介绍

A quick refresher on children’s physical development can support your efforts in ensuring that your program has adequate space and materials both indoors and out to support the physical development of children and youth. In considering physical development, the specific needs for children vary by age. Strategies for supporting each age group will be outlined in Lesson Three. Understanding that infants and toddlers experience rapid physical growth while older children refine skills already attained will make it easier to meet the individual needs of children and youth in group care. This lesson provides a snapshot of development by age group. A more detailed understanding can be achieved by reading Lesson Two for each age track.

对体育发展的影响

虽然在物理发展方面存在自然进展，但是这种进展的步伐可能受到环境和经验主义因素的积极和消极的影响。这些因素包括：

• 产前护理：Lack of prenatal care or prenatal exposure to harmful substances, such as drugs and alcohol, can negatively influence development.
• 早熟：出生于第38周的发展和出生体重低38周之前可能会经历呼吸困难，视觉问题和喂养和消化问题。
• 遗传：基因影响发展，但同样重要的是孩子的经历。
• 基本需求：未能满足基本需求，如安全，爱情，住房和食物，因为社会经济因素或忽视可能对大脑发育产生负面影响，这反过来会影响物理发展。
• Culture：Some cultures may not value reaching developmental milestones as quickly as others; some may not value the independence that supports physical development.
• 气质和学习款式yabo电子游艺：有很多类型的学习者。有些孩子通过身体，实践活动学习，而其他孩子可能会观察并保持自己。
• 发展延误，残疾或健康问题：请记住，被诊断患有残疾人不会改变儿童的先天欲望。

Developmental Milestones

当涉及儿童遇到里程碑的精确年龄时，存在个人差异;每个孩子都是独一无二的。里程碑不应该被视为刚性清单，由此来判断或评估儿童发展。将里程碑视为帮助员工了解和确定典型的发展模式，并知道儿童成熟的何时何种何种行为。您有责任确保工作人员对儿童的发展里程碑知识渊博，保持最佳实践，以及使用评估数据，以满足儿童在课堂上的个人需求。

Infants

婴儿依赖成年人，以支持他们在安全和培育环境中的新兴的身体能力。从一开始，婴儿想要通过建立联系来探索他们的世界。虽然每个婴儿都有自己的发展时间表，但它们往往渴望将嘴巴，眼睛和尸体移向舒适和兴趣的人。培养关系对于所有儿童的发展都很重要，但它们对婴儿和幼儿尤为重要。

Here is a snapshot of physical development during infancy (birth to 18 months).

• First movements are reflexive (inborn, automatic behaviors). For example, infants startled by a loud sound or sudden body shift will extend their legs and throw their arms outward and then bring them back toward their bodies. The rooting reflex occurs when an infant’s cheek is stroked near the corner of the mouth and they turn toward the spot being stroked.
• 年轻婴儿开始使用他们的精细机动技能和感官来了解更多关于他们的世界的更多信息。例如，一个年轻的婴儿可以听到护理人员摇晃着拨浪鼓，他/她可能会伸手可取。用手和嘴，婴儿进一步探索拨浪鼓。移动婴儿开始使用他们的大（粗体电机）和小（精细电机）肌肉来进一步探索他们的世界并采取行动以满足他们的需求。例如，移动婴儿可以爬到椅子上，并将自己拉起或穿过草地到沙箱，弯曲，然后拿起一个小铲子。
• 移动婴儿正在精炼他们的精细机动技能，如使用他们的拇指和食指（夹子抓住）来拿起Cheerio或帮助照顾者转动董事会书的页面。
• 较旧的移动婴儿正在精炼他们的运动技能，例如堆叠和排列在每只手中携带物体的街区和行走。

幼儿

幼儿正在进行中。它们决心掌握运动，平衡和细动电机（小肌肉）和大型电机（大肌肉）技能。在实践中，他们变得更强壮，他们的能力变得越来越先进。幼儿需要时间进行这些新体验。对于幼儿来说，探索他们周围的世界是必不可少的，充满关怀的成年人，他们平衡了安全性探索的需求。探索和学习的同时确保安全对所有儿童的发展都很重要，但对幼儿尤为重要。yabo电子游艺

以下是幼儿的物理开发快照（18至36个月）。

• 幼儿用他们的机构进一步了解自己的世界并获得独立;他们尚未理解他们的局限性。
• 幼儿在攀登，跑步，推动，跳跃和投掷等活动中使用其总电机（大肌肉）技能。
• 老年幼儿开始在每一只脚上走上楼梯。
• 幼儿通过练习绘图，将碎片塑造成简单的谜题，用块，堆叠一本书的页面，拿着杯子，拿着饮用杯子，并拿着杯子。
• 幼儿指向物体作为通信方式。

