知道

在整个课程中，您了解了关于婴儿幼儿护理人员的程序管理手段。您已经了解了您在日常担保的角色和责任，与他人合作的重要性，建立和培育与家庭的伙伴关系的重要性以及计划管理方案管理的重要性。与婴儿和幼儿合作，他们的家人意味着您将有非常年轻，令人印象深刻的思想，听取，倾听和学习。yabo电子游艺这意味着您将与应该是您的合作伙伴的家庭成员互动。这意味着您将与同事合作，以争取高质量的护理。

在整个过程中，您将如何能够知道您是否确实为您提供优质的儿童和家庭提供高质量的护理和优秀的服务？您目前如何确定您是否在您的护理中与婴儿和幼儿做好工作？这些问题的答案是什么计划评估就是这样。

计划评估

计划评估是必要的，以便知道程序是否正在做它所做的事情。计划评估通常在年度基础上完成，以便学习该计划是否有效地达到其目标。计划评估的调查结果通常与所有计划的利益相关者共享：家庭，员工，以及在某些情况下，社区。

这对你意味着什么？

也可以做更多的frequ评价实践ently, and this involves all the things you do as a caregiver with infants, toddlers, and families on a daily basis. In your daily work with infants and toddlers, you plan experiences, activities, routines, and transitions. You carefully select materials and purposefully organize your environment so that it promotes optimum growth and development. As you implement your plans, it is important to look back and review what actually happened during a certain day, a certain week, or a period of time. Doing that allows you to take into consideration important observations that tell you if things went well, or not so well and therefore need change. For example, you may notice that infants or toddlers in your care gravitate toward or away from certain materials or areas in your classroom. This kind of information can help you make decisions about maintaining or changing materials, the layout of your classroom, a certain routine, and so on.

与其他人合作进行程序评估

Leaders in your program (T&Cs and program managers) work with you and families to collect relevant data about program outcomes, analyze it, and use the findings to make changes that will improve overall program quality. Program relevant data might include the results of a survey given to family members asking them how well the program is meeting their child’s and family’s needs, that month’s curriculum and activity plans, or evidence from children’s portfolios or assessments that they are meeting developmental goals. T&Cs and program managers use this information to create a formal report or description of the program for those outside the program who are interested partners (families, advisory board members, etc.).

Formative Evaluation

在计划的日常运营期间使用形成性评估，以检查正在进行的流程并帮助改进计划。形成性评估审查了日常的成功和挑战。当程序刚刚开始或新的政策刚刚生效时，通常使用它。形成性评估提供快速反馈回路，以影响计划决策并进行必要的变化。

例如，您的程序T＆C每天早上在快餐常规期间观察两个幼儿教室，并在每个教师的员工邮箱中留下简要说明。幼儿房间都在零食时开始新的常规，而你和你的婴儿幼儿同事希望你的T＆C观察好吃的小吃，以提供有关它如何工作的反馈。在两周结束时，您的T＆C与您和您的婴儿幼儿同事讨论了她在此期间的观察，并帮助您决定新的常规是否为儿童和员工工作。

总结评估

总结评估通常在计划结束时进行，或者在一段时间内已经存在之后进行。总结评估通常与计划外（咨询委员会，际委员会，资助者）之外的人分享，以提供有关该计划的有效性的数据。

例如，每7月您的程序经理都会写入评估报告。在其中，她总结了儿童数据，家庭活动数据，儿童和家庭满意数据以及整体计划预算报告。本报告还强调了方案目标进展（例如，增加婴幼儿课程的家庭志愿者的数量）。在许多方面，总结评估报告可能对该计划隶属的任何人感兴趣，但对该计划以外的个人也很重要。

虽然每年只能编写和共享一次总结性评估报告，但在许多不同积分的一年内收集了用于创建报告的信息，并包括许多不同的利益相关者（例如，员工，家庭，咨询委员会成员）。

评估可以由该计划内部的工作人员进行（例如，T＆CS，计划经理）或者可以由外部的人进行评估对计划（例如，带薪顾问，高等教育人员或国家许可代表，在进行方案评估方面具有专业知识）。

有效计划评估的指标是什么？

您应该熟悉国家幼儿（NAEYC）教育协会和国家教育部门（NAECS / SDE）的国家早期专家协会（NAECS / SDE）（2009）的国家幼儿专家协会的有效计划评估指标

• 评估用于持续改进您的实践。
• 您对婴儿和幼儿的目标成为评估指南。
• 评估是由训练有素的人完成的;例如，您的计划领导者（T＆CS和董事）或在您的计划外部的个人专家。
• Multiple sources of data are used for the purposes of the evaluation.
• In the process of evaluation, infants' and toddlers' gains over time are emphasized.
• 评估结果与该计划中的其他人共享。

Planning Evaluation for Improvement

规划涉及思考你想做什么以及你将如何做到。在规划目的时，您需要深思地了解您的评估目的。清楚地了解您的评估的目的将有助于推动您收集的信息类型，您提出的问题，您的收集信息的方式以及将参与该过程的个人。最终，您收集的信息将使您能够做出关于您所做的事情以及需要更改或改进的事物的决定。

For example, you may want to get feedback about how materials are used in your classroom, how experiences and activities involve and engage each infant or toddler in your classroom, how routines and events are carried out, or whether families in your classroom feel welcomed. You should work with your T&C or program director, as their support will be invaluable throughout this process. They can help you identify and clarify aspects of your practice that you may want to improve, make a plan to collect the information you need, and then use that information to improve your practices with children and families. Your T&C or program director can help you select the best ways to gather accurate information relevant to your question, and help you analyze that information to make informed next steps. For example, if you are interested in understanding whether families feel welcomed in your classroom, your T&C might suggest a small anonymous family survey, with well-crafted questions, and/or he/she may make a detailed observation of how families interact with you while dropping off or picking up their child. You can then review this information together and see what within this area of your practice is working well and identify strategies for improvement.

努力提高质量改进

您应该与您的T＆CS和计划经理合作，以改善您在您的护理中的婴儿，幼儿和家庭的日常工作。您还应与这些方案领导人合作，协助任何与您的计划质量改进有关的活动。致力于有意识地改善儿童，青年和家庭服务的护理人员应该表现出学习新知识和技能的开放性。yabo电子游艺

连续质量改进需要：

• 对终身学习的承诺yabo电子游艺
• 课堂和计划改变，导致更好的质量保育
• Self- reflection about daily practices with infants, toddlers, and families
• 共同领导地位
• 与同伴提供者和计划管理合作

随着您的T＆CS和计划经理的领导，您应该努力寻求高质量的服务和持续改进。卓越内部为您的计划的成功和增长促进了贡献。

看到

计划评估

做

在您与婴儿和幼儿的日常工作中，您可以在使用信息以评估自己的实践并最终您的程序时执行以下操作：

• 确定每天在教室里发生的好东西和不那么好的事情。例如，您可能会注意到，您的教室中的幼儿组可能没有足够的书，以便从事书籍区域。
• 在设计经验和选择婴儿和幼儿的材料时是有目的性和故意的。根据您的学习或观察每个婴儿或幼儿，灵活，愿意更灵活，愿意在环境，材料或例程中进行更改。
• 重要的是要知道课堂上的婴儿和幼儿的家庭是否会感到欢迎和支持。您可以使用您的程序或课程的目标作为一种了解您在与家庭合作时是否表现得很好，然后在需要进行更改。
• 使用程序的目标作为程序评估的组成部分。您的计划目标应推动您的经验和活动规划。在确定婴儿和幼儿是否正在开发和进展时，您还应记住这些目标。