我们向儿童提供的材料在塑造儿童互动和彼此互动时发挥着重要作用。在您观看此视频时，回答以下问题：

活动：支持学习的材料yabo电子游艺

这些材料如何支持学习？yabo电子游艺

感觉材料

  1. 你看到了什么样的游戏或互动？

    婴儿探索柔软的鸭子玩具;照顾者模型并提供语言（“给它一个高五”，“这是他的脚。”

    婴儿探索柔软的鸭子玩具;照顾者模型并提供语言（“给它一个高五”，“这是他的脚。”

    操纵戏剧面团的小组孩子;护理人员注意到孩子的兴趣，并通过制作球来教练她。

  2. What developmental or learning goals are being addressed?

    儿童发展不同材料的知识及其工作方式;精细电机控制;对他们的能力和机构的信心;行动的语言。

    用于行动和事物的语言，成为一个模型的机会，从同行中学习;能力和机构的信心。

    精细电机控制;了解材料的运作方式和操作方式（用工具和手）;对能力和机构的信心;相信帮助我实现我的想法的照顾者。

Dramatic Play

  1. 你看到了什么样的游戏或互动？

    第一：戏剧性的游戏厨房配有并排的，个别假装戏与烹饪材料和食物发生。

    第二：使用游戏手机重新创建家庭体验;照顾者询问有关孩子的戏剧的细节，并重复他的答案;通过喂养，向他们唱歌，并将它们放在婴儿车上的照顾;照顾者模型和参与婴儿娃娃护理。

  2. What developmental or learning goals are being addressed?

    精细电机控制器具和食品;能够象征性地使用材料;用餐时间如何工作和向他人表达想法。

    语言传达想法并参与假装玩;相信护理人员对我的想法感兴趣;了解如何对年轻婴儿的同情心;歌曲中的节奏;精细电机控制举起瓶子和扣婴儿车。

音乐和舞蹈

  1. 你看到了什么样的游戏或互动？

    儿童使用不同的仪器，同时与护理人员共舞;她模拟使用仪器;在背景中的文化音乐。

    照顾者鼓励婴儿探索真正的吉他;模型如何运作;照顾者评论儿童的行为并表现出对利息的热情。孩子们操纵不同的乐器，一些自制，互相制作声音

    孩子们操纵不同的乐器，一些自制，互相制作声音

  2. What developmental or learning goals are being addressed?

    欣赏节奏和舞蹈，以及不同类型的音乐。

    开始了解不同仪器;对机构和能力的信心。

    开始节奏;了解不同的材料制作不同的声音;协调精细和大肌肉。与同龄人的沟通。

艺术材料

  1. 你看到了什么样的游戏或互动？

    年轻婴儿用脚在地板上，照顾者拍摄图片和评论，亲切地对孩子的工作。

    儿童粘贴在接触纸的不同的色的薄纸。照顾者为所有人提供空间。

    儿童“油漆”用可食用物质;照顾者为儿童行为提供语言和解释。

  2. What developmental or learning goals are being addressed?

    我的照顾者对我感兴趣;踢腿的总机运动;脚上油漆的感觉体验;我的经历的语言。

    精细电机控制;能够创造自己的想法，如果讨论，可以形成颜色和形状的知识;孩子们知道他们可以参加他们想要的想法。

    了解不同种类的油漆，颜色词汇的机会和混合颜色，经验语言与他们的行为相关联（例如，“所有人”）。

开放式结束

  1. 你看到了什么样的游戏或互动？

    孩子带来盒子坐在里面，照顾者问：“你去哪儿了雅各布？”照顾者标签玩具动物。

    看护人和儿童与块的建筑。评论建筑物高度，同行合作，恭维工作。

    婴儿操纵盒和塑料玩具钥匙。

  2. What developmental or learning goals are being addressed?

    使用总载肌肌肉的机会;创造性，试着想起想法;照顾者对我感兴趣;学习物品词汇。

    试验平衡，对能力和机构的信心，与他人一起建立;打开;用于描述物品的语言（例如，“高”）。

    机构抓住我想要的东西和移动它们;large and fine motor; cause and effect (shaking key ring for sound, tapping and pulling box); confidence in ability; language for the world around me.

  1. 比较您在视频中看到的播放类型。您在课堂上觉得哪种材料最舒适？为什么？这些视频是否更改了对婴儿和幼儿的适当材料类型的意见？