儿童在自然界中的经验和户外活动支持他们发展的许多方面（有关更多信息，请参阅“学习”部分中的附件）。在许多方案中，儿童每天花两小时户外。这是儿童发展大肌肉和复杂的戏剧技能的宝贵时间。在室内做的大部分可以很容易地适应室外环境。与员工合作有四个关键因素，因为他们在户外开放的儿童进出12年的儿童的一体化和丰富的学习环境：安全，设计，空间和可访问性。yabo电子游艺这四个考虑因素在这里深入讨论。

安全

定期评估室外环境。与工作人员合作，确保在儿童使用空间之前，他们自己进行日常安全检查。建立一个系统，让员工知道：

• 谁负责户外安全检查表，特别是对于户外空间在教室之间共享的计划
• 如何记录安全检查表或检查（即，使用何种表格以及将其存放在何处）
• 如果发现令人担忧，他们应该怎么做

确保设备安全，环境无可预防的风险。您必须考虑坠落区域、表面处理、进入阴凉处以及材料和设备的状况。有关更多信息，请参阅安全课程。当你对环境或儿童安全有顾虑时，请立即解决。

设计

户外空间可以提供许多与儿童发展或学龄计划相同的兴趣领域和活动。对于儿童发展项目，你可能会鼓励员工在户外空间包括沙子、水、轮式玩具、游戏、建筑、木工、安静的活动、科学和自然（Colker、Dodge和Heroman，2004）。对于学龄期项目，许多相同的兴趣可以在户外培养。此外，园艺、体育、健身器材、音乐和探索的自然栖息地可以帮助学龄儿童在放学后学习。

就像在教室或学龄项目中一样，工作人员必须确保户外空间的组织独立、易于使用和学习。在训练员和教练的帮助下，重要的是要确保粗大运动可以安全地在一个区域进行，而不会干扰另一个区域的活动。例如，篮球比赛不应该让正在用粉笔画画的孩子玩透。你还需要确保安静的活动（艺术、粉笔、yabo电子游艺积木、沙子、树下阅读）与喧闹活跃的活动（打球、自行车、跑步）分开。

空间

你的培训师或教练应该准备好帮助员工充分利用他们所拥有的空间。并非所有的户外空间都是理想的，但这并不意味着你必须满足于只有金属结构和沥青的游乐场。你、培训师或教练可以帮助员工集思广益，发挥创造力。您当地的家装店可以是一个伟大的资源。考虑帮助工作人员把塑料雨水槽装满泥土，让孩子们把它们当作花盆或感官垃圾箱。涉水池可以变成沙箱或花盆。回收的纸板箱、板条箱、PVC管和牛奶箱都可以成为游乐场上令人惊叹的建筑物件。此外，还要调查您的组织可以与员工和家属共享的资源。美国鱼类和野生动物管理局关于创建校园栖息地的手册就是一个很好的例子https://www.fws.gov/cno/conservation/Schoolyard.html和https://www.fws.gov/cno/pdf/habitatguidecolor.pdf.

作为一个项目经理，你是一个领导者，你可以协调使户外空间对你来说是最有用的。你可以帮助组织一组志愿者，也许在你项目中的家长或家庭协会的帮助下，安装鸟类喂食器、加高的花园床或其他设施，以增加儿童或青少年的户外活动。正如材料课中所讨论的，不要害怕向当地企业或项目寻求捐赠。

可达性

无障碍环境有两个方面：（1）确保儿童能够获得户外所需的资源；（2）确保所有儿童都能进入环境。首先，确保儿童的基本需求在户外得到满足。确保洗手间、饮用水和阴凉处方便出入。

第二，考虑个别儿童的需要。有些儿童，特别是残疾儿童或有特殊需要的儿童，在户外环境中可能有困难。运动障碍儿童可能接触不到设备，视觉障碍儿童可能对该区域感到恐惧，或者发育迟缓儿童可能无法选择大量设备。你可以像在课堂或课程中一样，帮助员工为这些孩子做出调整。这将在第六课中更深入地讨论。

模型

正如你对室内环境，你应该有一个积极的作用，确保户外环境为课程提供了基础。帮助员工充分利用您的空间。培训师或教练将主要负责观察儿童和成人如何使用空间，并向教师提供反馈。但是你可以强化这些信息，并通过每周在户外走走几次，查看项目中使用的环境等级表或检查表来提供监督（有关更多信息，请参阅第一课）。然后，与你的教练或教练，你可以参与帮助使户外空间满足儿童的需要。例如，您可以：

