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    目标
    • 描述户外游戏为婴儿和幼儿的重要性。
    • 确定创造安全、多样和适合发展的户外学习环境的方法,以支持婴幼儿的发展和学习。yabo电子游艺
    • 探索婴幼儿在户外学习环境中能学到什么。yabo电子游艺

    学习

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    知道

    户外运动的重要性

    你还记得你年轻时在户外玩过什么吗?你喜欢什么?你不喜欢什么?

    户外环境是婴幼儿探索、收集信息和实验的完美空间。婴儿和蹒跚学步的孩子是了不起的年轻科学家准备学习使用他们所有的感官!

    户外环境提供了孩子们在室内无法体验的体验。户外环境支持繁忙的运动,这有助于加强儿童的肌肉,心脏和肺。接触户外环境也可以通过增强免疫力、更规律的睡眠模式和幸福感来促进儿童健康。户外游戏也鼓励创造力和一些人认为是室内活动的时间。例如,我们中的一些人喜欢在温暖阳光明媚的日子带一本书去公园或海滩。其他人在户外画画。或者有些人坐着看人们走过,一边欣赏风景、声音、气味和微风。

    在户外提供令人愉快的经历,这对婴儿和幼儿的整体发展至关重要。

    创造户外学习环境yabo电子游艺

    户外学习环境应设yabo电子游艺计具有与室内学习环境相同的意向性。他们必须满足年轻婴儿,爬行婴儿,开始步行者和活登山者的需求。

    作为我们最年轻的科学家和探险家,婴儿和幼儿在户外时需要不断监督。例如,使用他们的所有感官来学习,他们将常常尝试品尝他们未覆盖的东西。有必要考虑所有潜在的窒息危险,并且护理人员仍密切接近。

    因为婴儿和幼儿仍然掌握平衡,所以提供一种允许它们轻松移动并提供柔软着陆的表面也很重要。支持婴儿,幼儿和护理人员的表面提供了舒适程度(例如,夏季而不是太热,冬天太冷)并且有足够的空间供孩子在不击中锋利的边缘。

    户外设备应能安全地满足婴幼儿的发育需要。《儿童社区投资合作资源指南》(Pardee、Gillman和Larson,2005)为婴幼儿户外空间推荐了特定元素(第13页):

    • 在阴影中放松的幼儿在阴影中吃或放松的地方
    • 方便地前往尿布区域和洗手
    • 爬行的安全地点,如草地上
    • 有缓坡的非金属滑道,由带台阶和扶手的低爬坡道进入
    • 铲斗在安全距离距离其他比赛
    • 短隧道和PEEK-A-BOO地方
    • 舒适的座位在各个层面
      小孩和照顾者一起玩
    • 孩子们可以坐在里面的摇摆玩具
    • 推动或骑行轮式玩具
    • 水和沙子安全的水和沙子与简单的道具

    婴幼儿和幼儿安全的户外学习环境yabo电子游艺是知情计划和故意设计,发展适当的设备和活动,密切监督,重点参与,并计划的活动,以支持发展和学习。

    遵循您的项目安全指南,确保所有设备符合安全标准。一定要使用安全课程或你的课程中的安全检查表来监控和检查你的课程的户外学习环境的安全性。yabo电子游艺

    在户外学习环境中参与和学习yabo电子游艺

    婴儿和幼儿受益于户外 - 新鲜空气,阳光,开放空间,以及暴露于自然。他们有机会成长和学习,影响所有发展领域。护理人员可以通过反思户外经验和规划方式在学习中包含这些经验的重要性来支持婴儿和幼儿。yabo电子游艺具体而言,护理人员可以问自己:

    • 当我在户外观察婴幼儿时,我是否注意到他们在注意力和学习方面的差异?我怎么看?yabo电子游艺
    • 婴儿和幼儿如何体验我们在室外设计的不同空间或区域?
    • 在外面的每个婴儿和幼儿如何发展?
    • 我们以什么方式为婴幼儿和幼儿创造好奇心,挑战,奇迹和运动的领域?

    由于护理人员在户外考虑每个婴儿和幼儿的体验,他们也可以反思自己在户外的经历,以及作为户外作为幼儿的回忆。

    虽然各个年龄段的儿童都可以享受户外学习环境,但照顾者在照顾时应考虑到婴幼儿的不同年龄和发育阶段。这yabo电子游艺样做有助于照料者继续满足婴幼儿的特殊需求,并为他们在探索世界时积极运用感官提供有意识的机会。

    • 幼儿:护理人员可以在户外提供年轻的婴幼儿舒适和开放,同时鼓励享受许多感官体验。从事户外环境可能会涉及护理人员持有或保持婴儿关闭,并继续与她或他的自然惯例,例如喂养或睡觉。对于年轻婴儿来说,草和叶子可能是有趣的,因为滴水或从喷泉中滴水的声音。风铃可以制作和悬挂,以提供有趣的声音,这些声音补充了附近的树木或灌木丛的鸟类的声音。
    • 流动婴儿:对于行动不便的婴儿来说,户外活动带来了不同程度的乐趣,因为他们正在学习新的移动方式。树桩和坚固的花园容器吸引移动的婴儿把自己拉起来站立。坐姿、站立和攀爬区域可能包yabo电子游艺括长凳、圆木或桥梁。阴暗的沙地和水面为挖掘、倾倒和倾倒提供了无数的机会。花园区域可以包括柔软多彩的花朵、叶子模糊的植物和触摸用的苔藓。移动婴儿的户外探索由一个靠近的成人看护者支持和鼓励。正在学习走路的婴儿可能喜欢坚固的推玩具,他们可以用它来帮助探索户外,而直立。
    • 幼儿打篮球幼儿:护理人员可以继续观察和添加反映幼儿不同发展和技能水平的材料。护理人员可以为幼儿提供观看和检查动物和昆虫的机会,或者跳舞,并像他们在外面看到的动物一样移动。幼儿还享受拉瓦栏,推动车厢中的娃娃,并使用三轮车和其他骑行玩具。提供幼儿的机会,帮助他们照顾植物,为他们提供关怀环境的经验。

