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    目标
    • 识别婴儿和蹒跚学步的物理和电机发展里程碑和支持所有婴儿和幼儿的发展的方法。
    • 描述大脑在婴儿和幼儿身体发展中的作用。
    • 认识到物理增长和发展的影响。

    学习

    学习

    知道

    从一开始就发展身体

    当健康的婴儿出生时,他们的内部系统,如呼吸和饮食,得到了发展和功能。所有的婴儿都需要有爱心的成年人的响应式照顾、适当的营养和适当的刺激环境来支持身体的最佳发展。婴儿和蹒跚学步的孩子的身体发育很快,所以了解不同阶段的身体发育是很重要的。

    从出生时,婴儿想探索他们的世界。虽然每个孩子都有自己的发展和掌握新技能的时间表,但婴儿往往早些时候渴望让他们的嘴,眼睛和尸体朝着舒适或兴趣的人和物体移动。他们继续练习技能,让它们更接近所需的物体。与家人的持续观察和频繁的对话可以帮助您了解婴儿和幼儿能够做些什么,他们正在学习做什么,以及他们可以使用您的支持的哪些领域。yabo电子游艺

    婴儿从顶部的鼻子和颈部开始地发展。在出生时,婴儿有一个非常困难的时间,因为颈部肌肉不足以提供支持。随着婴儿和幼儿的成长,他们对掌握运动,平衡和精细和机动技能的决心仍然很强劲。随着婴儿培养使用大肌肉群体的技能,滚动和爬行发生。用手指抓住和拾取物体是小肌肉技能的迹象。

    对早期物理增长和发展的影响

    没有确切的年龄,所有婴儿应该能够掌握物体或阻止他们的头部而无需支持。根据许多因素,如儿童独特的特征,家庭价值观和文化以及可用资源,发生在不同时间的物理发展。然而,许多婴儿和幼儿在类似时间体验发育里程碑。以下图表概述了有关婴儿和幼儿可能在不同时期遇到和学习的信息的信息:yabo电子游艺

    身体发展里程碑的例子-婴儿和学步儿童

    2个月

    • 支撑着你的头
    • 在躺在肚子上开始推高
    • 手臂和腿的动作更流畅

    4个月

    • 保持头部稳定而无需支持
    • 当脚在坚硬的地面上时,向下推腿
    • 从肚子上滚动回来
    • 拿着和摇着玩具,摇摆着摇晃的玩具
    • 手到嘴边
    • 俯卧时推起手肘

    6个月

    • 从胃翻到背,从背翻到胃
    • 开始坐在支持下
    • 站立时支撑腿上的重量,可能会反弹
    • 前后晃动的石头,有时在向前移动之前先向后爬

    9个月

    • 爬行
    • 坐不支持
    • 用支撑进入坐姿
    • 站立,抓住大人或家具以支撑
    • 停站

    1年

    • 在没有支撑的情况下进入坐姿
    • 拉起站立并独自走在家具时
    • 在没有成人或家具的支持下需要几步
    • 是独立

    18个月

    • 独自走路
    • 走路时拉玩具
    • 自我帮助脱衣
    • 用杯子喝水
    • 用勺子吃

    2年

    • 开始运行
    • 可以在没有支撑的情况下爬上跳下家具
    • 在坚持支持的同时开始和下降
    • 把球投下的
    • 绘制或复制直线和圆圈
    • 站在踮着脚走
    • 踢球

    请记住,上述里程碑只是观察到具体发展的平均年龄。

    婴儿或蹒跚学步的幼儿成长和发展必须具备一定的条件。幼儿的基本需求或生理需求包括:

