介绍

当您和您的员工利用家庭为中心的实践时，欢呼和家庭的关系变得更加啮合。与您的计划进行参与加强家庭运作，以及儿童的发展成果。通过您的行为和互动，您可以通过为家庭提供促进儿童的更好结果的机会来促进保护因素，在处理日常挑战方面变得更加有弹性，并使他们能够单独和集体履行其潜力。

基于优势的方法

利用基于优势的方法意味着评估每个家庭的独特资产，并建立在他们的优势之上，而不是专注于他们的赤字。鼓励你的员工把重点放在积极的方面而不是消极的方面，寻找“罐头”而不是“大炮”能增强家庭的能力。基于优势的方法加强了家庭的育儿能力，这对儿童和青年的健康发展至关重要。

社会政策研究中心制定了加强家庭保护因素框架。保护因素最初是作为防止虐待和忽视儿童的框架而设计的，它可以成为处理你与家庭所有工作的有用方法。理解这个框架是很重要的，因为它可以帮助你看到你每天在项目中所做的高质量的、以家庭为中心的工作对孩子和家庭的生活产生了影响。我们的工作不仅是照顾每个孩子，而且还要照顾和支持整个家庭。加强家庭保护因素框架为我们提供了支持家庭的工具和想法。

父母胜任

能力，无论是在烹饪或使用电脑软件，是随着时间的推移，并伴随着恐惧。为人父母也不例外。再多的准备也不能减轻孩子出生时的恐惧、焦虑或纯粹的责任感。养育子女最重要的方面是父母与子女之间的关系，这对他们的一生都有影响。积极的亲子关系会给孩子带来更好的结果。您和您的员工通过持续参与和教育来支持家长的能力。

亲子关系

The way we were parented has shaped who we are and it can influence how we will parent our children. Our relationships and memories from our parents, whether positive or negative, will affect our parent-child relationships. All parents need support from time to time but it’s especially important for parents who had negative childhood experiences. They need support from people who build upon their strengths rather than their weaknesses. Changing habits that have been with people from childhood can be very difficult, and even when changes are made, old habits can return, especially in times of stress. It’s important that you help your staff understand that parents can become overwhelmed by all of the advice they receive, so providing information in non-threatening ways is a better approach.

父母每天都与你和你的员工以及其他父母互动。这些互动提供了许多可教的时刻。语调、有意的词语选择和措辞都传达了支持积极育儿实践的信息。当父母听到你的工作人员或其他父母用愉快的语调说话，并使用适合孩子的短语时，他们也开始这样做。当父母听到老师用“用你的话”这样的正面陈述时，他们可以用这个短语而不是“不要打你妹妹”这样的负面陈述。当父母听到其他父母给他们的孩子选择而不是最后通牒时，他们可能也会这样做。父母可以从你的员工和其他父母身上学到很多。

父母需要有关儿童发展和发展里程碑的信息。了解预期的内容可以帮助父母根据孩子的需要改变他们的育儿实践。了解行为期望和处理它们的适当战略是所有父母所需的信息，以避免使用可能无效和有害的纪律策略。除了关于儿童开发的课外，您还可以包含课程的课程，家庭识别。这些课程应提供对该主题的工作知识，解决关注的具体策略，以及分享成功和挑战的机会。当父母听到别人表达同样的问题或挫折时，这种Camaraderie可以帮助缓解育儿附带的隔离和压力。

学校成功

当你和你的员工为家庭成员提供机会，让他们了解孩子的发展和教育时，你就是在支持他们作为孩子的头号倡导者的角色。儿童和青年需要家庭参与他们的教育。当家庭参与时，孩子的教育效果更好。在许多情况下，家长第一次参与学校的活动就是参与你的项目；参与你的项目为将来的参与创造了条件。

