您经理或培训师的工作的重要部分是为您提供有效的指导。以下信息完全基于文章：扩大婴儿和幼儿的质量：Colorado实现了接触点由Wendy Watson，Jo Koehn和Lisa Desrochers在2012年9月的幼儿问题中。Brazelton Touchpoints在照顾者，家中的积极影响

Brazelton TouchPoints对照顾者，家庭游客，家庭和幼儿的积极影响是深远的。这种基于优势的方法侧重于儿童的优势，以最适合其发展。引导作者工作的共同主题包括：

• 建立强大，健康的关系。幼儿教育领域明确了基于关系的关怀的重要性。但申请其实践并不容易。这项努力的一个关键方法是专注于基于优势的模型，而不是专注于缺陷。而不是看到玻璃半空，请注意工作良好并扩展它（而不是指出什么不起作用并试图修复它）。这种方法适用于所有人：儿童，家庭，同事和教练。例如，当教练对话开始识别良好的工作时，它有助于阻止这种关系。这让教练和护理人员澄清了他们的理解（包括可能不工作的内容），以帮助确定下一步该做什么。
• 观察和了解儿童的行为。为了做到这一点，以一种允许你出现的方式关注孩子。注意模式。观察孩子通过他们的行为告诉你什么。与家庭的合作伙伴加深理解和更好地支持孩子的发展。例如，如果孩子开始在厕所训练发生后，在厕所训练最近进行后，就会训练，与父母交谈。在一起，您可以找到最适合当前儿童需求状态的方法。当您与同事讨论儿童行为的意义时，您可以识别您自己的盲点，并获得另一种观点。
• 尊重孩子与家人的关系。承认家庭是孩子的第一任教师。努力加强与父母的联系，并了解与孩子的家庭有关的关系与孩子的结果有关。与父母的强大伙伴关系鼓励儿童的健康成果，包括学校准备。
• 承认家庭的优势和专业知识。当您承认家庭有优势 - 除了作为他们孩子的专家 - 您还在支持与父母的力量伙伴关系。有时这意味着您将想要转换您的解释，以查找行为的替代解释。例如，护理人员可以首先假设一个携带他完全能够走向3岁的父亲进入该计划的父亲是不对的。然而，护理人员可能后来发现父亲试图通过在说再见之前通过提供舒适和亲密来抚慰孩子。当我们允许我们与父母的专家的角色转向正宗的合作伙伴时，我们打开了帮助孩子最佳地发展的门。
• 尊重每个孩子和家庭的独特文化。文化主管的护理人员欣赏 - 庆祝 - 家庭生活的丰富性。护理人员可以开放，了解更多关于每个家庭的更多信息，包括护理的方面，这是一个家庭文化的明显或隐含的元素。
• 使用反思实践。确保您认为如何以及您的练习的原因和原因。这有助于您使用您了解孩子的信息，并在与他们的日常互动期间将其放在良好的使用中。你可以考虑你所做的事情，别人如何回应（儿童，父母，同事）以及你对这一天的感受。当您开始使用您使用反光练习获得的反馈循环时，可以在调整方法或监控改进时实现目标。
• 考虑孩子的家庭经历。当你与他们互动时，请记住考虑整个孩子。想想他们生活的各个方面，例如家庭工作改变，家庭动作和家庭健康问题。
• 与其他专业人士合作。为了扩大您的知识和网络，记得寻求加强您和您至关重要和重要的做法的合作。研究表明，协作关系的质量具有涟漪效果，并且可以影响甚至不会直接在网络中的利益相关者影响。

资料来源：Watson，W.，Koehn，J.，Desrochers，L.（2012）。扩大婴儿和幼儿的质量：Colorado实现了接触点。小孩子。（67）4,58-64。