    • 食物(营养和年龄适用)
    • 庇护所(免受伤害)
    • 温暖
    • 清洁空气和环境
    • 保健和牙科护理
    • 活动和休息

    我们也知道,我们自己的成长方式对我们理解孩子是如何成长的以及在什么情况下成长很重要。我们的家庭和文化所持有的价值观和信仰有助于我们对成长和发展的知识。

    文化影响我们如何看待和解释行为和发展

    因为文化塑造了婴儿和蹒跚学步的发展的许多部分,你必须理解你支持的家庭的做法,信仰和价值观。没有这种理解,就很难解释婴儿或幼儿的行为和发展。例如,你可能认为帮助蹒跚学步的孩子学会独立和开始使用精细运动技能喂养自己是很重要的。然而,一个家庭可能不认为独立很重要,因为他们认为依靠彼此更有价值。

    对婴儿和蹒跚学步的物理增长和发展的其他影响是:

    • 产前护理和发展,包括遗传、家庭模式、吸毒和酗酒;生产经验
    • 早产儿(发育38周前的出生)和低出生体重可能会带来呼吸困难,视觉问题,喂养和消化问题
    • 性情,或者婴儿或蹒跚学步的孩子接近他或她的世界的方式
    • 家庭的构成,生活方式,教育和住房水平
    • 成熟,或反映生长和发育模式的生物元素序列
    • 发育迟缓或残疾,包括健康问题

    你们也可以看看讲义婴幼儿身体发育在物理开发中的重要里程碑以及婴幼儿和幼儿的体育发展率的更具关于重要里程碑的更多信息。

    大脑在身体发育中的作用

    你可以很容易地观察到婴儿的身体运动和完善他们的身体技能。由于研究和技术的进步,我们现在也可以看到大脑是如何随着儿童的成长而变化和成长的。出生时,大脑只有成人大小的25%,到5岁时,达到成人大小的90%。婴幼儿早期生活的互动和经历有助于他们理解世界,并在大脑的不同部分之间形成联系。

    这些支持性的经历和联系有助于培养更多的协调性和更强壮的肌肉。研究告诉我们,当婴儿重复和练习不同的动作时,比如转头或伸手去拿一个物体,他们是在建立和保持脑细胞之间的联系。从本质上讲,大脑正忙于理解这些经历。

    对于婴幼儿来说,有时间去体验这些新的体验,和你,一个值得信赖和有爱心的成年人一起去探索他们周围的世界是很重要的。共同安全探索的重复体验帮助婴幼儿学习他们可以信任你,同时也确保他们的大脑专注于学习、发展和建立联系。yabo电子游艺如果婴幼儿没有养育和反应灵敏的成年人来帮助他们安全,他们的大脑就会本能地关注生存,就很少有机会创造和加强进一步技能发展(包括身体发育)的联系。

    支持所有学习者的物理发展

    体育发展,包括毛额和精细的技能,消耗婴儿和幼儿的兴趣,因为他们练习学习技巧并寻求开发新的技能。健康的物理发展取决于营养,脑部发育,中枢神经系统,肌肉,骨骼以及为婴儿和幼儿提供的互动和经验。通过在婴儿期或蹒跚学步期间识别出现发展延误,早期干预可能比如果延迟未承认童年时更有效。以下是可能的身体关注或发育警报的一些特征:

    身体发育受损的迹象-婴幼儿

    通过3个月

    • 没有注意到手
    • 不能很好的支撑头部
    • 不用手抓住或握住物体

    通过6个月

    • 难以吮吸
    • 没有获得体重或高度生长
    • 对声音和声音没有反应
    • 不把物品送到嘴边吗
    • 不会从前面滚到后面或从后面滚到前面
    • 四肢(臂、腿)僵硬
    • 四肢(臂、腿)无力
    • 不用手抓住或握住物体

