知道

Welcoming Each Child and Family

你觉得欢迎吗?发生在一个温馨的e that makes you feel welcome?

花几秒钟考虑上面的两个问题。然后考虑您在日常工作中所做的所有事情，使婴儿，幼儿及其家人在您的教室和计划中感到欢迎。你是如何在早上迎接儿童和家庭的，而现在是时候回家？您如何确保婴儿和幼儿感到欢迎，学习和发展乐趣？当他们似乎心烦意乱或错过亲人时，你如何安慰他们？您如何确保家庭感到欢迎和支持？

Successful infant-toddler providers create positive, welcoming environments for the children and families they work with and strive for excellence in their interactions with others. The most important aspects of your work are the relationships you create and nurture with children, families, and colleagues. As highlighted in several courses throughout the Virtual Lab School, relationships form over time and require ongoing effort and commitment. Collaborating with others is a big part of your work, and whether you are a brand new or a seasoned staff member, your success and effectiveness hugely depend on how well you work with others. Whether you are engaging with infants and toddlers, families, colleagues, or supervisors, nurturing these relationships early on is critical to your success.

婴儿和幼儿的发展很快就会发生。当家庭和照顾者一起工作，沟通并分享观察和经验丰富的内容，为更好的理解和支持这种快速发育增长而创造了机会。提出问题，沟通和与家庭的倾听，有助于支持家庭和护理环境之间的关心连续性。

了解儿童和儿童发展绝对是您作为婴儿幼儿照顾者的角色至关重要。虚拟实验室学校内的个别课程提供有关每个发展领域（例如，认知发展，物理yabo11vip开发，社会和情感发展）的广泛信息，以及如何促进最佳增长的策略和实践思路。您应该提及这些课程，了解有关婴儿幼儿开发的全面信息。随着婴儿蹒跚学步的发展，关于安全环境，学习环境，健康环境，积极指导，虐待儿童和家庭参与等主题的知识将加强您的能力，使您能够积极影响您所聘用的儿童和家庭的生命。yabo电子游艺当您的护理中的儿童健康，情感安全和社会连接时，实现了最佳的发展。然而，除非您将婴儿和幼儿的家庭和家庭文化处于您的工作前沿，否则这种发展无法实现。

与具有特殊学习需求的婴儿和幼儿家庭接触时，您应该与您的T＆CS和计划导演合作，以确保您拥有所需的资源和支持。yabo电子游艺您应该与T＆CS，计划董事和家庭成员合作，确保婴儿或幼儿的个性化家庭服务计划（IFSP）成果（如果适当）在您的课堂和方案中。成功包含DIS /能力的儿童需要仔细规划，故意教学，以及所有团队成员之间的持续沟通。正如本课程（作为一支团队合作）在第两项课程中突出显示，建立协作关系需要时间和注意，但在您的练习中具有有意义的结果。

您应该与您的T＆CS和管理者合作，以确保在课堂和计划中随时欢迎并支持家庭。正如您关心您在您的护理中的婴儿和幼儿如何欢迎时，您必须注意家庭在日常工作中的内容，不仅在下降和接送时间，而且在他们的孩子的日期。在这样做时，请考虑以下内容：

• 向家庭成员询问他们如何参与，提醒他们，他们对你很重要。
• 尊重每个婴儿和幼儿，在您的家人及其家庭中，并承认增长，背景，价值观和信仰的多样性和个人差异。
• 与您在关心的婴儿和幼儿的工作中与家人分享信息，如果需要，请解释为什么您以某种方式做事。
• 家庭可以选择各种方式参与。对于军事家庭来说，在他们可以参与的灵活性方面至关重要。
• 当家庭志愿者在您的课堂上时，他们需要明确的方向和目的，并了解他们的期望是什么。
• 家庭成员希望对他们的婴儿或幼儿进行有意义的对话。确保您定期保持其孩子的增长更新。承认所有伟大的东西婴儿和幼儿每天做，并经常与家人分享那些！正在进行的沟通和协作使每个人都受益。
• 所有家庭都有优势，所有家庭都有挑战。专注于每个家庭的优势和建立这些。

介绍以家庭为中心的练习

因为家庭对他们的孩子的发展是核心的，特别是当涉及早期的岁月时，他们是孩子的教育过程中的合作伙伴，积极参与者和决策者。结果是，family-centered practice被认为是早期儿童教育，计划和服务的质量指标之一。在家庭为中心的实践中，信念是家庭是孩子生命中最重要的决策者（Sandall，Hemmeter，Smith，＆Mclean，2005）。

家庭中心的实践也意味着您了解所有家庭成员彼此以及婴儿或幼儿的重要效果。每个家庭成员都会影响另一个家庭功能的方式。所有家庭成员都是相互联系的。从我们的家人来看，我们学习使我们能够参与学校和工作场所的技能。

在考虑以家庭为中心的实践时，您将作为更大系统的一部分查看婴儿和幼儿;您正在将家庭成员视为整体。您意识到和敏感于家庭内部发生的相互作用和关系，以及影响它们的外部互动和支持。为了保持关系并有效地工作，您学习，尊重和理解每个家庭及其支持系统的特征。您还可以考虑可能影响家庭参与的特征和压力。什么影响一个家庭成员可以影响所有家庭成员。一个家庭是一个复杂的系统，其中没有一个成员可以隔离地看。

