辅助标签

    目标
    • 描述比率和监督如何在室外环境中保持安全。
    • 确定你的民众程式当婴儿和幼儿在户外时的比例和监督要求。
    • 从本课和您的信息应用信息民众程式要求在户外促进安全性。

    学习

    学习

    知道

    当室外游戏空间适合于孩子的年龄时,监督更容易。本课程中的两个课程涵盖了户外环境,设备和材料的具体安全措施。本课程涉及监督,而婴儿和幼儿在户外。监督户外活动类似于室内监督。它涉及:

    • 积极观察和预测儿童的行为
    • 预测和评估环境的危害
    • 在游戏和学习期间与婴儿和幼儿互动yabo电子游艺

    监督不应该如此限制婴幼儿和幼儿不能自由探索和学习。在寻求保持儿童安全的情况下,教师有时会过度保护它们。这可以损害他们的自我能力,自我意识,社会形象和与同龄人的互动的发展。

    在过渡期间监督

    过渡到室内到室内和后面的婴儿和幼儿涉及精确的会计。有很多机会,特别是对于幼儿,在转型期间与集团分开。在离开之前,始终在抵达目的地之前始终进行脸部计数。在监督区频繁衡量儿童。这意味着您在操场上的某个位置或区域定位。与您的合作教师分享该号码,并与当天的出勤记录相比。转换婴儿和幼儿时,你永远不会花太多的头部计数。

    监督活跃的学习者

    婴儿和幼儿是活跃的学习者。他们使用他们的所有感官来对他们周围的世界意识。他们希望看到,触摸,嗅觉,品尝它,以了解他们所能的所有东西。孩子们可以与户外接触的物体与他们在室内找到的东西不同。

    婴儿和幼儿将舔,味道和咬到他们的路径中的一切,其中大部分都不是舔,品尝或咬伤。了解幼儿和移动婴儿通过口头探索学习,尚不知道不容嘴巴。仔细观察将帮助您了解哪些孩子需要更密切地监督。

    喜欢攀登的孩子需要你让他们振作起来,然后准备抓住他们,如果他们误解或失去抓地力。发现推动三轮车的快乐的小车手可能需要你帮助他们转向并停止,并将其他孩子脱离。

    监督户外环境

    在户外服用婴儿和幼儿的积极影响之一是它让他们练习运动技能,例如在不同表面上爬行,行走,跑步和保持平衡。他们会在陌生的表面上旅行和绊倒,特别是因为他们正在学习和奔跑。yabo电子游艺了解每个孩子的技能水平可以帮助您了解何时以及在哪里努力与监督额外勤奋。

    儿童可以使用户外不同的材料和设备。每个孩子都不同;有些需要更多的监督一些需要更少。操场上的每个区域和每种活动都需要不同的监督水平。换句话说,监督必须根据每个孩子,经验和活动的需求而变化。永远不要依赖幼儿以保持自己安全或遵循安全规则。

    户外监督要求您持续扫描并通过环境。具有监督区是一种有效的方法,可以确保覆盖整个环境。

    监督涉及互动

    监督涉及护理人员与环境和孩子们互动。在户外享受你的时间。很高兴看到新发现儿童正在制作。谈话,笑,鼓励积极的参与,并在保持他们的安全时参与他们的探索。

    监督和比率

    维持比率和小组规模对室外游戏和学习的态度至关重要,因为它是室内游戏和学习。yabo电子游艺户外环境提供漫游和发现的自由。这种自由漫游在具有更多危险的较少结构环境周围需要敏捷观察技巧和看到潜在危险的能力。按照你的民众程式如果您在户外需要紧急援助,请联系主管的程序。

    观察以下视频,观察监督战略教师用于让孩子们在户外服用。

    观察户外监督策略

    观看此视频,了解主动监督和维护率如何让儿童安全。

    如果您准备通过比率和户外监督措施促进婴儿和幼儿的安全,您应该能够进行以下声明。

    在户外比率和监督方面,我总是利用以下策略:

    • 我准备环境和设备。
    • 我计划监督区。
    • 我提前准备任何特殊活动或材料。
    • 我记得防晒霜,出勤名单,衣服,组织和其他必要的供应。
    • 我不断移动和扫描,寻求安全和健康危害。
    • 我鼓励积极参与并参与探索。
    • 我挑起了谈话,提出问题并回答问题。
    • 我提供设备,道具和材料,以延长和增强户外机会。

    概括

    缺乏监督导致涉及所有年龄段的儿童的游乐场伤害的45%。(国家安全儿童美国游乐场安全学院,2011年)。与室内环境一样,在第三课中检查,促进室外游戏环境中儿童的安全性和维持比对于他们的安全,开发和学习是重要的。yabo电子游艺

    探索

    探索

    观察教师在户外监督儿童是提高危害意识,儿童行为和教师预防措施和反应的有用方法。观察观察户外监督策略视频。确定教师使用的监督策略以及每个策略如何在儿童安全中发挥作用。

    下载并打印行动户外监督捕获信息的图表。请参阅“学习”部分结束时列出的策略作为资源。完成后,与您的主管,培训师或教练分享。

    行动户外监督

    观看这段视频,了解有效的户外监督。

    申请

    申请

    下载并打印户外监督策略反思运动评估您正在遇到并识别潜在解决方案的问题。完成后,与您的主管,培训师或教练分享。

    词汇表

    学期 描述
    新兴技能 婴儿和幼儿刚刚开始发展的发展能力;技能不掌握
    自我意识 婴儿和蹒跚学步情绪发展的指标。孩子将认识到自己或自己是一个具有身份,想要,需求,利益,喜欢和不喜欢的人
    自我竞争力 婴儿和蹒跚学步情绪发展的指标。孩子会认识到他或她做事的能力
    社会身份 婴儿和幼儿社会发展的指标,对社会行为的认识;对本集团中其他人的关系意识

    证明

    证明
    评估

    Q1

    监督限制儿童活动......

    Q2

    户外监督与室内监督的不同......

    Q3

    老师在户外监督期间应该怎么做?

    参考资料

    美国儿科学院,美国公共卫生协会,育儿和早期教育中的健康安全国家资源中心。2011年。照顾我们的孩子:国家健康和安全绩效标准;早期护理和教育方案指南。第3版。伊利安尔州麋鹿格罗夫村:美国儿科学院;华盛顿特区:美国公共卫生协会。也可提供http://nrckids.org.

    Cryer,D.,Harms,T.,&Riley,C。(2004)。关于erters-r。纽约,纽约:教师的大学出版社。

    Greenman,J.,Stonehouse,A.,&Schweikert,G.(2008)。Prime Times:婴儿幼儿计划卓越的手册(2n编辑。)。圣保罗,Mn:Redleaf按。

    国家游乐场安全计划:http://www.playgroundsafety.org/

    国家安全儿童活动:www.usa.safekids.org.

    俄亥俄州的婴儿和蹒跚指南;Occra Columbus,2006年

    安全儿童美国(2011)。操场安全事实表格。可从:http://www.safekids.org/assets/docs /ourwork/research/2011-playground-fact-sheet.pdf.