知道

你已经知道，了解儿童如何发展和学习(即“儿童发展”)是防止虐待和忽视儿童的保护性因素。为什么你认为这是真的?不了解儿童发展有什么风险?如果我们不了解儿童的发展，我们很可能会认为一个孩子应该表现得比他或她实际年龄大。我们可能会把孩子放在对他们来说太有挑战性的环境中。我们和孩子可能会感到沮丧。孩子不明白我们想要什么，我们也不明白为什么孩子不“守规矩”。

了解儿童发展是一种保护因素，因为它有助于我们认识到孩子何时需要额外的帮助。如果我们不了解儿童的发展，我们可能会变得沮丧，而不是认识到一个机会来构建或加强儿童的经验。当我们感到沮丧时，我们没有使用最好的思想。我们解决问题、运用新方法、创造性思维和耐心的能力更弱。我们可能无法支持那些最需要我们帮助的孩子。

让我们来看看孩子们在3到5岁的时候是如何发育的。这个表上的信息是由疾病控制和预防中心汇编的。您可以在Apply部分的一个易于使用的检查表表单中找到相同的信息。

当您阅读里程碑时，您是否注意到任何可能挫败或挑战成年人的行为？以下是一些真实的场景，帮助说明发展阶段：

• Carli和Claire只想互相玩耍。他们告诉其他孩子，“你不能和我们一起玩。”
• Calvin和Kelsy使游戏在跑步之外，即使这是针对规则。
• 德西蕾还在吃午饭，尽管其他孩子都吃完了，盘子里的东西都吃光了。
• 克拉克没有午睡。当被要求躺下时，他永远不会睡着了。
• 多里开始伸出她的舌头，吐在她旁边的小男孩身上。
• 艾兰跑向你，尖叫着，“他打我!”

基于你在项目或社区中所看到、听到或经历的，这些场景听起来是真的吗?你见过吗?你经历过吗?如果您花时间在程序中，您可能会看到一些或所有这些行为。它们是典型儿童发展的反映。在成长的过程中，我们都会经历不同的阶段，在特定的阶段，某些行为是可以预见的。这并不意味着所有的行为对我们成年人来说都很容易处理。这意味着我们可以把孩子的行为看作是成长的反映，并帮助他们发展和成熟。在认知课程中你会学到更多。

这张表可以帮助你记住，发脾气、不听从指示、提出要求等行为都是正常的发展过程。作为成年人，我们必须做好积极和建设性回应的准备。在接下来的两节课中，您将学习更多关于如何做到这一点的知识。

请记住，这些里程碑告诉我们儿童通常在某些年龄段。它们不是艰难和快速的规则。个人儿童将在何时以及如何到达不同的里程碑时变化很大。如果您对孩子的发展担忧，请与您交谈米尔培训和课程专家或导师。

对学龄前儿童气质的理解亚慱彩票

气质影响着我们每个人如何与世界和周围的人互动。如果你反思一下自己的个性和偏好，就会发现我们都有特定的互动方式。了解自己的性情和身边孩子的性情是很有帮助的。我们生来就有特定的气质特征或风格，人们认为气质在一生中是一致的。以下是你可能在你自己和你周围的孩子身上看到的九种气质特征(Thomas, Chess， & Birk, 1968):

• 活动水平例如这孩子总是在动还是有时坐着不动?
• 规律：孩子自然有一致的进食和睡觉的时间表，还是它们更具变量？
• 注意力分散:孩子是否会集中注意力一段时间或转移注意力?
• 接触新事物的方法:孩子在新的日常生活或经历中是否谨慎?
• 适应性：孩子可以适应新的人或情况吗？
• 反应强度:孩子是如何应对各种情况的?
• 阈值的响应能力:孩子需要多少刺激才会有反应?
• 质量的心情:孩子一般是高兴还是悲伤?
• 注意力跨度和持久性:一个孩子在不受干扰的情况下会花多少时间在某件事情上?

花一点时间来反思自己的气质。你如何定义你的气质特征？了解气质如何帮助您了解自己的行为和儿童的行为？

气质研究人员还确定了三种气质类型，总结了这些特征（托马斯，国际象棋，＆Birch，1968）。三种气质类型是：

• 适应这些是“容易相处的孩子”。他们乐于接受新情况，活动量适中，通常都很快乐。
• 活跃的：这些孩子的活动水平高，通常对新刺激的反应很大。他们可能被认为是精力充沛的，自信，充满情感。
• 谨慎这些孩子需要时间和支持来适应新的环境。他们可能会被认为胆小或严肃。

现在花一分钟想想你自己的气质类型。你最喜欢哪一个?你是否发现和你有相同气质的人(包括孩子)一起工作更容易?如果你脾气暴躁，你可能会发现很难与谨慎的孩子交往。你可能会认为他们行动缓慢或需要太长时间来调整。你可能不明白为什么他们需要这么多帮助和空间。如果你生性谨慎，你可能会发现自己面临着孩子们那种精力充沛的挑战。你可能会认为他们总是在移动或大喊大叫。了解自己的性格可以让你退一步，认识到这些挑战或紧张是你个人互动风格的一部分。这可以让你采取措施，防止自己和孩子之间有压力的互动。

你如何在工作中运用对气质的理解来防止虐待和忽视儿童?首先，了解性格可以帮助你保持冷静，并将令人沮丧的情况视为潜在的性格差异。第二，你可以利用你对孩子性情的了解来想出对他们有用的解决办法。这里有一些你可以在工作中运用气质的方法:

给性格谨慎的孩子的建议:

• 为孩子提供足够的空间和时间，让他们感到舒适。鼓励家庭尽可能多地呆在这里，帮助孩子进入房间。
• 避免迫使眼神接触或进入孩子的脸。慢慢接近孩子，并给他们时间来热身。
• 最小化对计划和例程的更改。
• 鼓励孩子带一些舒适的物品，比如喜欢的毯子或泰迪熊。
• 当孩子感到不安时，安慰他们。花点时间坐在一起看别人玩。

给脾气暴躁的孩子的建议:

• 为运动提供很多机会。让他们帮助翻页故事页面。在午睡前给他们额外的时间来放松。
• 提供探索的机会。当介绍新的或令人兴奋的东西时，保持亲密。帮助孩子学会安全探索。
• 不要惩罚激烈的反应。相当安慰孩子：给予拥抱并帮助他或她通过情绪的工作。
• 在需要时迈进，帮助孩子通过与其他孩子的困难互动。

受虐待和忽视的儿童

儿童有三类儿童虐待和忽视的风险：幼儿，残疾儿童和挑战性行为的儿童。为什么你认为这些孩子的风险增加了？一般来说，这些孩子可能难以沟通，控制他们的情绪，遵循方向，或与他人相处。周围的成年人可能很容易沮丧或不知道如何帮助孩子。这可以把孩子放在危险的情况下。我们必须小心地记住这并不意味着孩子会导致虐待和忽视。孩子永远不会责怪。这也并不意味着只有这些类别的儿童才会受到虐待或忽视。相反，我们必须记住，为其子女符合这些特点的家庭提供额外的支持。

4岁以下的儿童是虐待和忽视的最大风险。你能想到为什么会有这种情况吗？当我们考虑上面描述的发展里程碑时，我们可能会发现原因。这些孩子最不能够向我们传达他们的需求和需要。他们也没有发展旨在解决复杂的社会问题，规范他们的行为或情绪，并遵循复杂的方向。所有这些都让他们容易受到不理解发展的成年人的负面互动。

当儿童不符合上述预测方式和可预测时期的里程碑时，我们可以体验压力。我们可能不了解孩子的沟通，我们可能不知道如何满足孩子的身体需求，或者我们可能怀疑我们的能力。所有这些都可以让一个人感到无助和困惑。这种压力将儿童带来发展延误或残疾，以更大的虐待儿童虐待或忽视。

具有严重和持续挑战性行为的儿童也具有更大的滥用或忽视的风险。当孩子们展示严重和持续的挑战性行为时，成年人经常觉得个人挑战。感觉像孩子一样“推你的按钮”是不常用的。成年人可能不知道该怎么办，在危机的时刻可能会诉诸不可接受的惩罚措施。

看

现在让我们考虑儿童发展知识在教室或计划中看起来。通常对儿童发展的知识伴随着对行为的现实期望。对各种年龄的儿童具有正确的期望确保我们根据年龄和水平提供适当的互动和反应。观看此视频以了解有关现实预期的更多信息。

请阅读以下工作人员的声明。在左边，你看到的是不切实际的期望。在右边，你可以看到现实的期望。你觉得哪个教室或项目更适合孩子们?你认为哪位员工在一天结束时压力更小?

不切实际的期望	现实的期望
Marchia从未听!所有的孩子都应该进去，洗手，坐在地毯上，然后拿一本书。她是做什么的?她停下来玩洋娃娃。	当我一步一步地给玛琪雅指路时，她做得最好。在你的脑子里列出一长串要做的事情是很难的!
Decklen总是在移动。他不能坐下。	德克伦今天有很多精力要消耗。我想我们可以多花点时间在外面玩大动作游戏。
这些孩子需要在整个小组时间里盘腿坐着。幼儿园的小组时间是45分钟，所以他们现在开始练习坐那么久。	我们保持小组时间短而甜蜜。这是我们建立社区的时候，但我们真的认为玩耍、一对一和小团队是主要的学习时间。yabo电子游艺
考德威尔是专横的。我得让他好好想想。	考德威尔正在学习成为课堂yabo电子游艺上的领导者。我得找个好渠道让他施展这些技能。

做

你如何确保你对孩子的期望是恰当的?

• 在你的职业生涯中继续学习关于儿童发展的所有知识。虚拟实验yabo11vip室学校的课程将帮助你了解更多关于认知、身体和社会发展的知识。您还将了解孩子们如何培养沟通技巧和健康的自我意识。
• 收集有关儿童发展的信息与家人分享。美国疾病控制与预防中心(Centers for Disease Control and Prevention)在申请部分提供的讲义是一个很好的开始，但你的项目或课程可能有其他资源可以分享。
• 作为一名新员工，花时间在你工作的项目中观察孩子。这将帮助你开始理解你的年龄范围内的典型特征。也可以参观为年龄更大或更小的孩子开设的教室或项目。这将帮助你从长远的角度看待发展。如果你期望从4岁的孩子身上看到你在学龄项目中看到的事情，你就会让自己感到沮丧。
• 当你感到沮丧的时候，记住你在这里学到的东西。当一个学龄前儿童拒绝把外套挂在小房间里，不洗手，不坐在地毯亚慱彩票上时，可能会令人沮丧，但这是成长的一部分。许多挑战成年人的行为都是发育过程中非常典型的部分。如果你担心孩子的行为，和你的教练、主管或教练谈谈。他或她可以帮助你了解这些行为是否是典型的。
• 当你需要帮助的时候就寻求帮助。我们都需要新的想法和支持。当你感到沮丧或不确定该为孩子做什么时，向教练或同事寻求建议。这是一个建立你自己的社会关系和专业知识的好方法。