二次标签

    目标
    • 了解有效专业工作人员的特征。
    • 讨论教师的四个发展阶段。
    • 确定反映您作为工作人员工作中专业性的实践。

    知道

    发展你的专业意识不会发生一夜之间。相反,这是一个涉及广泛的经历的过程。就像在学习新技能时,你必须在获取信息,练习新事yabo电子游艺物和与其他人互动时投入时间和精力。培养你的专业精神需要持续的工作,能源和承诺。当您想到发展自己的专业意识时,请记住每个工作人员都是个人。在与儿童,青年,家庭和同事的日常互动中,您总是带来谁:您的兴趣,性格,气质,您的背景经验以及您的特殊能力和人才。

    有效专业工作人员的特征

    直接与儿童及其家人协调的专业人士有特别义务以使他们所服务的方式的方式行事。根据斯蒂芬妮福伊的作者,根据斯蒂芬妮福伊的说法,一些基于人际关系的专业的价值观是关心,同情,同理心,尊重他人,尊重,值得信赖幼儿教育的职业化.最重要的是,高效的专业工作人员致力于服务于儿童、青年和与他们一起工作的家庭的需要。你的项目应该有一个清晰的共享的使命和哲学,并被每个在项目中工作的人所证明所有员工理解。你应该熟悉这个使命和哲学。

    专业行为的基本要素包括关于领域,沟通和关系技能,职业道德和职业道德的知识和技能。下面进一步讨论这些元素中的每一个。

    知识和技能

    想要表现得专业的工作人员必须掌握与儿童、青年和家庭打交道所需的技能和知识。理解儿童和儿童发展对于你作为婴幼儿、学前班或学龄儿童和青年专业人士的角色是绝对必要的。亚慱彩票虚拟实验室学校的个人课程提供了关于每个发展领域的广泛信息(例如,认知发展,身体发展,社会和情感发展)以及如何促进最佳成长的策略和实际想法。你应该参考这些课程以获得有关儿童和青少年发展的全面信息。除了儿童和青年发展,有关安全环境、学习环境、健康环境、积极指导、虐待儿童和家庭参与等主题的知识将加强你的能力,使你能够积极影响你参与的儿童、青年和家庭的生活。yabo电子游艺最佳发展只有在儿童和青年健康、情感安全并具有社会联系的情况下才能实现。你的工作是确保:

    • 通过保持清洁的环境和促进健康的习惯,儿童和青年是健康和安全的
    • 他们通过响应他们的提示并以培养方式解决他们的需求而感到情绪化
    • 他们通过在课堂和程序中培养与他人之间的关系来建立社会联系
    • 儿童的家庭和家庭文化位于您的工作的最前沿

    沟通和关系

    您作为直接关注工作人员的工作的一个重要方面是您与儿童,青年,家庭和同事创造和培养的关系。建立这些关系可以制造或打破您的经验。由于您可能在整个虚拟实验室学校的其他课程中学到的,随着时间的推移形成关系,并且需要持续的努力和承诺。yabo11vip与他人合作是您工作的重要组成部分,以及您是否是一个全新的或经验丰富的工作人员,您的成功和有效性非常依赖于您与他人合作的程度。无论您是与儿童,青年,家庭,同事还是主管,早期培养这些关系对您的成功至关重要。虽然与他人合作可能存在困难或挑战,但您有责任保持专业行为,并在面对您不确定如何处理的情况时寻求教练,教练或经理的建议。

    职业道德

    与儿童、青年和家庭一起工作是最值得的,同时也是最具挑战性的工作之一。它需要奉献精神、承诺、解决问题的能力,以及愿意学习、改变和灵活的态度,以便解决你所照顾的那些人的多种且往往复杂的需求。

    道德与伦理行为

    您的承诺是在您与儿童,家庭和同事的日常互动中携带诚信。维护机密性是专业性的重要组成部分。您也应该非常小心如何处理社交网络。作为一名直接护理人员,您应该尊重和保护您计划中所有儿童和家庭的隐私。在本课程的第三课(专业性:道德做法)您将了解成为一个道德工作人员的意义,在与儿童和家庭互动方面,并了解如何支持您的知识和实施方式道德做法。

    发展观点

    谈到专业发展时,莉莲凯茨博士识别了教师的四个发展阶段。当您阅读以下每个阶段的信息时,请考虑您在您自己的职业化之旅中。

    阶段我:生存

    这一阶段通常指第一年或两年的教学,当教育者的主要关心是“生存”在他们的角色参与儿童和家庭。在此期间,教育者需要支持、指导和鼓励。

    第二阶段:合并

    随着他们初始教学的初始教学,教育工作者来看自己能够管理他们的日常责任。正在进行的培训和支持现场继续为其增长很重要。

    第三阶段:更新

    在此阶段,教师对该领域的新发展感兴趣。他们可以从加入专业组织中受益,并参与各种专业发展经验,如会议或其他专业会议。

    第四阶段:成熟

    开始与儿童和家庭达到成熟的儿童和家庭可能需要几年。在此期间,教育者对自己的能力感到充满信心,并开始向他们的练习提出更复杂的问题。在这个阶段,他们还继续受益于参加会议或研讨会,正在进行的教育或培训,阅读职业文学,并与其他教育工作者参与。