当你的员工鼓励家庭参与课堂活动时，家庭成员会感觉到更多的联系。与孩子一起学习和玩耍是一种赋权。他们开始了解自己的孩子作为学习者，这些知识帮助他们了解他们的孩子应该知道什么，并能够在每个年龄。通过志愿服务和参与孩子的课堂，家庭可yabo电子游艺以亲眼看到孩子的进步。他们还可以观察教师用来支持孩子发展和学习的策略。当涉及到支持学习目标、处理具有挑战性的行为或解决潜在的学习困难时，这些第一手的知识是非常有价值的。参与课堂教学可以消除许多家长在家长会上第一次听到担忧时所感到的惊讶，缓解被要求参与个人教育计划时的恐惧，并缓解有行为担忧时的不适。在课堂上的参与让家庭为这些以及其他潜在的不舒服的教育经历做好准备。

重要的是，您的员工要明白，参与可以采取多种形式，参与的程度也可能有所不同。如果一个家庭不参与，并不意味着他们不在乎。有很多原因可以解释为什么家庭不参与其中。家长带着对自己学校经历的回忆来参加你的课程。如果这些经历是负面的，他们可能会把这些感觉转移到你的项目中，并犹豫是否参与其中。对你的员工进行一点劝说可以让他们感到更自在。让他们和全班同学分享一些他们感兴趣或有专长的东西是一个很好的第一步。在你的课程中，一些积极的经历可以帮助你消除与学校有关的消极情绪。

参与家庭的另一个障碍是时候了。每个人都忙碌，最好的计划可以误入歧途的优先事项和要求。为了适应忙碌的生活方式，提供家庭参与家庭的方法，例如制作课堂的剪贴簿或为该计划组织清洁日。当为参与提供各种机会时，家庭可以选择最适合他们的订婚程度。

有能力的问题解决者

参与支持家庭与孩子的关系、他们对教育期望的理解以及他们成为更熟练的问题解决者的能力。解决问题的技能有助于家庭变得更有弹性和足智多谋，从而增强家庭功能，并为孩子的成长和繁荣昌盛提供稳定的基础。

虽然你不能完全消除压力，但你可以为家庭提供机会，提高他们解决问题的能力。这些技能是随着时间的推移而发展的，需要实践。好的问题解决者收集信息，权衡他们的选择，制定计划，评估他们的努力，做出调整，或者在必要时寻求额外的支持。这些技能可以帮助你控制不利的情况，并利用个人优势找到解决方案。

参加课程中的各种团体活动加强了家庭的问题解决方案。这些活动可以是正式的或非正式的，例如您的计划的母公司咨询委员会或其他临时工作组，例如游乐场的重新设计。对于您的计划来说，重要的是为家庭提供多种机会，协同工作，以制定决策并找到解决方案。与其他人周围的别人联系或目标动员集体精神，深化关系，并满足宗旨。希望属于和有所作为的人性。家庭没有更好的地方，以体验到归属感，并且能够有所作为的能力。

总而言之

合作的机会参与公关oblem-solving activities at your program give families the experience they need in order to bounce back from life’s everyday challenges. When challenges are seen as obstacles that can be overcome, a feeling of optimism and competence is created. The more competent families feel, the more resilient they will become. Resilient parents raise resilient children and youth.

你的计划通过以下方式加强了家庭的养育和解决问题的能力：

• 与家庭建立并维持相互尊重和信任的关系
• 建模有效策略父母可以与孩子一起使用
• 利用环境支持发展家庭和员工之间的社会关系
• 征求家庭对培训主题、工作组和活动的意见；在制定年度家长参与计划时使用这些信息
• 创建父母参与计划，提供正式和非正式活动，这些活动是课堂特定和计划宽;此信息应包含在您的注册数据包和家庭手册中，并在整个程序中分发
• 为员工提供与家庭合作的基于优势的专业发展
• 为团队建设，共同决策和宣传等主题提供领导研讨会
• Using reflective supervision to support staff in their ongoing work with families
• 确保每个教室的家长信息板上的信息都是最新的、相关的、美观的
• 鼓励家庭参与；提供最适合他们需要的多种方式