在整个虚拟实验室学校，我们将家庭中心的练习视为一种涵盖人们在您的计划中的信仰和行动的守则。考虑一下此表：

以科素为本 Family-centered practice is a set of beliefs and actions that influence how we engage families.
信仰	行动
Families are the most important decision-makers in a child's life.	We learn about families' ideas and preferences. 我们在编程中提供选择。 我们涉及计划领导的家庭。 我们涉及在决策中的家庭。
Families are unique and their differences enrich our programs.	我们尊重和尊重多样性。 我们涉及孩子生命中的所有重要人物。 We engage and involve families. 我们制定敏感和互惠关系。 We represent families in our programs.
家庭是有弹性的。	我们了解家庭的优势，需求和环境。 我们将家庭与资源连接。 我们建立家庭的优势。
Families are central to development and learning.	We share information with families. We listen to families. 我们将家人视为孩子的第一任教师。 我们尊重家庭对孩子的专业知识。
Families are our partners.	我们使用尊重，响应和双向沟通。 我们接触家庭。 我们涉及我们计划的各个方面的家庭。

努力了解婴儿，幼儿和他们的家人可以为您创造机会，让您更好地支持婴儿和幼儿。

以科素为中心的实践

尊重家庭的多样性

一些非常重要的learning in the first three years of life relates to culture. Infants and toddlers learn new words, ways of interacting with others, how to communicate, and how to play - all things influenced by culture. Culture refers to the shared experiences and history of different groups of people. Cultural differences may include differences in views of family and community, expectations of children, roles of parents, and value placed on education.

文化is a significant factor in the ways families raise their children and how you, as a caregiver, provide care for infants and toddlers. Examine your own cultural experiences and consider how these experiences affect your practice with infants, toddlers, and families. Each caregiver brings specific values, beliefs, and assumptions about child rearing and development to her or his work. In almost every type of child-care routine you perform, your values about it were shaped by your childhood and training. As you work with infants, toddlers and families, it is important to recognize your values and beliefs and the ways in which they are communicated. For example, a parent might expect a toddler to begin using a spoon and fork around age 3, when you might expect this behavior around 20 months.

Sometimes, you might feel unsure about how to care for an infant or toddler or how to engage families who have very different experiences and cultures, including those who speak an unfamiliar language or who have unfamiliar religious customs. You can acknowledge differences and demonstrate an interest in the family in an effort to build relationships and learn ways to provide support to infants and toddlers in your care. For example, you can learn how and when families feed their infants, which is influenced by culture and affects development. When differences are viewed through the lens of culture, respectful conversations can lead to agreement in how these practices will be supported in a group early care and learning environment.

早期护理和学习设置提供了成年人yabo电子游艺和儿童可以了解和荣誉价值观，信仰和看法的差异的环境。yabo电子游艺学习一个人的文化主要发生在家庭内;然而，在早期的护理和学习环境中，婴儿和幼儿也会了解文化yabo电子游艺和体验影响他们对他们是谁以及他们将成为谁的关系。

To help children develop this sense of who they are and who they will become, you must honor and celebrate the diversity of families. Diversity exists in a variety of dimensions, including:

• 作文（谁是家庭的成员）
• 种族和种族
• Language
• 社会经济状况
• Sexual orientation
• 能力或DIS /能力
• 学历
• 价值观和传统
• Child-rearing practices

作为婴儿和幼儿的敏感护理人员意味着您展示了儿童和家庭生活的多个背景，经验，价值观和背景的敏感性和考虑因素。

作为一个敏感的照顾者，也意味着在与家庭合作时，您总是专业和道德。在这样做时，您应该练习以下操作：

• 保留有关儿童及其家庭的信息。这是指审查儿童和家庭记录，与其他婴儿幼儿提供者在您的计划或社区中进行对话，或与您在社区中认识的其他人参与对话。
• When you know confidential information about a child or family, use that information to help them and not judge them.
• 如果个人在课堂或计划中向您提供有关婴儿，幼儿或家庭的机密信息，请将其转换为您的T＆C或计划总监。

看到

拥抱多样性

Working with Families of Children with Dis/Abilities

Do

There is a lot you can do to show that you value the families of infants and toddlers in your program. Consider the following guidelines that reflect family-centered practice, and then think about how you can use these guidelines in your work with children and families.

• 将家庭视为儿童生命中的常量，并且照顾者和服务系统可能会出现。
• 承认家庭最好地了解他们的孩子，并学会在您工作中将其视为合作伙伴和合作者。联系他们并邀请他们的输入。
• 促进家庭和专业人士之间的合作。
• Encourage family-to-family support and networking.
• 荣誉和尊重家庭多样性（文化，种族，种族，语言，精神，社会经济，或家庭成员的性取向方面）。您可以通过以下方式执行此操作：
  • Asking families about their家庭语言，共享关键短语they use at home.
  • 展示了对您所携手合作的每个孩子和家庭的真正兴趣，并努力了解它们。
  • 拥有family information and children's books in the languages of each family.
  • 邀请家庭访问您的课堂和计划和sing songs, tell stories, and show books or pictures that demonstrate their culture, and, for toddlers, introduce culturally specific foods.
  • Observing how a family interacts与他们的婴儿或幼儿。
  • 要求家人create a family or neighborhood storybook。
  • Meeting regularly与家人了解他们的婴儿或幼儿的希望，梦想和目标。