材料对学习和行为有很大影响。yabo电子游艺虽然环境设计和兴趣区提供了学习发生的空间，但它是可以激发儿童的想象力并支持他们的发展的材料。yabo电子游艺工作人员应提供有趣和有目的的材料，有意与课程活动相关联。重要的是，除了上述项目，您和您的员工还确保学习资料是：yabo电子游艺

• 安全和耐用
• Accessible without teacher assistance or permission
• Developmentally appropriate
• 支持所有发展领域
• 足够的数量来支持利益和学习目标yabo电子游艺
• 与课程和课程计划一致
• Well-organized

确保有很多正确的学习材料可以帮助减少冲突和无聊。yabo电子游艺如果工作人员知道多个孩子对火车有兴趣，他们应该提供与这种兴趣有关的材料。如果孩子们喜欢游戏面团，员工应该有足够的孩子一起玩耍，也许在一起创造一个想法。当孩子能够自己访问材料时，通常花在等待工作人员的帮助的时候成为学习时间。yabo电子游艺

无论您的工作人员如何在规划活动和创建支持性学习环境，儿童和青少年在您的程序中花费仍然可以感觉很长时间。yabo电子游艺重要的是，您的员工认可定期更改学习空间和材料的价值，以确保儿童在您的计划中有各种经验。yabo电子游艺

关于环境资料，您的必须重要的角色作为经理是为您的计划提供适当的材料。您如何帮助员工决定哪些玩具和材料值得在他们的计划中？您如何与您的培训师和教练一起工作以进行购买决策？您对儿童发展的了解应该指导您的选择和建议。

The materials in each classroom or program should be intentionally chosen with the following factors in mind:

• 文化相关性
• 发展适当性
• 与儿童兴趣有关
• Variety
• 链接到学习目标yabo电子游艺

文化相关性

文化相关性意味着您提供的玩具和材料反映了这些计划中不同的儿童和青年的背景，知识和经验。通过选择验证和赋予所有种族，种族和社会背景的儿童的材料，工作人员在儿童家庭和学校生活之间建立一座桥梁，这将支持强大的学习基础。yabo电子游艺

通过查看来自各种背景的人的积极形象，儿童可以在方案中体验多样性。工作人员应提供代表来自世界各地的文化的物品：烹饪书籍与食物的图片，来自民族杂货店，织物，炊具，传统服装的飞行员。鼓励工作人员提出家庭带家庭照片并将计划物品借入他们的家庭。储存图书馆或阅读区域与书籍提供关于年龄，性别，种族，文化，家庭类型，特殊需求和语言多样性的积极信息。

Developmental Appropriateness

As children age, their needs change. The materials in your program should help children meet the important learning goals relevant to each developmental stage. Because children develop at different rates, choosing developmentally appropriate materials means providing a range of toys that can accommodate differences between individual children’s skills, interests, and characteristics.

一个程序储存具有发展适当的材料“适合”儿童 - 儿童不应适应适合该计划。看看发育合适的材料Guide在学习部分结束时，有关儿童在其开发中不同阶段需要的详细信息。使用指南促进计划工作人员和领导的决策。

与儿童兴趣有关

当他们的兴趣结合在一起时，孩子们可以了解最好的。尽可能，工作人员应提供捕捉儿童兴趣并扩展其学习的材料。yabo电子游艺

通过考虑儿童在选择课堂材料时的利益，工作人员可以建立将孩子们​​的学习延伸到新领域的联系。yabo电子游艺例如，如果夏季的施工非常兴趣，老师可以通过提供安全帽，铲子，测量工具，砾石或玩具建筑设备将学习区的一部分进入建筑区。yabo电子游艺这个建筑区的创造可能会引发儿童对学习桥梁的兴趣，这可能导致河流和海洋或通过水的运输类型。yabo电子游艺

In this picture, notice how the teacher capitalizes on children’s interests in bugs and provides materials for inspecting and collecting bugs as well as documenting their findings.

Variety

Not all toys are created equally; some toys spark imagination and others hinder imagination. You might have noticed that young children are often more interested in the box than the toy that came inside it. Why is this so? Because for a child, the box can become anything. It becomes a drum when you hit it. It becomes a house when you put a doll inside it. It becomes a hat when you put it on your head. The possibilities are endless.

