知道

作为婴幼儿的看护人，你必须思考你的教室和项目的物理和社会环境是如何影响自我意识的。当你和家人交谈时，当他们看到你和他们的婴幼儿互动时，或者当他们填写学校表格时，你可以批判性地思考他们收到的信息。通过这样做，你可以帮助孩子和家庭对他们的身份感到自信和自豪。这节课将帮助你确定实现这一重要目标的具体方法。

考虑下面的情况。这些方案可能发生在任何程序中。

每个年轻的孩子接受他或她的身份是什么消息？什么消息是收到您或您的程序价值的家庭？他们接受了您对您或您的程序对它们的期望的看法是什么消息？

当你阅读方案时，也许你觉得儿童，家庭或婴儿和幼儿照顾者的同情心。有些人没有收到有关他们身份的积极消息。作为婴儿和幼儿照顾者，您负责为您的课堂和计划中的所有儿童和家庭创造安全，培育，欢迎和接受环境。在这样做，你不仅需要考虑物理空间，而且需要在该空间内进行社交互动和交流。需要一些时刻才能考虑替代方式婴儿和幼儿护理人员可能会回应以上方案：

促进婴儿和蹒跚学步的自我感觉的环境

环境在身份形成中播放大部分，并包含许多方面。正如婴儿和幼儿学习环境课程所讨论的那样，环境是物理空间和内容以及成年人，关系和yabo电子游艺社区内部感觉的组合。

作为一个成年人，您可能有几个关于您在哪里度过的时间。您可以寻找您感觉良好的地方，您可以避免让您感到不舒服或压力的地方。婴儿和幼儿没有这种控制水平，以及他们在哪里以及如何度过时间。在课程中，您了解到婴儿和幼儿主要作为他们在其生命中的重要成年人收到的消息的结果，主要发展他们的身份。因此，您对环境所做的每一个选择都会向婴儿，幼儿和家庭发送消息。您希望您的护理设置发送什么消息？你想要如何在护理环境中感受婴儿，幼儿和家庭？您希望他们了解自己是什么？

我们都希望为儿童提供安全，热情和响应的空间。故意的规划和设计可以帮助确保您的护理环境是婴儿，幼儿和您在您的家庭中的特殊地方。您的护理环境应成为培养和支持的空间，鼓励婴儿和幼儿成为他们与您的谁，并探索新想法。它应该是安全的，刺激和发育的合适。它应该验证儿童的思想和感受，并为练习技能和体验成功提供众多机会。花点时间下载并读取零三篇文章，婴幼儿幼儿护理的科学与心理学，在本课程的学习部分提供，了解有关建立具有婴儿或幼儿的自我意识的环境的更多信息。此外，花一点时间反思下面突出显示的想法：

你的自我感觉

如前两节课所述，最早的互动识别并帮助为婴儿和幼儿定义他们所期望的关系。当成年人在情绪上可以找到一个年轻的孩子的线索并提供响应的护理时，他们分享了一个非常强大的信息，例如“我理解你的感受和需要，并确切知道接下来要做什么。”随着婴儿和幼儿体验成年人，他们理解并分享他们的思想和感受，他们可以建立积极的自我意识。

作为婴儿和幼儿照顾者，您是护理环境的直接部分。Wittmer和Petersen强调：“知道自己涉及探索我们的优势和漏洞。我们需要想知道，并试图了解我们的反应，我们的挫折和我们工作的部分的意义，使我们带来快乐。这种探索有时可能是困难或不舒服的“（2013，第409页）。思考这一点的另一种方式是“护理”背后的“护理”。

我们所有人都发现自己有时很难理解某些情况，很难与一些年幼的孩子和家庭建立关系。正如你可能在之前的课程中学到的，观察是作为婴幼儿看护人的最佳策略之一。观察可以帮助我们更好地了解婴儿或学步儿童，更好地理解他或她，反过来可以改变我们对事件或互动的感觉或想法。

您可以使用的一种策略是可视化。看到自己与婴儿或幼儿积极互动。如果他或她展示了似乎扰乱了护理方法的行为，请尝试在没有那些行为的情况下看到这个幼儿，并且你以配担方式的回应。

婴儿和幼儿通过他们持有的图像来识别自己，并在他们的照顾者的眼中看到自己。婴儿和幼儿来了解他们如何看待他人。根据J. Ronald Lally，婴儿和幼儿从他们的照顾者那里学到了影响自我感的以下内容：

• 害怕什么
• 哪些行为是合适的
• 如何收到并采取消息
• 他们在满足他人需求方面有多成功
• 他们可以安全地表现出什么样的情绪和情绪的强度水平
• 他们有多有趣

根据儿童护理专家Jeff Johnson(2007)，你的态度可以帮助你改变你的生活和计划。约翰逊有六条建议:

• 积极的展望：积极思考情况，人们可以帮助您带来有益的结果。您对生活的个人观点在您的自我保健层面起着关键作用。
• 自我意识了解你是谁包括意识到你的感觉，你的呼吸，你的情绪，你的思想和你的关系。首先列出你的优点和缺点。审视你的生活，过去和现在。注意你已经走了多远，你所拥有的技能让你走到了这一步。
• 健康自私：非常重要的是要认识到您自己的需求，有效，并执行满足他们所需的东西。
• 放弃控制：允许自己放松，看看灰色而不是黑色和白色可以让您查看更多选项和机会。
• 好玩的态度：改变你的心态需要嬉戏，好奇心和兴奋。尝试通过孩子的眼睛探索生活，看看似乎有多么不同。
• 周到的选择：随着生活忙碌，减慢并确保你正在做周到的选择。与自己协调，你可能永远不会完美地掌握任务，有时它会必须足够好。

拥抱家庭体验：为军事家庭提供的计划的考虑因素

想想你认识或服务的军事家庭。他们的身份是如何受到军事家庭的经验？对于许多家庭来说，兵役和个人身份可以交织在一起。考虑这些潜在的影响：

• 生活在军事安装上大多数家庭，不管是军人还是平民，都以他们所居住的地方作为他们身份的基础。一个家庭生活的地方会发送关于他们的生活方式、偏好和经历的信息。对于军人家庭来说，住在设施上可以建立一种强烈的社区意识。这有助于塑造家庭如何看待自己与他人的关系。
• 部署：部署是家庭可以体验的最紧张的事件之一。家庭必须学会在部署之前，期间和之后适应不断变化的情况。由于部署期间的经验，服务成员的自我感可能会急剧变化。家庭成员，特别是配偶，也可以在长期独立或单一父母身份经历他们如何感知自己的变化。
• 频繁的举动：当儿童适应新的学校，计划和朋友时，驻车站（PCS）的永久变化可能会对家庭带来很大的压力。儿童或家庭成员可以在新的位置重新发明自己，或者他们可能会努力在新的学校或社区中定义自己。
• 工作时间：军事家庭成员也可以在家里时尚或长时间工作。
• 退休并返回民用生活：许多从军事服务退休的人都年轻，发现自己准备好了第二个职业。这可能是一个艰难的过渡。服务成员可能难以找到重视其技能的新工作。他们可能会感到一种损失感，因为他们离开了活跃的社区，可能会努力发展他们的民用身份。
• 请记住，影响民间家庭的问题也影响军事家庭：离婚或婚姻冲突，配偶或伴侣的失业，以及医疗保健需求只是可以塑造家庭身份的一些活动。

然而，军事生活并非所有关于挑战。军事家庭有各种各样的支持，您可以帮助家庭最大限度地提高。军事家庭往往是一个强大的军事界的一部分。他们可以与其他军事家庭一起安装，他们可能有一群朋友在类似情况下。他们还可以通过他们的服务或安装来获得医疗保健，心理健康和宣传资源。这些人可以是家庭的宝贵资产，因为他们努力定义自己。最后，他们可以访问你的军事儿童保育。你了解家庭的背景，可以成为一个有价值的社会支持来源。

以下是基于国家军事家庭协会报告中调查的家庭关于部署周期（2005年）的家庭的建议提供一些额外的方法：

• 帮助一个家庭在他们对自己和彼此的期望中变得现实。这适用于部署，更改站，退休和其他主要的生命过渡。帮助家庭与彼此的期望，恐惧和兴奋相互开放通信。
• 提供有关在部署或其他转换期间和之后可以期望的信息的信息。认识到，每个孩子的反应可能在年龄，发育阶段和气质的基础上不同。
• 为返回和团聚挑战提供持续的讨论和支持家庭。
• 记住，家庭——即使是那些有经验的家庭——也不总是能得到他们所需要的信息和支持。

看

在下面观看视频时，请考虑物理环境和护理人员的反应如何帮助支持年轻的婴儿，移动婴儿和幼儿的发展感。

促进自我意识的环境

做

在安全、培养、响应和接受的环境中，婴幼儿可能会形成一种自我和自信感，认为“我很重要”、“我值得”、“我能让事情发生”。或者，在不可预测、反应迟钝和不受欢迎的环境中，他们可能会感到恐惧和焦虑，认为世界是不安全的。

以下是一些你可以在你的环境中做的事情，以支持在你的照顾下的婴儿和学步儿童的自我意识的发展:

• 以类似的方式回应男孩和女孩。
• 及时回应并满足个人需求。
• 将婴儿和幼儿重定向到安全和确定是什么。
• 正如每个婴儿和幼儿都会发展新能力，积极响应。
• 以一种方式组织材料，使所有婴儿和幼儿能够积极参与。