知道

作为婴幼儿看护人，你在引导幼儿行为方面扮演着重要的角色。当你决定支持和影响行为的方法和策略时，你认识到有机会考虑婴幼儿的力量、性情、技能、发展和家庭文化。从本质上讲，你保持了一种基于关系的方法来指导婴幼儿的行为，同时满足他们的需求。

什么是指导?

当你想到这个词的时候，你会想到什么指导？你对婴幼儿的定义会随着你对婴幼儿的研究而改变吗?

引导是你帮助孩子学习在各种环境下对行为的期望的方式。这是你如何帮助孩子们了解成为社区一员意味着什么，学习社会规则，处理冲突，调节他们的情绪。这意味着帮助孩子从错误中吸取教训，做出积极的选择。当你阅读这些信息时，思考什么是指导也是很重要的不．引导不是惩罚。这不是关于控制或让孩子害怕成年人。它是关于了解孩子，并创造他们可以学习的最好的物理和社会环境。

你指导婴幼儿的方法受到你童年经历和你对护理和教学的个人信念的影响。一些照顾者可能认为控制婴幼儿的行为是他们的责任，而另一些人可能认为婴幼儿通过经历学习最好。重要的是要探索和反思你对你的角色的理解，以及你的信念塑造你在你的项目中为婴幼儿提供指导的方式。当指导被视为理解和支持技能发展的过程时，婴幼儿的需求就能得到理解、尊重和满足。

婴幼儿指南

如果你在去一个新的地方旅行时有一个导游，这个导游的角色是什么?你的向导可能是一个分享信息的人，所以你知道会发生什么。你的导游可能给你提供了你要去的地区的地图，或者示范如何做一些具体的事情，比如如何在迷你高尔夫球场上挥舞高尔夫球杆。一个向导，就像你作为一个照顾者，帮助指明道路，鼓励参与和探索，树立适当的行为模型，并提供支持，让那些被引导的人能够感受到并获得成功。

婴幼儿护理领域的指导是关于帮助婴幼儿探索周围世界的策略，以及帮助他们更多地参与社会世界的行为，同时尊重家庭和社区文化。例如，当一个蹒跚学步的孩子用手指捣碎香蕉时，护理人员可能会说，“看起来你喜欢用手指压扁香蕉的感觉。香蕉是用来吃的。你吃完后，我们一起收拾干净，拿着橡皮泥走到桌子边。橡皮泥是用来压扁的，在手指间也会感觉很好!”在这个例子中，照顾者尊重了通过儿童导向的感官体验所发生的自然学习，为幼儿的行为提供了社会背景(“香蕉是用来吃的”)yabo电子游艺，并帮助孩子在他们的世界中建立联系。

加特雷尔(2004)，在引导的力量，描述了致力于积极指导的护理人员的六种做法:

实践	实现过程
照顾者意识到社交技能是复杂的，需要很多年才能完全学会。	孩子们正在学习被社会接受的yabo电子游艺行为，发展社交技能需要时间和练习。家庭和照顾者引导孩子学习社交技能。
照顾者减少了孩子做出错误行为的需要。	照顾者使用适合发展的练习，以便在计划的期望和孩子的技能之间有适当的匹配。
照顾者实践积极的师儿关系。	照顾者与每个孩子建立关系，树立合作和同理心的榜样。
护理人员使用以解决方案为导向的干预方法。	照顾者示范如何和平解决冲突，并鼓励孩子在成长过程中为自己谈判。作为一个发展中的专业人士，照顾者致力于管理和监控自己的感受和成长。
照顾者与家庭建立伙伴关系。	从孩子进入项目开始，照顾者就通过积极的笔记、电话、会议和会议与家庭成员建立积极的关系。
照顾者与成年人合作。	照顾者明白她或他不能独自做所有的事情，并与其他成年人(包括家庭成员和志愿者)建立一个团队。积极的指导包括与其他有技能的成年人的团队合作，特别是如果一个孩子有持续的、强烈的挑战行为。

婴幼儿指导的重要性

生命的前三年是学习的黄金时期，婴儿和蹒跚学步的孩子应该有意识地通过互动、环境和经yabo电子游艺历来支持。通过这样做，你正在帮助婴幼儿培养一项对学校和终身成功最重要的技能——自我调节。研究表明，自我调节，即识别和控制自己的感觉和行为的能力，是一项至关重要的生活技能。它使我们能够集中注意力，抑制冲动，计划行动，与他人合作，并表现出同理心。

