介绍

正如您在课程中学到的那样，体力活动支持所有开发领域，并在成为日常常规的一部分时导致持久的好处。随着使用久坐的玩具和材料，如视频游戏和电视，您的计划为儿童提供了安全和发育适当的空间，甚至更必要，以发展和改进他们的身体技能，特别是因为儿童和青年来了他们的计划中的大部分时间都在醒来。

您作为经理的工作之一是确保您的计划提供儿童和青少年的必要类型和身份，以支持其发展需求。这包括为内外提供足够和可用的空间，以及与员工合作，以确保在日常生活，活动和播放时间内整天纳入身体活动的机会。本课程将重点关注所有儿童无论年龄或能力如何，以及特定年龄要求的快照。有关特定年龄特定支持的更详细列表，请审查本课程的直接护理轨道。

普遍的支持

当谈到支持身体发育时，所有的孩子，无论年龄大小，都需要以下几点:

• 每天至少体育锻炼一小时;更是优选的。
• 住宿，包括材料和适应环境和活动，因此所有能力的儿童都可以参与身体活动。
• 充足的室内和室外活动空间，使用适合发展的材料是安全的。
• 各种与他们的发展需求、目标和兴趣有关的室内和室外活动，以及自由玩耍的机会。

日常活动

身体活动不应该被视为白天的休息时间或额外的工作人员没有想到。支持儿童和青少年的总和和精细运动技能应以各种方式发生，每天都在您的计划中每天。孩子们通过实际和积极参与的实践经验学习最好的。保持自己的身体积极活动让孩子完全从事学习经历。yabo电子游艺国家体育和体育教育协会（NASPE）包括在其立场声明中的儿童身体活动的指导：“所有出生于5岁的儿童都应从事促进与健康有关的健康的运动，熟练和基础的体力活动。”

作为一名管理者，你应该确保课堂安排平衡计划活动与儿童和青少年自由玩耍的机会。检查课程表，在室内和室外观察儿童和青少年，是确认他们获得所需体力活动量的最好方法。

支持所有的学习者

正如你在第二课学到，而发展的顺序是所有的孩子一样，在它出现的速度可以由多种因素的影响。您应当要求工作人员遵守定期儿童和青年，鼓励他们用自己孩子发展的知识，带出他们可能有任何顾虑。虽然这是为所有年龄重要，它是婴幼儿尤为重要。在非常年幼的儿童身体发育的延迟可以预测在其他发展领域的担忧。与往常一样，工作人员应与家人或专家发言之前讨论与上司有任何疑虑。重要的是，工作人员了解您的服务对转诊所以孩子们能尽快得到他们需要的支持过程。个人化家庭服务计划（ISFP）是可用于在3岁的孩子一个资源。

对于可能没有遵循典型发育速度或有特殊需要的儿童，确保工作人员做以下工作:

• 建立切合实际的期望。这并不意味着降低期望，而是要考虑每个孩子的能力，并根据孩子的发展情况调整期望。
• 调整课程目标，支持孩子实现他们可能的发展。
• 让孩子和青年经历成功。在环境中做出微小的改变或添加适应性材料可以帮助孩子们感到成功，无论他们在哪里发展。

您护理中的一些儿童可能具有影响其运动发展的条件，包括身体和认知残疾，神经系统和感性障碍以及注意力缺陷/多动障碍。除了适应课程，课堂和日常活动之外，他们可能需要专门的服务，以确保他们完全访问他们的课堂和学校课程，活动，环境，课外活动和学校活动。快速制作推荐并利用所有可用资源，例如包括在一起的孩子（KIT）因此，个性化的教育项目(IEPs)可以被开发，孩子们可以得到他们需要的帮助。有iep的儿童有一个具体的计划来帮助他们实现个人目标和目标。如果你的项目是为有发育障碍的儿童服务的，你和你的工作人员反思当前的做法并利用专家的建议是很重要的，这样所有的孩子，无论能力如何，都能充分发挥他们的潜力。

安全的环境

您作为经理的首要任务是确保课程中的每个人都受到伤害。孩子们自然好奇，维护安全的学习环境将有助于防止在游戏和探索期间受伤。yabo电子游艺如安全课程所述，您的最佳方法是通过采取主动方法来减轻风险。主动手段：

