知道

“统一是力量......当有团队合作和合作时，可以实现精彩的事情。”——玛蒂Stepanek

当您反映了您在生命中管理日常体验或活动的能力时，在上一课中，您可能承认与他人合作是您日常日常生活的一定学位，并帮助完成工作。我们是自然社会生物，与他人的关系极大地影响了我们的个人和专业的生活。想想你的日常生活以及如何与他人合作帮助你在分享家庭职责，照顾孩子，照顾父母或其他亲人，或照顾自己。

合作是一个动态过程，其中个人聚集在一起，分享他们的知识，经验，资源和优势，以促进增长和发展。当涉及婴儿和幼儿时，这些人都是家庭成员，照顾者，喜欢你自己，相关服务提供商，管理员和社区合作伙伴。合作构建了该过程中每个人的专业知识，利益和优势。通过承认这些个人对提供有意义的事情，协作会创造设定目标和目标的机会，制定计划这些目标，监测进展和联合解决问题的计划。它假设“我们所有人都比我们的人聪明”的思考（Turnbull，Turnbull，Shank，＆Smith，2004，p。80.合作的目标是确保每个婴儿和幼儿的进展和增长最终，您的课堂和计划。

创建协作团队的过程

就像我们所做的一切，学习与他人一起工作是一场不会在一夜之yabo电子游艺间发展的技能。相反，它是随着时间的推移发生的过程。就像你在学习任何新技能或经验时，你必须投入时间yabo电子游艺和努力了解信息和练习新事物，能够与他人合作，需要持续的工作，能源和承诺。请记住，您参与的每个人都是一个独特的个人。在与婴儿的日常互动中，幼儿，家庭和同事，您总是带来您的兴趣，您的个性，您的气质，您的背景经验以及您的特殊能力和人才。您认为自己作为团队成员的方式可以定义与婴儿，幼儿，家庭和同事的互动和关系。当您与同事和家庭共同努力时，合作的时间可以让婴儿，幼儿，家人以及自己受益。

建立协作关系需要时间，努力和关注，但在提高计划的整体质量方面往往具有有意义的结果。与您在婴儿幼儿提供商一样，您的T＆CS或管理人员工作时，您应该有机会分享成功以及彼此的挑战。您也可能将这些经历视为与您与您有类似兴趣的其他人建立新朋友和网络的机会。

在建立合作团队方面，该国的两位主要专家Jacqueline Thousand和Richard Villa指出了在建立合作过程中至关重要的五个要素。(强生公司，1997;2000, p. 258)。当你阅读这些内容时，想想它们是如何反映你在项目中的合作经验的:

1. 团队成员之间经常进行面对面的交流
2. 相互“我们都在一起”积极相互依存的感觉
3. 专注于信任建设，通信，领导，创造性问题解决，决策和冲突管理中小群人交际技能的发展
4. 定期评估和讨论该团队在制定改进关系和有效完成任务的目标中的运作
5. 对彼此持令商定的责任和承诺负责的方法

在日常工作中，你会有意识地、有意识地决定如何与婴幼儿、家庭成员和同事进行日常接触。作为团队的一员，你需要以积极的态度和对道德行为的承诺进入伙伴关系。无论你有多么的经验，成为一个协作的工作场所的一部分应该是你作为一个婴儿蹒跚学步的提供者的实践的中心。育儿场所主要是以人为中心的工作场所。最大的资源是人。结果应该是快乐、有安全感的婴儿、蹒跚学步的孩子和他们的家庭。

与家庭合作

家庭专业伙伴关系是您作为婴儿幼儿提供商的工作的中央部分。成功的家庭专业伙伴关系的一个关键特征是家庭成员和专业人士之间的平等感（Turnbull等，2004）。正如专业课程中强调的那样，直接与人类福利交易的个人有特别义务以使他们所服务的方式的方式行事。基于人际关系的专业的价值观是关心，同情，同理心，尊重他人，尊重和可靠性（Feeney，2012）。所有上面的有效婴儿和幼儿提供者都致力于为他们与之合作的幼儿和家庭的需求。您的计划的父母手册是与父母与父母的愿景，哲学和产品分享的理想场所。您的计划还应有明确的阐明共享特派团和哲学，这些使命和哲学由在该计划中工作的每个人都证明所有员工理解。你应该熟悉这个使命和理念。