    观看这段视频,注意看护者如何支持不同年龄和发展阶段儿童的需求,同时提供不同类型的户外体验和材料。

    户外活动:在一起发现和探索

    在户外时满足所有婴儿和幼儿需求的策略

    护理人员还应该花时间了解一个户外学习环境对家庭意味着什么,并试图确定强烈的信仰,价值观和感知风险。yabo电子游艺户外经验可以感到不安全并导致某些家庭的不确定性。其他家庭可能会非常强烈地携带户外活动是婴儿或幼儿的重要组成部分,并希望他们在户外花费的大部分时间。当护理人员对家庭对家族知之甚少了解和敏感时,它们将更好地装备以创造有意义的户外学习环境,同时为婴儿和幼儿提供支持性的照顾。yabo电子游艺

    看到

    护理人员若有所欲地计划和组织在室内环境中学习户外环境。yabo电子游艺观看下面的视频。您对户外环境有什么通知,有助于为这些婴儿和幼儿提供安全感和发展和学习的机会?yabo电子游艺

    yabo电子游艺在户外学习

    户外学习的机会yabo电子游艺

    你可以做很多事情来提高和帮助婴幼儿在户外环境中学习和感觉舒适。考虑:

    • 使用秋千和长凳来帮助创造一个舒适的户外区域,在那里你可以抱着,喂,或者给婴儿读书。
    • 使用桶,喷水灭火器,排水沟和喷雾器创造实验的机会。
    • 指出有趣的声音和景点,如鸟儿唧唧喳喳。
    • 在室内生长无毒植物和户外。
    • 从午餐时间供应的水果种子并用幼儿种植它们。
    • 躺在草地上看云。
    • 通过添加画架、粉笔和画笔来建造一个户外艺术中心。
    • 在户外表面创建不同的户外表面以跳跃和平衡,例如梁,日志和树桩。
    • 添加平台或播放器,以支持假装播放。

    探索

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    下载并打印附件,户外学习环境:小yabo电子游艺插图。阅读,反映并回答四个问题,然后与培训师,教练或主管分享您的回复。

    应用

    应用

    想想你的户外游乐空间。下载并打印户外学习环境清单yabo电子游艺或者使用主管或程序提供的清单。使用培训师,教练或主管在您的游戏空间周围散步。想想你的空间的优势和需要。

    如果您是新的工作人员,您可以使用户外学习环境计划yabo电子游艺开始思考您计划在室外学习空间中提供的经验,材料和设备。yabo电子游艺完成后,将您的计划与培训师,教练或主管讨论。

    您还可以查看“头部启动”“身体启动”“游戏空间”评估(https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/hslc/tta system/teaching/eecd/nature-based-yabo电子游艺learning/Create%20and%20Naturalize%20a%20Play%20Space/play-space-assessment-亚慱彩票prefort.pdf)要更多地思考您提供的户外学习空间中的材料,结构和功能。yabo电子游艺有关更多信息,请参阅物理课程。

    词汇表

    术语 描述
    无毒植物 食用或接触不会引起不良或有害反应的植物

    演示

    演示
    评估

    Q1

    对或错?户外学习环境不需yabo电子游艺要与室内学习环境相同的故意计划。

    Q2

    您的主管,培训师或教练要求有关项目/材料的建议,以包括在新婴儿和蹒跚学步的户外空间中。你建议什么?

    Q3

    完成此声明:年轻婴儿......

    参考资料

    Dodge,D.,Rudick,S.,Berke,K.(2006年)。婴儿、幼儿和两岁儿童的创造性课程,(2 eded。)华盛顿特区:教学策略,Inc。

    格林曼,J.(2005)。关怀空间,学习场所:儿童的环境yabo电子游艺。交换新闻公司https://www.childcareexchange.com/catalog/product/caring-paces-lyabo电子游艺earning-places-digital/4900402/

    Greenman,J.,Stonehouse,A.,&Schweikert,G.(2007)。黄金时期:婴儿和幼儿卓越的手册,(第2版)。圣保罗:红叶出版社。

    教学和学习自然界的资源。yabo电子游艺(2008)。YC幼儿,63(1), 42-43.

    Pardee,M.、Gillman,A.和Larson,C.(2005年)。为早期儿童设施创造游乐场(儿童资源指南的社区投资协作4)。纽约:地方倡议支持有限公司

    操场信息与环境等级评定量表一起使用。(2011). 北卡罗来纳大学教堂山分校儿童发展研究所。检索自http://ers.fpg.unc.edu/sites/ers.fpg.unc.edu/files/playground%20revised%2010-28-10.pdf.

    支持婴幼儿户外游戏和探索。(2013). 国家资源中心起步早。检索自http://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/hslc/tta-ystem/ehsnrc/docs/ehs-ta-paper-14-outdoor-play.pdf.