路易丝Derman-Sparks,朱莉·奥尔森爱德华兹和凯瑟琳·m·戈因

幼儿教育工作者有很深的信仰的原则,所有的人应该得到的机会和资源来满足他们的完整的人性。此外,我们有一个独特的作用,使这一原则,在促进所有儿童茁壮成长的机会和成功的学校,在工作和生活中。反歧视工作基本上是乐观还管辖规模对孩子们的未来。它提供教师检查和改变他们的方式了解孩子们的生活,做反思的工作要更深入地理解自己的生活。

反歧视教育还管辖规模四个核心目标:

目标1:每个孩子将展示自我意识、信心、家庭的骄傲,和积极的社会身份。
目标2:每个孩子将与人类的多样性表达安慰和喜悦,准确的语言对人类的差异,和深,关怀人类连接。
目标3:每个孩子将越来越多地认识到不公平,语言描述不公平,不公平和理解,很伤我的心。
目标4:每个孩子将演示赋权和技能,独自或与他人,反对偏见或歧视行为。

反歧视工作还管辖规模的核心是一个视觉的世界所有孩子能够开花,每个孩子的特殊能力和礼物能够蓬勃发展。在这个世界上:

• 所有的孩子和家庭的归属感和经验肯定他们的身份和文化的方式。
• 所有的孩子都有访问和参与教育他们需要成为成功,贡献社会的成员。
• 教育过程的所有成员参与项目或学校快乐的学习。yabo电子游艺
• 儿童和成人知道如何生活,学习,和工作在不同的尊重和包容的环境和轻松。
• 所有的家庭都有他们需要的资源充分培养自己的孩子。
• 所有的孩子和家庭生活在安全、和平、健康、舒适的住房和社区。

改编自反歧视教育还管辖规模幼儿和自己在2020年由NAEYC出版。