在讨论家庭职业关系时，珍妮斯费尔卡在她备受推崇的时候合作舞蹈：为什么我的脚受伤了？(2001)比较了合作与舞蹈。她回顾了自己作为一名社会工作者和残疾儿童的父母的经历，并分享了舞蹈合作的复杂性。她指出，有时候，她的专业舞伴和她在地板上的动作似乎不是很优雅，他们的动作似乎很笨拙、僵硬、不协调，就好像每个舞伴都在随着不同的音乐跳舞。有时，在考虑下一步该做什么时，双方甚至可能会踩到对方的脚。然而，她指出，让每个舞伴的观点、希望、梦想和期望在舞蹈的不同时间被倾听、重视和尊重是多么重要。

在日常工作中，为了真正了解婴儿或幼儿，您必须了解他们的家人。在这个过程中，你需要被开放，灵活，真正兴趣，以便有所作为。

您与家庭成员之间有几种积极的合作结果。在此过程中，家庭成为积极参与者，分享有价值的信息，并与您合作，以促进他们的婴儿或幼儿的最佳发展。为每个家庭的梦想，希望和渴望为他们的幼儿提供一个窗户，更好地了解他们所需要的地方，他们需要什么，以及他们的愿景是他们的幼儿和家庭的愿景。

反思自己的经验和实践

除非这些环境对于在其上工作的成年人也有益，否则不能创建儿童的高质量环境。教育教授莉莲凯茨，与幼儿教师谈话（1995）敦促专业人士问自己以下问题。当您阅读这些问题时，请考虑您自己的工作环境中的事情。

总的来说，与我的同事有关系：

• 支持而不是有争议的？
• 合作而不是竞争?
• 接受而不是对抗性？
• 信任而不是可疑的？
• 尊重而不是控制？

有效的婴儿幼儿提供商价值合作并承认与家庭，其他工作人员和监事一起成功的工作非常重要。他们知道批判性地考虑与婴儿，幼儿和家庭的做法，并在需要时进行更改。他们还知道庆祝成功并承认他人和同事的努力，在日常工作中。Your program may plan joyful events that build community at different levels: among the staff, as well as among staff, children and families (e.g., acknowledging individual staff members during staff meetings, celebrating staff birthdays and life events with potluck suppers, attending a professional conference together, organizing family nights, inviting families to participate in classroom and program experiences, inviting families to spend time with children in the classroom).

在与他人合作的同时是您工作中最有价值的部分之一，它也可能呈现挑战。它需要奉献，承诺，解决问题的技巧，以及愿意学习，改变，灵活，以解决您在您的护理中的多个和经常复杂的需求。您有责任维护专业行为，并在面对困难的情况下寻求您的T＆C或经理的建议，您不确定如何应对。

看

团队合作

做

花点时间审查下面列出的实践，这突出了作为一个团队，以照顾婴儿，幼儿及其家人：

• 尊重每个婴儿或幼儿，在您的家人及其家庭中，并承认增长，背景，信仰和价值观的多样性和个人差异。邀请并包括每个家庭在规划和决策方面有关孩子的发展和学习。yabo电子游艺确保每个家庭都有机会与您分享他们的观点或想法。
• 定期与同事会面，为婴儿、蹒跚学步的幼儿和他们的家庭计划经验。定期的会议让你可以讨论孩子的进步，计划经验，并做出必要的改变。
• 在不确定某事时澄清问题。误解可能导致不必要的挫折感，延迟完成事物，以及负面的气候。作为团队成员，确保您对程序，规则或法规明确了解，并在怀疑时始终与您的T＆C或主管交谈。
• 分享有关每个婴儿和幼儿的持续观察信息，并与同事和家庭成员一起使用，并使用该信息来规划个别儿童和您的小组。规划时邀请家庭的输入。
• 为您提供各种发育适当的选择和体验。
• 在处理具有挑战性行为时，对儿童行为具有发展的适当期望，并积极主动。
• 在规划或解决问题时，要思想开放，运用创造性思维，如头脑风暴。在处理问题或挑战时，要乐于听取他人的观点，并考虑多种选择或解决方案。
• 最重要的是，要有良好的态度，尊重每一个与你合作的人。感谢团队中的每一位成员，欢迎他们所提供的知识、经验或专业知识。