    12个月

    • 没有指出沟通的需要或想法
    • 没有爬行或坐在自己身上
    • 不捡小物件

    由18个月

    • 而不是模仿
    • 不玩玩具
    • 不乱涂乱画,也不捡东西,比如,放在容器里
    • 不喂

    由24个月

    • 不锻炼
    • 没有涂鸦或堆叠块
    • 对玩玩具没有兴趣
    • 对各种纹理特别敏感或避免

    由36个月

    • 笨拙或不活跃
    • 不给自己
    • 不帮自己穿衣或脱衣
    • 对使用各种玩具不感兴趣

    身体发育的延迟可能影响的不仅仅是粗大和精细运动技能。例如,如果一个婴儿不能对她或他的父母微笑,或举起她或他的手臂被人抱起,这可能会影响社会和情感发展(例如,关系的建立)。

    你的导师、教练或教练可以帮助你了解更多有关项目和服务的信息,这些项目和服务可以帮助你和家庭评估和加强身体发展和学习。yabo电子游艺

    看到

    身体发展的展开:里程碑

    观看这段视频,了解婴幼儿可以用他们的身体做什么。

    您如何确保您提供适当的经验,以支持婴儿和蹒跚学步的身体发展?花点时间阅读并审查以下网页的指导方针(健康和体育和体育和体育和体育和体育教育协会,或NASPE):https://www.shapeamerica.org/standards/guidelines/activestart.aspx..接下来,尝试您的护理中的婴儿或幼儿的一个或多个活动:

    • 当婴儿醒着活动时,提供“俯卧时间”——让婴儿俯卧在地板上
    • 抱着婴儿或随着音乐和蹒跚学步的孩子一起跳舞——蹒跚学步的孩子可以在音乐播放时在空中挥舞彩色的围巾,或在泡泡纸上跳跃
    • 提供手指和其他运动体验,在移动的婴儿和学步儿童可以使用他们的身体
    • 在婴儿的婴儿床上使用彩色手机,以便他们可以尝试伸手和掌握或踢脚
    • 幼儿有踢球、接球、滚球和弹跳球的经验吗
    • 鼓励蹒跚学步的孩子用蜡笔涂鸦

    完成后,与主管、培训师或教练分享你的经验和你学到的东西。

    探索

    探索

    下载并打印讲义,场景-粗大和精细运动发展.在阅读这些场景之后,考虑一下你在这节课中学到了什么。哪些特征或行为被认为是精细运动技能,哪些被认为是粗大运动技能?把这些写下来,然后想想你可以支持这些孩子的各种可能的方法。你也可以查看学习部分的讲义以获得更多的想法。

    完成后,与主管、培训师或教练分享你的想法和回应。

    应用

    应用

    下载并打印下列资源,并考虑在您的课堂上使用它们。你可以使用里程碑的时刻记录在您的教室中监控儿童的物理开发。第二个文件,成年人明白儿童发展,是一部分赞助的全国基准调查,分为零三。阅读关于这项研究的一些调查结果,并更多地考虑您与家庭的工作以及您正在收集信息的方式以及与他们分享信息,就您关心的婴儿和幼儿的物理开发。

    术语表

    术语 描述
    发展的里程碑 大多数孩子在某个年龄范围内可以做的一套技能或行为
    精细电机开发 通过使用手臂、手和手指上较小的肌肉来发展技能,使孩子能够完成绘画、用剪刀剪、串珠、系鞋带、拉拉链或塑造粘土等任务
    一些发展 涉及在腿部或臂中使用大肌肉以及一般力量和耐力的技能的发展;此类技能的例子包括跳跃,投掷,攀爬,跑步,跳跃或踢
    觅食反射 婴儿对触摸她或他的脸颊的东西的转向
    吸吮反射 一个婴儿在吮吸触到他或她嘴唇的东西

    演示

    演示
    评估

    第一季度

    真或假?婴儿从顶部开始发育,然后向下(从头部和颈部开始,然后是肩膀、膝盖和脚趾)。

    第二季

    下列哪项不是影响婴幼儿身体发育的因素?

    第三季

    完成此声明。重要的是要了解文化如何影响婴儿或蹒跚学步的发展,因为。.。

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