在您作为幼儿专业人士的工作中，您可以使用个人评估数据来反映您的实践，并根据需要进行更改。花点时间回顾这些资源，然后反思如何使用数据来改进实践。

教师小贴士

这个提示单提供了关于如何使用数据来改进实践的想法。

教师工具

这个决策流程图可以帮助你决定如何使用数据来指导你的实践。

有用的资源-利用数据指导教学

这些资源，由国家优质教师和学习中心首创办公室编制(邮箱：NCQTL@UW.EDU或877-731-0764），提供有用的资源，用于使用数据对您的机构进行决策。web资源已更新。yabo电子游艺

文章

Dodge，D.T.，Heroman，C.，Charles，J.，和Maiorca，J.（2004）。超越结果：持续评估如何支持孩子的学习，并导致有意义的课程。幼儿，59（1），20-28岁。这是一篇关于收集数据并利用这些信息来规划课程的文章。yabo电子游艺

Harris，M.E.（2009）。实施项目组合评估。幼儿，64（3），82–85。
本文讨论了如何使用档案袋和其他评估方法来比较儿童的进步和课堂期望。不同的评估方法在未来的课程规划中也是有用的。

Heidemann，S.，Change，C.J.，&Menninga，B.（2005年）。教老师评估。幼儿，60（3），86–92。这篇文章包括解释评估数据的不同方法，以及教师如何将评估数据与课堂计划、目标设定和问题解决联系起来。

Seitz，H.（2008年）。文件在幼儿课堂中的作用。幼儿，63（2），88–93。这篇文章包含了追踪儿童进步的不同方法，并强调了反思有效教学实践的重要性。

书籍和章节

Bredekamp，S.（2011年）。评估儿童的学习和发展。在S. Bredekamyabo电子游艺p（ED）中，幼儿教育的有效实践：建立一个基金会（327—356页）。波士顿，马萨诸塞州：Person Publishing Co.本章重点介绍了在幼儿教育中使用数据指导教学的有效实践。

Dichtelmiller，M. L.（2011）。评估的力量：改变教学和学习。yabo电子游艺华盛顿特区：教学策略。本书包括几个关于不同评估方法的章节。第10章，解释评估数据，介绍如何适当地解释评估数据，以便寻找模式，关注课程目标，并与节目期望相比识别儿童的进展。

Gronlund，G.，&James，M.（2005年）。重点观察：如何观察儿童进行评估和课程规划。明尼苏达州圣保罗：红叶出版社。这是一个关于幼儿课堂观察的综合资源。它提供了如何使观察成为教学的一个组成部分，以及如何利用观察来指导教学的指南和例子。

Jablon，J.、Dombro，A.L.和Dichtelmiller，M.L.（2011年）。观察的力量：出生到8岁（第2版）。华盛顿特区：教学策略公司。这个为幼儿教育工作者提供的实用资源将观察和有效教学联系起来
策略。这本书为有效的观察提供了指导，并为反应式教学提供了评估信息。

McAfee，O.&Leong，D.J.（2011年）。使用评估信息。O.McAfee和D.Leong（编辑），《评估和指导幼儿的发展和学习》（第5版）（第138-155页）。马萨诸塞州波士顿：皮尔逊出版社。本章概述了如何计划和使用评估策略。策略可用于个别儿童和团体，作者还包括教师的课堂策略和课程修改yabo电子游艺策略。

Web资源（更新）

头部启动和早期头部的数据开始：创建包含数据的文化 - 资源
https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/program-planning/article/data-head-start-early-head-start-creating-culture-incluses-data-resources. 包含工具箱和视频，帮助指导您在程序中使用数据

yabo电子游艺学习评估工具包
https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/child-screening-assessment/yabo电子游艺learning-assessment-lfa-toolkit/learning-assessment-lfa-toolkit. yabo电子游艺从评估中学习（LFA）工具包（2018）。规划、研究和评估办公室：华盛顿特区。这是一个更新的演示文稿、讲义、指导性实践练习和额外资源说明的集合，旨在支持起步工作人员加强、进行和解释儿童评估。