亚慱彩票学龄前儿童

亚慱彩票学龄前儿童花费大量时间跑步，攀爬，跳跃和互相追逐;他们涂鸦，油漆，构建，倾倒，用剪刀切割，将拼图放在一起，串珠。他们经常在移动中，他们的技能显着改善了他们是幼儿的时间。As their bodies grow over time, the areas in preschoolers’ brains that control movement continue to mature, thus enabling them to perform gross-motor skills such as running, jumping, throwing, climbing, kicking, and skipping, and fine-motor skills such as stringing beads, drawing, and cutting with scissors. They become increasingly more independent. Rich experiences are important for all children’s development, and they are especially important for preschoolers.

以下是学龄前儿童的物理开发快照（3至5年）。亚慱彩票

• 三岁的孩子擅长奔跑和攀爬。他们可以踏上三轮车，走上一只脚的楼梯上踩踏。他们能够洗手并擦干手。
• 四岁的孩子可以在一只脚上跳跃，长达两秒。他们大部分时间都抓住了一个反弹的球，他们能够倾注，切割和捣碎自己的食物。他们可以使用剪刀并将一个人画有两到四个身体部位。
• Five-year-olds can skip and stand on one foot for 10 seconds or longer. They can swing and do somersaults. They can use a fork and spoon and sometimes a table knife.

学校

School-agers mature while refining their gross- and fine-motor skills. They gain more control of their bodies and are better able to coordinate and balance, as seen in activities such as jumping rope, organized sports, obstacle courses, and yoga. School-agers become more proficient in their fine-motor skills and are able to use utensils, tie their shoelaces, use clasps and buttons, and color in lines. A school-age child’s brain is still developing as they learn how to do new things and to think differently. They gradually become less egocentric and are better able to think about and understand things from different viewpoints. School-age children will experience normal body changes as puberty begins. Sometimes these changes can be drastic, seeming to happen overnight, while other changes happen gradually over months or years. The changes that accompany the onset of puberty can often be confusing and even scary for school-age children. A caregiver’s empathy is especially important for school-agers.

Here is a snapshot of physical development for school-agers.

• 学龄儿童将会有各种各样的身高和体重。
• 生长刺激是常见的，可以导致学龄儿童感到尴尬或笨拙。
• School-age children will begin to see an improvement in their motor skills and increased muscle mass. They will have better control, coordination, balance, and strength.
• 体内的激素变化会导致痤疮，丘疹和体内气味。这些变化有时会导致自尊的问题。
• 激素变化也会导致情绪波动和强烈的情绪。有时候孩子会感到沮丧或悲伤，不能解释原因。

支持所有学习者

有时，您的员工或儿童家庭成员关注孩子的发展。您有责任确保员工了解您的服务的程序，以解决这些问题。以下是一些考虑因素：

• 孩子在自己的速度发展。没有比较children and their abilities. If a family member compares their child to one of the child’s peers, encourage them not to do so. This can be harmful to a child’s development if they feel they are “not as smart” as their peers.
• 大多数孩子都会赶上他们的发展里程碑。
• 如果您的员工开始担心孩子可能无法以典型方式开发，让他们对他们观察的任何异常行为进行观察并记录他们的担忧。在与家庭成员讨论他们的担忧之前，请先先对你来找你。
• 尽可能快地制作推荐并利用所有可用的资源，例如孩子们在一起, so individualized educational programs (IEPs) can be developed and children can get the supports they need to be successful.

要创建一个支持所有学习者的包容性环境，您必须先模型一种包容性态度。您的设施符合“康复法”（第504条），因此在最低限度的儿童和家庭，可以访问您的建筑物。但是，您必须超越访问权限。确保所有儿童和家庭都感到欢迎和涉及。考虑在您的计划中提供的经验，并帮助员工头脑风暴可能的修改和适应。当一个具有确定的特殊需求的孩子进入您的程序时，与残疾专家的纳入行动团队合作，以确保您和工作人员知道如何支持孩子的身体发展。

总之

您和您的员工在支持身体发展的所有年龄和阶段发挥着关键作用。虽然技能发展的进展是可预测的，但每个孩子到达里程碑的步伐是独一无二的。当您和您的员工了解如何在发育和儿童进度定期评估时，您可以更好地支持他们的最佳发展。提供具有持续培训机会的员工和家庭可让每个人的知识当前，并为确保儿童和青少年正在获得他们需要蓬勃发展的支持的基础提供了基础。第三课将侧重于满足儿童和青年的人的物理发展需求的策略。