• 利用安全检查表，立即解决问题。
• 安排工作人员确保室内和外出的充分监督。
• 确保材料和设备适合儿童使用。
• 提供家庭和员工手册，详细介绍恶劣天气的服装要求。
• 保持充足的急救箱，并确保它们可以在室内和室外使用。

经理必须保证工作人员明白，儿童和青少年的安全总是最初的。您对安全的期望应在员工会议和绩效审核期间在新雇用的方向上进行清晰。与安全相关的性能问题必须立即解决，所以没有人受到伤害。在支持物理发展的同时保持儿童和青年安全时，员工应该：

• 扫描环境，使孩子们可以玩之前一定隐患都被删除。
• 检查玩具和设备，确保它们处于良好状态。
• 在任何时候都要对儿童和青少年保持警惕。
• 要了解这项服务与天气有关的政策，以确保孩子们穿着得体，有足够的液体，并确保每个人都知道在恶劣天气下何时何地转移孩子。
• 将所有必要的项目与他们时，他们带孩子在户外，包括急救包，签到表，药物和事故报告。

发展促进经验

当涉及到发展，您的员工可以留下任何机会。虽然一直是多么的重要，是故意的，当涉及到支持语言的发展更加重视，当它涉及到物理的发展同样如此。工作人员必须随时可以通过他们的游戏过程中与儿童和青少年参与，以支持新兴的技能和丰富的学习经验。yabo电子游艺管理者应确保工作人员在他们的努力对活动的规划和对儿童和青少年材料的选择提供资源和理念来支持身体发育故意的。

课程周期

正如你在认知课程中学到的，当你了解了儿童和青少年的发展位置，以及何时将这些知识用yabo电子游艺于规划体验时，学习就会得到促进。观察是课程规划的核心。花点时间坐着、看着、听着，这在规划重要的经历中是至关重要的。利用儿童和青年的利益可以使影响最大化。例如，当一个工作人员把球扔给他的一个4岁的孩子时，他注意到这个学生用手把球扔回来。工作人员知道四岁的孩子应该用手扔东西，所以他强调要用手扔回去，这样学生也会尝试，当学生尝试新东西时，他会为学生的努力鼓掌。

确认工作人员了解观察，规划和指导之间的关系。工作人员需要时间和支持员工在实施课程周期。询问人员为什么他们计划他们所做的事情，为什么他们有那些游戏，或者为什么环境被设置为您的方式将为您提供支持他们专业增长所需的迹象。这些问题可以在绩效会议期间或在教室观察时解决这些问题。

体能发展与室内环境

为了让孩子们理解体育活动是优先考虑的，必须为体育活动设计空间。这对于最初设计用于其他用途的小房间或空间来说是一个挑战。然而，有了一些创造力和灵活性，创造空间，帮助孩子探索和掌握重要的身体技能是可能的。

我们可以从两个层面来考虑环境:中心环境和教室环境。在中心层面，你可以和工作人员一起确保有安全的室内空间用于体育活动。在学龄计划中有健身房吗?儿童发展中心有大运动房吗?如果是这样，这些是提供活动机会的理想空间。确保空间以一种孩子们可以自由活动的方式安排，同时仍然从各种选择中进行选择。考虑与团队合作，确保空间被设计成有趣的运动站:呼啦圈在一个区域，豆袋和水桶在另一个区域，障碍球场在第三个区域。使写作、绘画和绘画材料在课堂兴趣区域可用，并帮助团队在他们的空间和材料上具有创造性。例如，遮蔽胶带可以在地板上创建快速、简单、可移动的“平衡木”。

在教室层面，帮助员工理解为体育活动提供一些空间的重要性。这在不同的年龄会有所不同:

• 婴儿房:覆盖着软垫子的区域，孩子们可以在那里攀爬和探索
• 幼儿房间：一组斜面或楼梯，孩子们可以爬
• 亚慱彩票学龄前房：与课程对齐的兴趣区是课程正在阅读的（例如，阅读幼儿园押韵“嘿迪特尔德尔德之后，”孩子们去房间的一个区域，他们可以练习“跳过月亮”）
• 学龄期节目：与MP3播放器的区域，孩子们可以播放音乐和舞蹈，也可能是为孩子们舒展瑜伽区