为婴幼儿提供适当的指导，可以帮助他们在适当的发展阶段学习自我调节，并有机会学习在不同的情况和环境中哪些行为是最合适和可接受的。yabo电子游艺护理人员使用许多不同的指导策略来帮助培养和支持自我调节，例如:

• 观察
• 听
• 提供明确和一致的限制
• 描述和建模适当的行为
• 预测问题并利用关系帮助婴幼儿在解决问题时感受到支持
• 帮助婴幼儿感到安全，识别并回应他们强烈的情绪

坚持使用支持性指导策略可以让婴幼儿感受到你对他们健康的尊重和关心。你的指导为婴幼儿提供时间去学习所有你努力与他们分享和教他们的东西。

认识到婴幼儿的需要

在考虑指导婴幼儿行为的方法时，从认识和理解婴幼儿的特殊需求开始是最有帮助的，特别是对安全、尊重、理解以及安全和响应性关系的需求。成人照顾者支持和满足这些需求的重要性在所有婴幼儿课程中都得到了强调，因为这些需求不仅是指导考虑的基础，而且是整体成长、发展和学习的基础。yabo电子游艺

文化和经验对指导的影响

有很多因素会影响我们作为成年人对孩子行为的反应，包括我们的成长环境、我们的个人价值观和信仰，以及我们对儿童发展的理解。通过仔细考虑这些因素，我们可以更好地理解和改善我们与孩子及其家庭的互动。这将对我们所服务的婴幼儿的全面发展产生积极影响。考虑几个由文化决定的成人对孩子期望的例子:

• 孩子自己吃饭或穿衣服的年龄
• 孩子独立使用厕所的年龄
• 孩子是否和何时独立睡觉
• 儿童和成人之间眼神交流的数量和性质
• 对成年人和孩子之间如何交谈的期望(例如，对询问成年人的接受程度，互相交谈等等)
• 大人和小孩表达爱意的方式(拥抱等)
• 孩子如何表达情感

我们自己的期望与孩子的行为(或家庭的优先事项)之间的不匹配可能会导致紧张。重要的是要了解行为的可变性可能是由文化决定的。想想你自己的童年。如果你在一个严格的家庭中长大，你对指导的看法可能与在一个规则较少的家庭中长大的同事非常不同。在第二课中，你将学到更多关于理解基于文化的行为的重要性。

你自己的成长经历可能会影响你容忍的行为类型。例如，想想如果一个年龄较大的幼儿未经允许离开了你的一小圈时间，你会如何反应。虽然有些老师可能会认为这个孩子的行为具有挑战性或有问题，因此可能会期望孩子回到圈子里，但其他人可能会认为这种行为表明了孩子的独立意识和选择意识。这种信念可能会导致老师忽视这种行为。这些回答都没有对错之分;它们只是文化和经历如何塑造个人的指导方式的表现。

看到

做

婴儿和蹒跚学步的孩子需要成年人的照顾和支持来帮助他们成长和发展。以下是一些你可以为你照顾的婴幼儿提供指导的方法:

• 继续去了解你照顾的婴儿和学步儿童——观察他们的行为和互动，了解他们的性情、兴趣和文化。了解婴幼儿有助于你提供尊重他们的指导，对他们的需求做出回应，并支持他们的关系。
• 检查和评估你的环境。流动婴儿是否可以轻松进入区域?有足够的婴幼儿用品吗?
• 在游戏和社交过程中观察并保持亲密。
• 在一天中创造机会帮助幼儿放松。
• 树立积极的行为榜样，表明你以安全的方式接受、控制和表达强烈的情感。
• 对婴幼儿保持适当的发展期望。

完成本课程

有关本课程的更多信息，积极指导能力反映，以及随附的学习，探索和应用资源和活动的列表，在整个课程中提供，请访问婴幼儿积极指导课程指导．

请注意每节课结束时的参考资料和资源部分概述了参考资料来源和资源，以查找关于所涵盖主题的额外信息。当你完成课程时，你不需要复习所有可用的在线参考资料。但是，如果您有兴趣，或应您的培训师、教练或管理员的要求，欢迎您进一步探索资源。