当玩具和材料有多种用途时，儿童学习和探索更多。与空盒子不同，限制富有想象力播放的玩具，例如具有预先设置的附件或移动的动作数字或娃娃，只能以有限数量的方式使用。

Link to Learning Goals

也许在程序中材料方面最重要的考虑是他们支持学习目标的方式。yabo电子游艺提供促进数学技能的玩具，如分类和图案化，识字技巧，如字母匹配和押韵，社交技巧，如轮班和问题解决，科学知识，以及儿童社会世界的知识。一般规则是孩子应该想玩这些材料。

使用互联网和技术作为学习工具yabo电子游艺

作为一个程序管理员,您将开发rules and policies for how school-age program staff and children use the internet and technology. Applications or “apps,” computer games, and the internet are learning materials, just like toys and books, and your role is to collaborate with the coach or trainer to ensure your program has appropriate technology to support your school-age program’s learning objectives and curriculum. All children who use technology in your program will need support in learning digital citizenship. This is essential for their safety, and you can review第三课安全环境课程有关互联网和技术使用期间监督和安全的指导。The Office of Educational Technology, U.S. Department of Education defines digital citizenship as, “a set of norms and practices regarding appropriate and responsible technology use… and requires a whole-community approach to thinking critically, behaving safely, and participating responsibly online” (2015). Work with your coach or trainer to ensure that your program has specific digital citizenship rules for children, and review these rules on an ongoing basis so they reflect updated technology.

在确定为您的计划购买适当的设备和软件时，请考虑这些学习材料如何支持Lisa Guernsey开发的三个C和随附的问题：yabo电子游艺

• 内容：这有什么帮助孩子学习，参与，快递，想象或探索？
• 背景：在使用技术之前，期间和之后发生了哪些社交互动？它是否补充，而不是中断，儿童的学习经历和自然游戏模式？yabo电子游艺
• The individual Child: What does this child need right now to enhance their growth and development? Is this technology an appropriate match with this child’s needs, abilities, interests, and development stage?

美国教育部教育技术办公室建议看护人和教育工作者了解被动和积极技术使用的差异。在被动技术使用期间，孩子通过观看视频或节目来消耗内容而不进行跟进或有机会连接他们在生活中的某些东西。积极的技术使用涉及创作，反思和讲故事。例如，对猎豹具有特殊兴趣的孩子使用图片，事实和其他资源创建一个PowerPoint演示文稿。在成人或同行模式的帮助下，这个孩子可以从信誉良好的在线网站或书籍中获取关于猎豹的研究事实，并插入发现的图片以支持有关特定猎豹特征的信息。这个主动技术使用的例子支持孩子对生命科学的知识，确定与小说中的事实，与同龄人合作以及文字处理技能的信息。想想在您完成程序时使用您观察到哪种类型的技术。您可以通过哪种方式支持员工，以便技术使用是活动的，与学习目标和课程保持一致，并与儿童的生命和兴趣联系在一起？yabo电子游艺

计算机，平板电脑和其他设备是学习材料的类型，而不是您节目中的每个孩子都可能在家里。yabo电子游艺他们学习如何使用技术的机会可能只会在您的计划和学校中出现，并且您认为技术如何在技术创造公平和文化响应的学习体验中。yabo电子游艺虽然印刷书籍将永远是一个重要的学习材料，但在线引用和材料更加立即提供儿童访问更多和不同类型的信息。yabo电子游艺例如，一个有少数儿童的计划，例如部落国家的成员，必须在预算的限制范围内购买反映这些文化的书籍，图片和玩具。使用在线资源，程序人员可能更容易找到图片和信息，以创建代表所有儿童文化的书籍和其他学习材料。yabo电子游艺

Model

在您与工作人员，培训师和教练合作时，您需要模拟与材料相关的适当决策。当员工，培训师或教练有关于材料的疑问，请问四个重要问题（Dodge，Colker，Heroman，2002）：

• 这些材料是否反映并尊重计划和更广泛的社区的种族，种族，文化，语言和家庭多样性？
• Do these materials reflect the children’s current interests and help spark new interests?
• Do these materials allow children to play in a variety of ways?
• Do these materials help us reach important learning goals for children?

看

让我们来看看婴儿和幼儿，学龄前儿童和学龄儿童和青年的发展适当材料的一些例子。亚慱彩票在这个第一个例子中，观看这位老师如何涉及学龄前儿童做出关于材料的决定。亚慱彩票其次，您将看到经理和工作人员之间一对一会议的视频，审查工作人员最近的活动计划和相关材料在课程方案中。第三，你会观看不同的程序如何使用材料来帮助发送消息，“你属于这里。”

