团体护理可能造成疾病在儿童、青年、家庭和工作人员中传播的风险。你和你的工作人员需要采取一些预防措施,以确保每个人都能在健康和安全的环境中玩耍和工作。
二次标签
- 阐明保持清洁环境的重要性,让每个人保持健康。
- 确定通过保持清洁和健康的环境来减少传染病风险的管理做法。
学习
知道
你是否曾经在餐馆里碰到一张黏糊糊的桌子或叉子上放着干巴巴的食物?你是否曾因为你前面的人感冒了而犹豫在银行或杂货店拿起一支笔?你有没有把公共厕所的坐便器用脚放在地上,只是为了避免碰到它?你有没有住过让你不想碰被子或遥控器的酒店房间?
大多数人都经历过一些与健康有关的不舒服和有压力的情况。作为成年人,我们可以通过去不同的餐厅或酒店来应对这种情况,或者在离开银行或洗手间后马上洗手。我们想要保持健康,我们想要相信我们的环境相当干净。孩子和他们的家人也有同样的愿望。儿童发展和学龄项目必须提供干净的环境,防止传染病的传播。确保孩子们有一个安全和健康的玩耍和学习环境是你们的责任。yabo电子游艺
保持清洁环境
作为经理,您有责任确保您的计划的环境始终干净。暂时保持清洁环境时,存在每天,每周和每月发生的任务。指导工作人员使用所需的清单并跟进,以确保按要求完成任务。这是一种有效的方法,可以让每个人都在清洁责任之上。清洁不是偶尔应该发生的活动,而是应该是日常习惯。有了这一说法,您必须强调对清洁的工作人员,不要让他们分散他们的监督或与儿童和青年进行监督。
清洁、消毒和消毒
了解是否清洁,消毒或消毒是至关重要的,并正确执行它至关重要。以下是差异:
- 清洁指从表面清除污垢或碎片,有时包括擦洗或摩擦以清除碎片。例如,你可以用水和清洁剂的混合物喷在桌子上,以清除餐后的食品和垃圾。
- 消毒减少表面细菌的方法。当你消毒表面,它符合大多数卫生法规。除非首先被清洁,否则消毒产品通常无效。用洗涤剂和水清洗桌子后,您可以喷洒经过批准的水和漂白剂以消毒并杀死细菌。
- 消毒意思是消灭表面上的大多数细菌。当表面与体液接触时,通常需要消毒。消毒通常需要更强的漂白剂和水的混合物。换尿布的桌子、水槽、厕所和工作台面都应该消毒。
疾病是如何传播的
了解疾病是如何传播的,可以帮助您和您的工作人员努力减少疾病的传播。下面是对传染病的快速复习。传染病是由细菌、病毒、真菌或寄生虫等生物体引起的https://medlineplus.gov/infectiousdiseases.html的更多信息)。有些传染病可以从一个人传染给另一个人。引起传染病的微生物,如细菌和病毒,通常是肉眼看不见的。
疾病通过多种方式从一个人传播到另一个人:
- 直接联系:接触他人感染的液体
- 通过空气:当有人打喷嚏或咳嗽时,通过呼吸细菌传播
- Fecal-transmission:通过手弄脏了触摸食物,表面或物体的粪便
- 血液感染:当血液或其他体液进入另一个人的血液循环系统时扩散
传染病预防
通过使用以下预防措施,可以大大减少疾病的传播:
- 保持干净,卫生环境
- 遵循适当的卫生
- 进行日常健康检查
- 强制排斥受感染的儿童、青年和成人
- 促进健康的习惯
监督和支持
您和您的计划中的培训师或教练在保持儿童和青年健康方面发挥着重要作用。对于新的工作人员来说,重要的是:
- 提供您的程序用于清洁、消毒或消毒的任何产品。你必须确保工作人员知道清洁用品的位置,如何混合溶液,何时使用它们,以及如何使用它们。所有的供应都应该得到环境保护署(EPA)的批准,以确保它们是安全的。
- 向工作人员展示清洁用品是如何存储在您的程序中。例如,清洁材料应存储在明显标记的容器中。他们必须担保和无法进入儿童,包括学龄儿童。
- 在培训师和教练的指导下,确保工作人员在创建清洁、消毒或消毒解决方案时知道如何遵循比例。教导员工何时需要新的解决方案。确保每天准备新鲜的溶液并标注日期。与员工讨论项目中的角色和责任:谁每天提供解决方案?
