在第一课中，你学习了婴儿和幼儿是如何从“自我”成长为“自我”的。“我-我”(作为行动者和知者的自我)和“我-我”(作为知识和评价对象的自我)。发展心理学家劳拉·伯克博士说:“自我发展始于婴儿期自我意识的萌芽，并在童年和青少年时期逐渐演变为对自我特征和能力的丰富、多方面的、有组织的看法。”

从童年早期到青春期，儿童在自我概念的发展过程中会遇到重大变化。孩子在3到5岁的时候开始思考自己，并形成自我概念。他们倾向于用非常具体和具体的术语来描述自己(例如，“我3岁了。我有一只狗。”)在幼儿期，孩子也能描述一些情绪(例如，“我在学校很开心”)。在4岁左右，孩子们会发展出所谓的信念-欲望心理理论。心智理论是指儿童可以用信念和欲望来决定行为。孩子明白这一点这两个信念和欲望决定一个人的行为。这种能力可以帮助幼儿在与他人的社会互动中表现得更得体。

随着孩子的成熟，他们能够使用特定的能力来描述自己(例如，“我擅长足球。我也是个好学生”)。内化别人对他们的评价，并将自己的技能和品质与他人进行比较的能力，会随着孩子在小学和中学阶段的成熟而产生。

在青春期，青少年开始更加强调表现社会美德的特质(例如，善良、体贴、公平)。青少年也有一种个人认同感，这种认同感会持续发展到成年。青少年更注重什么是社会合适的，并可能在他们对自己的描述中强调这一点。简单的概述，你们可以看一下讲义，里程碑:自我的出现和自我概念的发展(见学习部分)。

促进儿童自我意识健康发展的实践

“对个人需求的敏感和回应有助于孩子的自我意识的成长。”- (Poole, Miller， & Church, 2014)。

积极的、充满爱的亲子关系是自我意识健康发展的核心。“依恋是一种强烈的情感纽带，它生长在儿童和成人之间，成人是儿童日常生活的一部分”(Baker & Manfredi-Petit, 2004，第8页)。研究表明，与一贯的成人看护者有安全依恋的儿童发展出积极的自我概念。非常小的孩子(小于36个月)应该被分配给一个单独的照顾者，以促进强烈的，有意义的依恋。作为管理者，你可以通过安排时间表，为儿童提供与他们的主要照顾者的连续性照顾，来促进儿童与成人之间的安全依恋关系。你也可以监督工作环境，促进成年看护人之间的积极关系。你的重点应该是加强儿童、家庭和工作人员之间基于关系的照顾。

请记住，在所有文化和种族中，自我概念的发展并不总是遵循相同的路径。在主流的美国文化中，自我概念是由成年人支持的，他们允许孩子犯没有威胁的错误，并从中学习。在这种文化中长大的成年人还会培养解决问题的能力，教会孩子如何与其他同龄人和成年人进行互动。健康的自我意识是通过允许孩子们尝试他们感兴趣的领域(例如，钢琴课，足球，数学俱乐部等)，以便更多地了解他们的热情和能力。在美国主流文化中长大的小学年龄较大的孩子可能会通过社会比较来描述自己(例如，“我游泳游得很快，但我的朋友伊莱跑得很快。”)。

我们的军事设施分布在美国和世界各地。作为一个项目经理，你可能会遇到来自不同文化和语言背景的家庭对自我概念的促进可能有很大的不同。你需要了解每个家庭，并与员工分享有关促进儿童自我概念和自我意识的文化和语言差异的信息(包括，例如，规划专业发展活动)。

与家长沟通孩子自我意识的发展

文化习俗深刻影响成人如何支持儿童自我和自尊的发展。你将与每个家庭进行重要的对话，了解他们在指导孩子自我概念和自尊发展方面的偏好。所有儿童都在其文化背景和家庭价值观的背景下成长。重要的是，作为一个领导者，你要表现出对参加这个项目的每个家庭和孩子的尊重。

该项目的家庭手册必须包括你和你的员工如何培养孩子的自我概念和自尊的信息。与家长合作是非常重要的，以达成理解有意的护理实践，您的工作人员用来支持儿童的自我概念。可能会有一些困难的情况，你需要向家长解释为什么工作人员使用了一种特定的做法，比如在一场大型团体比赛中，因为一个6岁的孩子那天下午选择不参加比赛，就允许她坐在场外。在一些文化中，孩子不允许拒绝参加大人让他们做的活动。在家庭手册中有书面的政策，并在显著位置展示课堂规则，可以帮助父母理解他们的孩子在你的项目中遇到的照顾实践。