体能发展与户外环境

室外环境是体力活动自然设置。事实上，我们很多人可能会更容易体力活动与户外活动相关联。家庭的繁忙的生活方式会导致大量的室内时间对许多儿童。学龄儿童可能会花大部分的一天在学校环境中，只能去外面为他们指定的60分钟的一天。促进户外活动的热爱和尊重会增加孩子的学习，使体育锻炼他们生活的一部分的可能性。yabo电子游艺鼓励尽可能多的户外的时间越好，计划活动，包括自然环境，并把室内外学习和探索。

儿童是积极的学习者，身体活动可以纳入学习活动。yabo电子游艺孩子们可以用自己的身体形成形状，一边跳一边数数，通过积极的寻宝活动探索自然，听他们在体育活动后增加的心率，像他们最喜欢的动物一样移动他们的身体，并通过舞蹈探索文化。确保有足够的空间容纳许多不同的活动。为各种车站细分的大型开放空间非常有用:这种空间可以在日常生活中灵活使用。促进身体发育和学习的户外环境的关键要素包括:yabo电子游艺

• 种类：确保有各种各样的表面，各种各样的材料，和各种各样的方式让孩子们参与和活动。
• 安全：确保员工始终了解安全规则和程序。经常检查空间和材料。有关更多信息，请参阅安全课程。
• 参与：确保所有孩子都有兴趣的选项。观察，以确保孩子们活跃。

感官发展

我们的感官的发展是我们物理发展的重要组成部分。在非常幼儿中，感官发展是有助于他们对周围世界的理解。随着孩子的增长，他们的感官发展变得更加精致。儿童（和成年人）以不同的方式处理周围环境。这就是为什么所有孩子都像相同的食物一样或听同样的音乐。每个人通过通过他们的感官处理方式来围绕他们的世界来解释他们周围的世界。

当与员工一起工作时，鼓励他们通过感官透镜来评估环境;例如，是否有不同的气味、声音和质地?大多数感官物品不是在商店里买的，它们是找到的材料。除了感官表，这里还有一些其他的想法供员工尝试:

• 走到外面，坐在学习中，坐在杂志上，或在草地上滚动。
• 为材料提供有趣的纹理和不同的尺寸、颜色或气味。
• 转向不同类型的音乐。
• 尝试不同类型的食物。
• 探索与科学相关的概念，如冷热或湿润，干燥。

年龄的考虑事项

虽然有一些共同的支持是所有孩子都需要的，但在年龄组之间也有重要的差异。在保护环境和保护儿童和青少年安全方面，这些差异非常重要。

婴儿

需要与周围的人联系马刺婴儿的物理发展。为确保实施最佳实践，请确保员工与婴儿一起使用以下内容：

• 为年轻的婴儿在他们的肚子和背上上场机会。当年轻的婴儿在地板上玩在他们的后面，提供玩具小到一边和他们的头顶上鼓励深远和转向，从而导致翻车的发展。当婴儿在他们的肚子铺设，密切监督他们，看遇险的迹象。
• 限制使用秋千和其他有年幼和活动婴儿的家具。当同时照顾几个孩子时，在地板上提供玩具，让婴儿趴在地上的时间，给移动的婴儿爬行的空间，或者挂玩具让他们够到。
• 坚固的、可清洗的垫块和立方体可以被安排，为爬行、爬行、行走和攀爬创造有趣和具有挑战性的表面。
• 为“巡洋舰”提供长，低，稳定的表面，以坚持下去。儿童高度的搁板，窗台，柜台和设备的边缘应该有圆角，所以孩子们可以在没有撞到锋利的角落的情况下自由移动。
• 为连接和运动播放音乐。当你和婴儿一起跳舞和摇摆时，他们喜欢被摇晃和抱着。
• 定期观察婴儿，以确保环境支持他们迅速变化的发展需要。

