知道

正如在第一课中强调的，自我意识包括我们认为对自己最重要的角色、属性、行为和联系(Ylvisaker, 2006)。影响我们的因素很多，包括我们的职业、爱好、社会关系、能力、性格特征和精神信仰。我们如何识别自己很大程度上是我们周围环境和重要关系的结果，尤其是对小孩子来说。作为一名婴幼儿看护人，无论是在你照顾期间还是在他们去学前班很久之后，你都对婴幼儿如何思考和感觉自己有着重要的影响。亚慱彩票

自我意识-婴幼儿

婴幼儿总是在学习，他们的每一次经历都有助于创造他们世界的意义，并yabo电子游艺影响接下来发生的事情。随着时间的推移，经历的记忆逐渐积累，婴儿开始发展自我意识，或对自己是谁的内在形象，“这就是我，当我和照顾我的人在一起时，我感到安全和快乐——他们紧紧抱着我，我的脸在微笑。”发展自我意识是许多事情的综合，比如幼儿的性情、感觉和身体处理能力，以及周围的社会、情感和物质环境。唐娜·s·维特默(Donna S. Wittmer)和桑迪·彼得森(Sandy Petersen)指出，“自我意识的发展被理解为发生在与他人的互动中，通过时刻的情感交流体验。婴儿在了解他人感受的同时也在了解自己”(2013，第120页)。成人如何照顾婴幼儿为孩子的长期健康奠定了基础。这些互动和孩子们在生命早期感受到的安全程度不能被夸大。早期的经历会影响孩子的“大脑结构”，响应式照顾是社会和情感以及认知和语言能力的“砖瓦和砂浆”(发展中儿童中心，未提及)。

最早的自我意识形成于与家人和照顾者互动的结果。如在社会与情感发展当然，婴儿会用哭泣、微笑、咕咕叫或移动身体等信号来让照顾他们的人知道他们的需求。照顾者对这些暗示的反应会向婴儿传递这样的信息:“你是安全的、被爱的、被重视的”，或者相反，“你不重要”。这些信息会影响婴儿未来的行为和态度。当家庭和照顾者始终以温暖和关怀的方式对婴儿的暗示做出反应时，婴儿会变得安全、自信和快乐，而始终收到消极或复杂信息的婴儿可能会变得恐惧和抑郁。在婴儿成长为蹒跚学步的幼儿，然后成长为学龄前儿童的过程中，这种反应过程一直在继续。亚慱彩票它在互动中每时每刻都在发生，并影响婴幼儿对他人的期望，以及他们期望如何被对待。要了解更多关于响应式护理，您可以查看婴幼儿社会与情感发展课程。

同样，尽管发生的方式不尽相同，但所有的孩子都会发展出自我意识和自我价值感。对于年幼的孩子来说，他们的基本自我意识是围绕四个广泛的角度发展的(Reschke, 2019):

• 我是我的物质自我
  你肯定见过婴儿玩他们的脚趾，或者被他们舞动的手指迷住。婴儿通过触摸、运动和感官yabo电子游艺体验来了解他们的身体，比如看到、感觉到和听到他们的身体能做什么。到2岁时，孩子就能在照片中认出自己，并能区分自己和别人。
• 我就是我能做的
  婴幼儿正在学习移动、爬行和走路。yabo电子游艺他们正在学习咿呀学yabo电子游艺语、咿呀学语和说话。在这个快速变化的时期，婴儿对他们能做的事情很着迷。想象一下，一个婴儿把自己拉到一个站立的位置是多么自豪，他们从这个新的角度看世界是多么快乐。
• 我就是别人说的我
  当婴幼儿对他们掌握的许多新技能感到满意时，他们周围的成年人也可能会给他们所做的事情贴上单词和标签。通过描述婴儿和蹒跚学步的孩子，成年人正在帮助形成一种自我意识。想象一下，一个护理人员说:“看高你是!你可以拿到那本书!你要如此之大“孩子们通过别人如何描述他们来学yabo电子游艺习他们是谁。婴幼儿也知道名字是自己和不同人的标签。在多次重复之后，孩子们将自己的名字内化为自己的代表。
• 我就是我与人、地方和事物的联系
  婴儿和幼儿也在通过他们如何与他人、事物和地方联系来发展他们的自我意识。孩子们感觉并寻找他们与他人的联系。年幼的孩子也会认同一些地方，比如他们的家、教室或婴儿床。这使得生活或护理安排的频繁变化对婴幼儿来说非常有压力。我们都见过孩子对特殊的玩具、奶嘴或毯子产生强烈的感情。这些东西可以帮助孩子们定义他们是谁，如果那个东西不可用或被拿走了，会让他们感到不安和压力。

记住大脑

记住第一课，婴儿和幼儿遇到的成年人和环境会影响他们大脑的发育。当儿童和成人在他们的一生中继续学习和成长时，90%的大脑发育发生在生命的前五年(Brown & Jernigan, 2012)。这让你与婴儿、幼儿和你所服务的家庭在一起的时间变得非常有价值。幼儿在生活中与你和其他重要成年人的互动和经历将决定他们成年后与世界的互动方式。当看护者热情、积极、持续地与孩子互动时，婴幼儿的大脑就能学习并茁壮成长。如果成年人心不在焉，反复对孩子做出消极的反应，婴幼儿的大脑就会容易产生恐惧和焦虑。