• 组织一个活动，要求为花园、戏剧表演区、舞台或自然栖息地捐赠材料。
• 如果您的气候允许在部分或全部季节，考虑开发户外教室。尝试翻转您的天气方法：在恶劣天气下只能在室内。
• 确保供应和设备有大量的户外存储空间。通过保持存储和播放空间整理，模拟清洁性习惯。
• 问孩子们关于户外游戏的问题。让年龄较大的孩子或家庭参与发现问题并提出解决方案。
• 提倡为所有儿童和员工提供户外游戏空间和户外活动时间。
• 与员工和家人讨论户外空间的重要性。考虑在户外召开一些员工会议或进行专业发展。

由于室外环境通常在教室内共享，因此您的协调和领导是这里的核心；您必须帮助提供室外空间的集体愿景。当你和员工一起工作时，表现出好奇心和解决问题的能力。当一个空间需要安排或重新安排时，在培训师或教练的帮助下，将所有相关的工作人员聚集在一起，列出该空间应容纳的所有活动、事件和材料。使用该列表为空间设定目标，并清楚地定义服务于不同功能的空间。此外，在同一空间内不同轮班的员工之间保持畅通的沟通渠道。重要的是，所有工作人员都要了解环境安排背后的目的。对于共享的室外空间，确保所有共享空间的成年人之间的通信线路畅通。

请记住，您还需要支持在同一教室不同班次的员工之间以及共享空间的不同儿童和成人群体之间的一致性。有时，您可能需要促进关于共享户外学习空间的合作和协商。yabo电子游艺

看到

观看以下视频，了解高品质户外环境的示例。想一想你如何与员工合作，提供这里看到的各种体验。

一系列：户外学习环境yabo电子游艺

管理

您的程序也可能有工作人员、儿童和家庭可以看到但不用于游戏的室外空间，例如程序入口的走道。这些户外空间仍然代表着你的计划，所以你应该确保他们是安全的，维护良好，美观。您甚至可以考虑在这些空间中融入儿童或青少年的艺术或建筑理念（例如，添加自制的喂鸟器、喷泉或雕塑）。

作为管理者，你提供的资源可以帮助员工更自信、更有效地完成工作。你的工作是通过提供一个强大的课程或学习图书馆（见第二课）和确保高质量的户外材料，确保员工拥有所需的资源。在第四课中，我们讨论了经理在获取和组织材料方面的作用；这里讨论的原则也适用于户外物品。在使用过程中，球、骑马玩具、秋千等需要更换或修理；重要的是，你要确保破碎的材料被清除，并跟踪需要购买或修理的新材料。yabo电子游艺

当你帮助与家庭沟通你的课程时，不要忘记代表室外环境。与培训师或教练合作，确保儿童或青少年的户外体验也yabo电子游艺能与家人分享。

有些计划可以利用不属于儿童开发中心或学龄和青少年的室外空间，例如当地公共公园。在这些情况下，您的员工必须接受培训，以确保儿童使用这些空间之前的区域的安全性，因为它们通常更容易受到安全问题，如破碎的玻璃或其他碎片。您的工作将与当地公园和娱乐部门或学区等必要的缔约方一起工作，以确保户外空间保持良好。您可能还需要确保员工有办法将额外的毛和精细电机设备运送到这些空间，可能的购物车或货车，以带来各种各样的球，蝙蝠，跳绳，粉笔，剪贴板，书籍和毯子等。与您的培训师或教练一起工作，以帮助员工了解它们如何在这些类型的公共共享空间中创造临时兴趣或活动区域。

正如第一节学习环境课程中所讨论的，作为管理者，您的部yabo电子游艺分职责是寻找环境评级工具（如ITERS-R、ECERS-R、SACER）的模式或教室和员工的观察清单，以帮助确保质量。这是很重要的，你审查这些工具有关你的户外环境。这样做可以帮助您确定以高质量的方式开发和使用户外空间的工作人员，以及可以作为其他教师和护理人员的好榜样的工作人员。它还可以帮助您了解特定教室或教职员工在质量设计或户外环境使用方面的不足，并帮助您缩小在专业发展或员工会议上关注的概念。