    成为一名高效的专业人员

    有效的专业工作人员享受他们的工作并展示它。他们为儿童,青年和家庭创造了积极的欢迎的环境,并努力追求他们与他人的互动和他们计划的经历。有效的专业工作人员成员价值合作并承认与家庭,其他工作人员和监事一起工作是重要的,以便成功。他们还知道获得乐趣和笑,庆祝成功,并承认家庭成员和同事等努力,庆祝成功。您的计划可以计划在不同层面建立社区的快乐事件:在工作人员以及工作人员,儿童和家庭中。一些例子是在员工会议期间承认个人工作人员,庆祝员工生日和生活活动,庆祝Potluck Suppers,一起参加专业会议,组织家庭夜晚,邀请家庭参加课堂和方案经验,邀请家庭与孩子共度时光课堂。

    发展你的专业感

    观看此视频,了解培养您的专业意识。

    花点时间审查下面列出的实践,在与儿童,青年和护理中的家庭合作时,突出专业精神:

    • 在关爱中尊重每一个孩子和家庭,承认成长、背景、价值观和信仰的多样性和个体差异。
    • 对与你一起工作的所有孩子和家庭表现出真正的兴趣,并努力去了解他们。
    • 承认家庭最好地了解他们的孩子,并学会在练习中作为合作伙伴和合作者。联系他们并邀请他们的输入。
    • 对孩子、青少年和他们家庭的信息保密。
    • 为您提供各种发育适当的选择和体验您的护理。
    • 在处理具有挑战性行为时,对儿童行为具有发展的适当期望,并积极主动。
    • 荣誉儿童和家庭的个人差异,努力解决您所服务的人的独特需求。
    • 承认孩子们每天做的所有伟大事物,并经常与家人分享那些。即使有时您可能必须解决与家庭(例如行为问题)对儿童和青年关注的主题(例如,行为问题),提醒自己还突出孩子的成功和积极的属性。

    探索

    探索

    yabo电子游艺了解您所知和钦佩的专业人士的价值观和哲学可以成为您自己的专业发展的强大工具。下载并打印专业性:创造信任,尊重和安全的气氛与您的专业领域(IT,PS或SA)相对应的讲义。花几分钟面试采访同事。然后,与培训师,教练或主管分享并讨论您的回复。

    应用

    应用

    智能手机和社交媒体已经成为我们大多数人的一种生活方式。在你与儿童或青少年的日常互动中,你应该非常小心地处理社交媒体。你的项目中有关孩子和家庭的照片或信息永远不应该在社交媒体上分享。你应该一直思考新技术会如何影响孩子和家庭,并时刻保持保密。你也应该考虑你分享的关于自己的信息可能会如何影响你,对你在社交媒体上发布的内容要小心。

    请阅读链接在专业性和社交媒体讲义。阅读文章后,反思问题。然后,与培训师,教练或管理员分享并讨论您的回复。

    证明

    证明
    评估

    Q1

    真或假?作为一名直接护理人员,你的工作的一个重要方面是与孩子、青年、家庭和同事建立关系。

    Q2

    在你教你的第一年......

    Q3

    作为一名员工,下列哪项做法反映了你的工作专业性?

    参考资料

    Allred,K.W.,&Hancock,C.L.(2015)。协调领导力和伙伴关系:赋予专业人士和家庭的策略。幼儿,70(2),46-53。

    Bloom, P.J., Hentschel, A., & Bella, J.(2013)。激发最佳表现:能力、承诺和协作。董事工具箱管理系列。森林湖,伊利诺斯州:新视野。

    幼儿师的司。(2014)。2014年早期干预/早期儿童特殊教育的DEC推荐的做法。从中检索http://www.dec-sped.org/recommendedPraTics.

    捐助,美国(2012年)。幼儿教育的专业精神:为幼儿做最好的.上部鞍河,新泽西:皮尔逊教育,Inc。

    Katz,L. K.(1995)。与幼儿教师谈判:一个集合.Norwood,NJ:Ablex。

    Kouzes,J.M.,Bosner,B.Z.(2012)。领导挑战:如何制定非凡的东西发生在组织中(5TH.ed)。旧金山,加利福尼亚州:jossey-bass。

    国家课后协会核心知识和能力.从...获得http://naaweb.org/resources/core-competencies

    国家幼儿教育协会。(2009)。幼儿幼儿专业准备的Naeyc标准:国家幼儿教育协会的立场声明。从...获得https://www.naeyc.org/sites/default/files/gobally-shared/downloads/pdfs/resources/positionstatements/2009%20professional%20prep%20stdsrevised%204_12.pdf.

    Schweikert,G.(2012)。赢得幼儿专业人士的胜利方式:成为一名专业人士。圣保罗,Mn:Redleaf按。

    西蒙,F.(2015)。抬头抬头:20/20愿景有效领导。幼儿,70(2),18-24。

    沙利文,D.R.(2010)。yabo电子游艺学习领导:幼儿教师的有效领导技能(2nd编辑。)。圣保罗MN:Redleaf按。

    威斯康星州早期童年协作伙伴。(2014)。威斯康星州的核心竞争力与幼儿和家人一起使用的专业人士。从...获得http://www.collaboratingpartners.com/professionalism/wi-core-competencies/