知道

作为一个成年人,你已经开发了多种思维能力,帮助您理解你周围的世界。思考的技能和策略,帮助你成功在日常任务:

• 阅读以下新餐食谱
• 交通是拥挤时找到一个不同的方式回家
• 评估的材料数量你需要家装项目
• 完成一本书,和朋友讨论
• 填写一个工作应用程序
• 修理漏水的水龙头或管道
• 预算的食品和其他必需品

思维能力帮助你与这些类型的任务吗?阅读、写作、测量、计算、解决问题,假设检验,理解和回忆事实都必不可少的你每天完成许多任务。你小时候开始开发这些技能,他们继续发展你遇到新情况作为一个成年人。

你照顾的亚慱彩票学龄前儿童开始形成自己的想法对他们周围的世界,他们的大脑以惊人的方式发展。每天你工作奠定了基础为这些儿童发展思维能力他们需要学校和生活中取得成功。本课程将帮助你了解你的工作有助于思维能力的发展服务的学龄前儿童。亚慱彩票

认知发展是什么?

认知发展都是关于学习和推理,包括开发的内存,象征性思维和解决问题的能力yabo电子游艺。当一个孩子模仿大人,的积木,搭了一座塔,或者假装狗或爸爸,这是认知发展。花一点时间去考虑其他的例子,你观察到与学龄前儿童的认知发展。亚慱彩票

根据道奇、Colker和Heroman(2010),“认知发展是指思想和它是如何工作的。它包括儿童如何思考,如何看到他们的世界,他们如何使用他们所学的知识。“我们知道孩子们成为一切与早期的经历在他们的生活中,当他们的经验在你的关心。在家庭之外,你可能会花时间最多的人在这些发展的关键年,所以重要的是要理解认知发展的基础。

大脑是建立在时间的基础上,早期经历影响后来增长和发展。发展心理学家皮亚杰认知发展提供了一个理论,解释了儿童发展的理解他们的世界。皮亚杰认知发展描述为一个过程,由于与环境的相互作用。根据皮亚杰的理论,认知发展有四个阶段,下面列出。所有儿童的进步通过这些阶段相同的顺序,然而,孩子的年龄进展通过这些阶段会有所不同。

1. 感觉运动(出生到2岁)
2. 前运算(从2岁到7岁)
3. 混凝土(从7岁到11岁)
4. 正式运作(从11岁到成年期)

学龄前儿亚慱彩票童在您的程序可能会在前运算阶段工作。在这段时间里,孩子们象征性地思考事情。这就是允许他们使用一个词或对象本身以外的东西。此外,在这段时间里,孩子们的思维仍以自我为中心,所以他们很难看到他人的观点。亚慱彩票学龄前儿童仍在努力理解别人会看到,听到和感觉不同。当孩子们度过这个阶段,他们开始看到对方的观点和他们的游戏更有可能涉及到其他孩子的参与。这个阶段的例子包括:

• 假装一块是一个手机,打电话给医生
• 使用一条毯子作为超人斗篷和飞行在房间里
• 安排把椅子排成一行,坐在椅子上,面前大喊大叫“上”

早期的重要性

而大脑可以在任何年龄的影响,它是早期最敏感。经历一个孩子已经在生命早期大脑发育的关键,因为他们帮助塑造他们的大脑结构的变化。新的大脑连接正在开发每一秒。这些被称为突触。多一个孩子有经验(正面或负面)这些突触将变得更强。成年人可以支持健康的大脑发育与学龄前儿童通过包括以下的工作:亚慱彩票

• 参与定制,来回互动(包括语言和非语言)。
• 分享你的想法、感受和需要大声。
• 支持活动,child-led学习。yabo电子游艺
• 模型的关注和持久性。
• 提供响应照料家庭,建立自律能力。
• 创建灵活的、个性化的例程。

认知发展是加强在孩子健康,稳定的情绪,和社会联系。这是你的工作,以确保:

• 他们保持健康,清洁的环境,促进健康的习惯。
• 他们情感上的安全解决他们的个人需求和响应在一个积极的,培养的方式。
• 他们是通过促进它们之间的关系和其他社会关系在玩耍和照料家庭的例程。
• 他们支持他们周围的世界的构建自己的想法并调查他们的想法通过开放式的、安全的经验。

早期经历的强大。孩子积累消极经历在他们的早期的影响他们的生活。换句话说,早期经历持续一生。记住,当你帮助洗手、收拾玩具、唱歌,清理溢出的牛奶,和执行其他任务你每天,你也影响大脑发育。

看到

在幼儿园期间,大脑确实的精彩作品。亚慱彩票看这个视频了解更多关于如何经历影响大脑发育。

认知发展:你做出改变

做

亚慱彩票学龄前儿童是主动学习者。他们通过假装学习,探索和测试出自己的思想和观点。的经验提供跨地区发展贡献极大地增长和学习。yabo电子游艺花点时间回顾下面列出的策略,突出方法来支持学龄前儿童的认知发展你的护理:亚慱彩票

• 提供各种各样的可接受的选择。给学龄前儿童增亚慱彩票加独立作出决定玩什么,读,吃,玩可以帮助他们建立他们所需要的认知和自我调节能力。
• 唱着押韵歌曲和读书。花时间玩在自由游戏语言,转换,一整天。孩子认为这是有趣的愚蠢的押韵,但他们也学习。yabo电子游艺
• 诚实地回应孩子的问题。亚慱彩票学龄前儿童以问,“为什么?“当你不知道答案,建议你和儿童研究的问题找到答案。
• 寻找简单的数学问题。“嗯,我们有四个孩子在这张桌子和两个香蕉。我们能做什么来确保每个人都得到了一些香蕉吗?“让孩子们思考数学概念划分对象一半。实践期间计算例程和玩耍。
• 读字母的书和谈论字母和声音。
• 谈论大小,形状和颜色。比较对象使用这样的词“大”、“大”,“大”和“轻”和“重。“指出形状你看到你身边:八角停车标志,矩形,圆灯具,和广场地砖。玩“我是间谍”找到你住的那栋楼的对象不同大小、形状和颜色。

完成这门课程

更多信息关于期望在本课程中,认知发展能力反映,的陪同学习,探索和应用资源和活动提供整个课程,参观幼儿认知发展亚慱彩票课程指导。

请注意引用和参考资料部分结束时,每个课程大纲引用来源和资源来找到更多的信息在主题上。当您完成课程,你不是将审查所有可用的在线参考。然而,欢迎您进一步探索资源,如果你有兴趣,或在请求你的教练,教练,或管理员。