幼儿

需要马刺托管的幼儿的物理发展。幼儿高度动力移动和使用新学习的技能。您必须确保与幼儿一起使用的工作人员提供以下内容：

• 警惕监督防止伤害作为幼儿探索和使用不同的材料。
• 各种支持个人需求的材料;他们喜欢操纵物体，携带材料，堆叠块和击倒塔，填充和倾销容器，如铲斗和播放钱包，并携带它们。
• 流行材料的倍数，以减少在斗争玩具和对象，因为他们还不知道的分享的概念。
• 可用于制作音乐、行军和舞蹈的材料。
• 开放空间，在那里他们可以跑，跳，跳，攀，扔和倾倒，而不会被他们的同伴所束缚。
• 他们可以根据他们更接近学龄前的兴趣来搬到不同活动的兴趣区。亚慱彩票
• 适当大小的椅子和桌子使所有的孩子都可以坐下来，玩耍，安全地舒适地吃饭。
• 一个提供更多幼儿能够做的事情而不是他们不能做的事情的环境;这将减少你的员工因为不断设定限制而产生的挫败感。

亚慱彩票学龄前儿童

保持忙碌的需要马刺幼儿的身体发育。亚慱彩票亚慱彩票学龄前儿童有活跃的身体和心灵。确保员工的工作与学龄前儿童提供以下信息：亚慱彩票

• 材料涵盖了年龄范围和能力，从最小到最大的学龄前儿童，包括不同大小的铅笔，蜡笔，刷子，以及不同类型的拼图。亚慱彩票积木和建筑材料可以帮助跨越年龄范围;杜普劳斯适合3岁的儿童使用，而乐高积木则适合4- 5岁的儿童使用。
• 孩子们在创意体育扮演或游戏中共同玩耍的机会;这些活动不仅支持身体发展，而且支持社会和语言发展。
• 长期的结构化和非结构化的身体活动和更少的“坐着时间”。
• 关注身体发育的领域。技能培养主要集中在精细动作的发展上，比如艺术和操控能力。艺术材料包括文字和绘画材料，拼贴，三维艺术材料。孩子应该能够练习画画，印刷，绘画，操纵材料，胶水，粘贴，剪切，撕碎。
• 教室里有一个写作中心，里面有铅笔、钢笔、横格纸、期刊和印刷材料，鼓励孩子们对印刷文字萌生兴趣，以及使用更精细的小肌肉技能;串珠，形状和其他任务为孩子们提供了练习手眼协调和精细运动灵巧的机会。
• 与进食，休息和身体活动有关的适当行为模型。这个年龄的孩子对他们生活中的特殊人物的行为以及同龄人特别敏感。

学龄儿童

了解世界的动力刺激学龄儿童的身体发育。学龄儿童在成长过程中会挑战他们的身体和心智。您需要确保与学龄儿童打交道的工作人员提供以下内容:

• 了解，通过增长刺激的孩子往往会缺乏协调或似乎“笨拙”。这可能是由于各种原因引起的。孩子们可能在躯干和手臂上有增长，但不是腿，或者他们的脚可能完全成长，但不是他们身体的其余部分。经历这些阶段的儿童将不得不努力努力擅长擅长或掌握某些运动技能。
• 身体活动是“合适的”，这意味着它们不是太容易，适合年幼的孩子，它们不是太难，没有实现的期望。
• 有氧运动，加强肌肉和骨骼的组合加强锻炼，或者是有趣的互动活动。这些为儿童提供完善的整体技能的机会。
• 通过鼓励每个人，并理解这个年龄的孩子可以有各种能力，营造团队氛围。在进行团队运动时，重要的是促进为了乐趣和经验而玩，而不是为了取胜，这将有助于减轻运动能力较差的孩子的压力。让那些拥有良好发展技能的孩子们发挥领导作用，成为一个队长，或者通过帮助所有孩子感到他们有自己的一份工作来分享他们的技能，作为一个教练。

总之

作为一个管理者，你的责任是确保员工拥有他们所需要的知识和材料，以支持你的项目所服务的儿童和青少年的个人需求。在室内和室外观察工作人员将帮助你评估他们的发展知识，以及他们计划和实施适合他们年龄的活动的技能。为员工提供持续的职业发展和维护安全和刺激的环境，就像他们支持儿童和青少年一样。