良好做法：吸引儿童在材料选择中

Highlighting Staff Members' Material and Activity Choices

一系列帮助孩子们看到自己的材料

Manage

如上所述，当涉及到环境时，您作为经理的最重要角色之一是确保您为您的程序提供适当的材料。您可以以多种方式执行此操作：

• 预算率：不可避免地，每年有些玩具和材料将被破坏或需要维修。会有磨损和撕裂，特别是在儿童保育和青年环境中，许多孩子每天都有潜在的时间使用材料。重要的是，您充分预算修理和购买新材料。
• Purchasing: Work with your trainers and coaches, with feedback from your staff, about what materials are needed. When purchasing, remember to consider the following:
  • 它足够耐用吗？
  • Is it culturally relevant? Does is help contradict biases about gender, race, ethnicity or ability? Does it help represent diversity in your program and the local community?
  • 它可以提供品种吗？花钱在更开放的物品上最有意义，可以以多种不同的方式使用。
  • 正如安全课程中所讨论的那样，从开始时确保这些材料是安全的（并且他们尚未回忆起来）您正在购买的年龄组。
  • Establish a regular purchasing cycle. This way you, trainers or coaches and staff can adequately discuss and prepare for orders, and your staff can reasonability predict when they can expect new or replaced items.
• 网络和捐赠要求：并非所有材料都必须购买。帮助工作人员在课堂上产生新兴趣的最佳方法之一是要求从当地的地区业务，资源或家庭捐赠相关的材料捐赠。例如，如果孩子们越来越感兴趣地对医疗保健设施和专业，当地大学，医院或医生办公室可能愿意捐赠相关的戏剧性戏剧。如果一群学龄青少年有兴趣探索陶器，那么附近有商务是否可以捐出粘土？此外，请记住，您可以通过要求他们捐赠清洁的回收材料或收集儿童的自然物品来涉及家庭，以用于艺术或科学和发现地区。请记住，随着所有捐款，您必须在使用儿童使用之前检查用于安全的材料。

不要忘记材料还包括将成为您的程序纸，油漆，印花布垫和制造商，铅笔和蜡笔通常在几个月后磨损或突破的耗材。还记得工作人员用来制作质量学习环境的消耗品 - 写入课程的课程，清单，照片打印机的纸张，墨水和纸张等副本，确保您的这些消耗品的预算，并且您yabo电子游艺拥有常规周期补充他们。

您还应该有一种跟踪所需的方法。您，培训师和教练以及工作人员应该有系统，以记录特定的材料或玩具被损坏和抛出。例如，工作人员可以在艺术和书写存储区域中表明，当他们拍了一瓶涂料，一包建筑纸或新的蜡笔盒时。如果您在材料旁边提供快速简便的录音表，员工会员只需检查他们已删除了物品。这些系统将有助于保持您的库存最新，并更轻松地订购和购买。

员工投入

此外，为了帮助员工根据儿童或青少年的兴趣提供材料，您应该考虑作为经理，如何在逻辑上支持这一点。如上所述，这样做的一种方法是与您的培训师和教练一起使用，以便捐赠或寻求免费资源。但是，您还可以考虑为每个课堂提供自己的物料的小预算。如果您实施课堂预算，您可能需要建立一些疏忽购买。为课堂预算的工作人员提供明确的指导，以及应如何使用它们，并与您的培训师或教练一起工作，以确保购买反映实际需求，并且没有更具成本效益的课堂活动思想方式。如果为每个课堂提供自身的预算，您的计划不可行，您可以制定一个材料申请表，允许员工提供建议。

您可能会收到从一系列教育和儿童保育提供公司向您展示新的和最新物品的目录。或者，当您参加儿童或青少年相关会议时，您可能会看到新的商品供应商在显示。记得在购买前咨询您的培训师和教练以及课程中的一些工作人员，以获得建议，并表明您尊重将在日常使用儿童的材料的投入。如果您无法满足某些供应请求，请解释原因。如果您让工作人员知道其他用品在当时更为关键，而且您已持有其请求并将重新考虑在下次订购周期中，这将显示您重视其投入的工作人员。如果工作人员请求一个不符合本课程中概述的特征的项目，就可以使用它作为教育时刻来解释为什么您选择不填写其请求，以及您的培训师和教练，帮助工作人员找到更多适当的材料。

组织

确保工作人员有材料所需的部分涉及您对材料存储和促进共享使用的监督。借助培训师和教练的帮助，您应该在您的计划中进行材料库存，并知道它们在哪里。虽然一些物品可能总是留在各自的教室中，但许多其他材料将根据儿童当前的兴趣，学习目标和计划活动来旋转和出于教室。yabo电子游艺您应该有一个系统，用于跟踪“谁拥有什么”和检查项目。您还应该有系统到位，使工作人员能够轻松找到所需的共享存储空间所需的内容。正如标签支持的易用性和儿童独立一样，在存储空间中标记存储容器和货架可以帮助成年人保持组织。拥有强大的库存和一个简单的系统，用于跟踪在哪里找到有助于确保您只能购买所需的东西。虽然具有最喜欢的项目的倍数对于减少挫败感和增加一群孩子之间的合作播放是重要的，但这并不意味着您需要每个课堂的所有项目的重复。您的一部分是为了帮助促进跨节目空间的材料的共享和旋转。