为所有家庭、员工和孩子展示相互尊重和信任的关系必须始终是你的目标。你积极的领导对于维持一个温暖的、反应迅速的环境至关重要，在这个环境中孩子们会感到安全，可以发展自我意识。

军人家庭有独特的需求，有材料和资源来满足这些独特的需求是有帮助的。您可以与机构密切合作，在安装前后提供资源，以支持儿童的健康自我概念。对于非常年幼的孩子，可以通过Zero到Three组织获得资源(参见参考资料)。

拥抱家庭经历:服务军人家庭项目的考虑

想想你认识或服役的军人家庭。军人家庭的经历如何塑造了他们的身份?对许多家庭来说，服兵役和个人身份可能是交织在一起的。考虑一下这些潜在的原因:

• 住在军事设施里许多家庭，无论是军人还是平民，在某种程度上都是以他们所居住的地方作为身份的基础。一个家庭居住的地方传递着他们的生活方式、喜好和经历的信息。对于军人家庭来说，住在设施上可以建立一种强烈的社区意识。这有助于塑造家庭如何看待自己与他人的关系。
• 部署部署是一个家庭可能经历的压力最大的事件之一。家庭必须学会在部署之前、期间和之后适应不断变化的环境。服役人员的自我意识可能会因部署期间的经历而发生巨大变化。家庭成员，尤其是配偶，在长期独立或单亲家庭后，他们对自己的看法也会发生变化。
• 频繁的变动当前位置当孩子们适应新的学校、课程和朋友时，永久换班会给家庭带来很大的压力。孩子或家庭成员可能会在一个新的地方重新塑造自己，或者他们可能会努力在一个新的学校或社区定义自己。
• 工作时间军人家庭成员在家时也可能不按常规工作或长时间工作。
• 退休，回归平民生活当前位置许多从军队退役的人都很年轻，他们发现自己已经为第二职业做好了准备。这可能是一个艰难的过渡。服役人员可能很难找到重视他们技能的新工作。当他们离开现役社区时，他们可能会有一种失落感，可能会努力发展自己的平民身份。
• 请记住，影响平民家庭的问题也会影响军人家庭;离婚或婚姻冲突，配偶或伴侣失业，以及医疗保健需求只是影响一个家庭身份的一些事件。

然而，军旅生活并不总是充满挑战。军人家庭有各种各样的支持，你可以帮助他们最大化。军人家庭通常是强大军事社区的一部分。他们可能和其他军人家庭住在一起，也可能有一群处境相似的朋友。他们还可以通过他们的服务或安置获得保健、心理健康和宣传资源。这些对努力定义自己的家庭来说都是宝贵的财富。最后，他们可以求助于你——军队儿童看护。你了解家庭的背景，可以成为社会支持的宝贵来源。

根据《国家军人家庭协会部署周期报告》(2006年)中调查的家庭的建议，以下是支持军人家庭的一些其他方式:

• 帮助一个家庭在对自己和对彼此的期望上保持现实。这适用于部署、岗位变更、退休和其他主要的生活转变。帮助家庭打开彼此之间的交流渠道，谈论他们的期望、恐惧和兴奋。
• 向家庭提供在部署或其他过渡之前、期间和之后他们可以期待的信息。要认识到每个孩子的反应可能会因年龄、发育阶段和气质的不同而有所不同。
• 为家属提供持续的讨论和支持，以应对回国和团聚的挑战。
• 记住，家庭——即使是那些有经验的家庭——并不总是能得到他们所需要的信息和支持。

定义儿童和成人的自我护理实践

培养强烈的自我概念和自尊的另一个方面是学习使用自我护理实践。yabo电子游艺有自我护理意识的看护者可以为孩子树立榜样。

自我护理是一种积极的选择，参与获得或保持最佳整体健康水平所需的活动。这不仅包括身体健康，还包括心理、情感、社会和精神健康的组成部分。作为管理者，你可以创造一个支持员工和孩子们自我照顾的环境。你自己的自我护理实践可以作为一个起点，展示自我护理对员工和孩子的重要性。

自我保健策略

孩子们喜欢模仿生活中关心他们的大人。你和工作人员可以作为榜样，教孩子们自我照顾的做法。以下只是一些例子:

1. 吃健康营养的食物和零食
2. 进行体育锻炼(包括瑜伽等镇静活动)
3. yabo电子游艺学会用深呼吸和伸展来缓解焦虑

自我护理的做法也可以让员工和家人走到一起。父母可以教孩子上烹饪课，或者帮助孩子打理花园，并向孩子指出烹饪和园艺是如何放松和处理压力事件的方法。在你的社区寻找资源，把自我护理实践带到你的中心。你可能会发现一些很棒的志愿者，他们渴望分享他们的专业知识。