多样化的学习者和家庭

在你的护理环境中，没有两个孩子或家庭是完全相同的，满足每个婴儿和学步儿童的需求似乎是令人生畏的。没有一种最佳做法可以确保儿童培养健康的自我意识;它需要长期的多重经验。虽然你需要特别注意帮助孩子培养积极而强烈的自我意识，但这可以自然地嵌入到你每天做的许多例行公事和最佳实践中。作为婴幼儿护理人员，您可以通过以下方式为不同的学习者和家庭提供支持:

• 为婴幼儿提供可预测的日常活动，强调家庭和护理环境之间的连续性
• 在护理环境中使用幼儿的家庭语言(例如，为正在经历痛苦的婴儿或学步儿童唱一首熟悉的歌曲)
• 在婴儿和蹒跚学步的孩子睡觉的地方放置家庭照片
• 对孩子的动作、声音和话语做出反应
• 保持看护者的一致性，并让家人知道看护者或时间表的任何变化
• 每天与家人交谈和倾听，既可以交流信息(例如，一个孩子从奶瓶里喝了多少)，也可以分享孩子一天的故事，讨论他们的成长

在第一课中，你学习了家庭和护理实践受文化影响的方式。例如，一个家庭可能认为婴儿不应该放在地板上，而另一些家庭可能认为这是婴儿的正常游戏空间。这些价值观和信念指导着成年人对婴儿和学步儿童的反应方式，这反过来又影响着婴儿或学步儿童接收到的早期信息。就这样，文化塑造了孩子们。虽然所有的儿童和青少年都需要他们的家庭和照顾者来帮助他们成长和发展，但儿童可能会学会以不同的和文化上合适的方式表达情绪和表现行为。

Brazelton和Greenspan(2000年)强调，当七个不可减少的需求(健康幼儿期的基本要求)得到满足时，幼儿能够感到安全并与他人建立联系:

• 持续的养育关系
• 物理保护、安全、规范
• 根据个人差异量身定制的经验
• 适合发展的经历
• 限制设置、结构和期望
• 稳定的社区和文化连续性
• 成年人要保护未来

作为婴儿和幼儿的照顾者，你是家庭支持和理解的重要来源。

促进家庭参与儿童自我发展

考虑到家庭对幼儿的发展影响最大，他们积极参与促进孩子自我意识的努力是至关重要的。你可以帮助家庭理解他们参与培养孩子自我意识和整体幸福感的活动的重要性。同时，对家庭的不同需求、环境、价值观、背景、信仰、文化习俗和传统保持敏感也是非常重要的。虽然你可能对孩子应该做什么或不应该做什么有自己的看法，但重要的是要为家庭着想，试着理解和尊重可能与你不同的经历或观点。作为一个有爱心和足智多谋的专业人士，你需要灵活地思考其他方法来积极地参与你项目中的所有家庭。

当涉及到残疾儿童的家庭时，沟通尤为重要。你应该收集尽可能多的关于孩子的信息，包括家庭过去使用过的住宿，以及家庭对孩子的期望。为自己配备可靠的残疾资源，这样你就能更好地理解这对孩子和他们的照顾意味着什么。要积极，表达自信，准备好与其他专业人士(如物理治疗师)学习和工作。邀请家人分享他们的担忧或提出问题。

挑战自己去了解你照顾的每一个家庭。你无法欣赏你不知道或看不到的东西。接触孩子的家庭，找出他们优先考虑的事情。关注他们的长处，支持他们的奋斗。不要去评判，而是要对家庭成员的信仰和行为方式保持敏感。

看到

当你观看第一个视频时，考虑一下你如何在你的环境中帮助支持各种各样的婴幼儿。

支持自我意识:多样化的学习者和家庭

接下来，观看这些护理人员演示和描述他们如何使用镜子和图片来支持婴幼儿的自我认识。

支持自我意识:镜子

作为一个照顾者，考虑如何将镜子和图片融入你的环境和日常互动中，以支持幼儿积极的自我形象。镜子和图片可以提供一个很好的媒介，帮助婴幼儿了解他们的身体、技能和行动。当你和孩子们谈论这些概念时，记住要对你给他们的信息保持敏感;护理人员有时可能会在不知不觉中强化对性别、民族、种族或能力的刻板印象，除非他们对自己在这些互动中使用的语言保持反思。例如，上面的护理人员让这些女婴在照镜子时知道自己是“漂亮女孩”。考虑一下你想要帮助这些女孩培养哪些其他类型的自我理解。例如，她们也会是坚强、执着、聪明的女孩吗?

做

以下是你可以采取的一些步骤，让你照顾的婴儿和学步儿童拥有积极、安全和自信的自我意识，并支持他们的家庭也能做到这一点。

• 为婴幼儿提供一致的，可预测的体验，以支持归属感。
• 确定家庭在支持婴儿或蹒跚学步的孩子的自我意识方面的优势。
• 关注婴幼儿的文化背景。
• 提供低水平的镜子和其他反光玩具，并描述婴儿看到的东西，使他们能够识别自己的倒影。