- 您可能还需要为工作人员提供日历和工具,以帮助他们保持环境的健康。对于婴幼儿教室,特别重要的是为“脏玩具”(例如,曾经在儿童嘴里的玩具)提供盒子或垃圾箱。对于所有其他设置,提供检查列表或与员工一起创建日历是有帮助的。这些工具可以帮助工作人员记住最后一次清洁各种表面的时间。
划分任务以公平分配劳动力
重要的是,员工意识到他们的清洁责任,作为个人和项目团队的成员在迎新过程中。保持环境清洁不是一个人的责任。课堂小组应该平等地分配任务,定期轮流做一些事情,把不愉快的情绪降到最低。如果一个人因为觉得自己做了不公平的工作而产生不快情绪,尤其是在清洁工作方面,这可能会破坏他们作为一个教学团队的关系。
应利用用于清洁共享空间的发布时间表,以确保清洁任务由使用该空间的每个人同等分享。例如,在室内大型肌肉区域,每个班级都会在使用空间后拾取;该周的指定类将负责擦除所有设备。
最后要注意的是,要保持一个清洁的环境,不要等到检查的时候才进行彻底的清洁。深度清洗至少每季度进行一次,如果不是每月一次的话。这类似于准备一顿大餐的概念;这样做比等到最后再做更容易。
支持预防传染病的管理实践
下面的图表总结了你的主要职责,以确保员工保持一个清洁和健康的环境。
管理实践 |
员工行为 |
|
我应该…… |
以确保 |
工作人员永远不会...... |
确保员工接受培训,了解他们的职责和我们的项目的政策,以保持一个清洁的环境。为新员工利用虚拟实验室学yabo11vip校健康环境课程。 |
导致传染病的传播,因为他们没有保持一个健康的环境或不符合我们的计划的要求。 未妥善清洁,消毒或消毒,因为它们不明白,何时需要,使用哪些产品,或如何制作解决方案。 |
|
每天监控整个程序的卫生条件并立即解决问题。 |
未能遵循维持健康环境的政策,因为未解决性能问题。 |
|
提供工具,支持员工维护一个清洁的环境。工具可能包括清单、日历、清洁材料和环境评定量表。 |
没有履行清洁责任,因为他们不记得时间表或期望。 |
|
以口头和书面形式(员工手册、培训、员工会议)传达我们的计划保持环境清洁的政策。 |
让孩子和青年有着生病的风险,因为他们没有遵循书面程序。 |
总结
保持干净的环境是您可以使用的最有效的策略之一,以降低传染病的传播。采取系统的方法并支持您的员工来做同样的事情是您工作的一个重要方面。确保员工了解他们的清洁职责,并有必要的工具来完成它们。当存在性能问题时,立即和一致地解决它们;这将有助于让每个人保持更健康。
下面的视频显示了节目如何维持干净健康的环境。
完成这门课程
有关在本课程中预期的更多信息以及伴随的学习,探索和应用资源以及在整个课程中提供的活动,请访问管理健康环境课程指导.
为协助你所督导的直接照顾人员或家庭幼儿照顾人员的专业发展,你可浏览他们的课程指引:亚慱彩票APP
探索
花些时间看一下以前的检查报告。是否存在与保持清洁环境有关的不符合规定的情况?如果有,它们是什么?见下文分析以前的检查报告,重点是维护健康的环境并使用它来帮助理解以前不遵从性问题的根本原因和头脑风暴解决方案。
应用
考虑如何与工作人员、培训师、教练、儿童甚至家庭合作,以帮助维持一个健康的环境。你如何帮助培养相互责任,赞扬为帮助创造和维持减少传染病传播的健康环境作出不懈努力的工作人员、儿童和家庭?读这篇文章,提高员工士气,可以在http://www.childcarelounge.com/director-articles/staff-morale.php.然后使用头脑风暴——创造支持和维持健康环境的文化思考你能产生的想法来激励员工创造和保持干净的环境。
的清洁、消毒和消毒指南从照顾我们的孩子是一个参考清洁,消毒和消毒各种表面的时间表。使用此资源将环境政策传达给工作人员。
演示
美国儿科学会,美国公共卫生协会,国家儿童保健和早期教育健康与安全资源中心。(2015)。照顾我们的孩子:国家健康和安全绩效标准;早期护理和教育方案指南。(第三ed)。Elk Grove Village, IL:美国儿科学会;华盛顿特区:美国公共卫生协会。从检索http://nrckids.org
Aronson, S. S., Bradley, S., Louchheim, S., & Mancuso, D.(2002)。模型儿童保健政策.(第四版)。华盛顿特区:国家儿童教育协会。
哈姆斯,T, d, Cryer和R.M. Clifford。(2006)。婴幼儿环境评定量表,修订版.纽约师范学院出版社。
哈姆斯,T, d, Cryer和R.M. Clifford。(2005)。《幼儿环境评定量表》修订版.纽约师范学院出版社。
伤害,T.,D. Jacobs和Romano。(1995)。《学龄环境评定量表》纽约师范学院出版社。
家庭托儿所的健康和安全。亚慱彩票APP(2010).俄亥俄州就业和家庭服务部。
梅奥诊所(无日期)。传染病的定义。检索:http://www.mayoclinic.org/diseases-conditions/infectious-diseases/basics/definition/con-20033534
Ritchie, S. & Willer B.(2008)。健康:NAEYC幼儿项目标准和相关认证标准指南。华盛顿特区:国家儿童教育协会。
Talan, t。n。和p。Jorde Bloom。(2011)。项目管理量表:衡量幼儿的领导力和管理,第二版。纽约:师范学院出版社。http://mccormickcenter.nl.edu/program-administration-scale-pas-2nd-ed/