知道

婴儿和幼儿很好奇，享受对其环境中材料的探索。我们知道婴儿和幼儿的勘探和实验过程比“最终产品”更重要。例如，随着婴儿用蜡笔的纸张制作标记，他们只是探索蜡笔触及纸张时发生的事情。它们对创建特定事物（例如形状或字母）不感兴趣。随着婴儿使用蜡笔的经验更多，他们能够成为幼儿，他们能够更好地控制蜡笔，他们的标记和涂鸦开始塑造，因为他们学会绘制线条和圈子。拿起蜡笔并将其应用于纸张的过程比吸引更重要。此经验为婴幼儿和幼儿提供了使用他们的想象力的机会。您在早期的护理和学习环境中包含的什锦材料将有助于为婴儿和幼儿可以专注于学习过程的婴儿和幼儿来帮助设定舞台。yabo电子游艺

鼓励好奇，探索和实验的环境

“通过鼓励创造力和想象力，我们正在促进孩子们探索和理解自己的世界的能力，并提高他们创造新联系并达到新的理解的机会。”（Bernadette Duffy，2006）

支持创造力的环境为婴儿和幼儿提供了信任和保证的感受，同时令人兴奋的好奇心，并邀请他们探索。支持性环境充满了与可信护理人员的积极互动的可能性，他们提供了有助于满足婴儿和幼儿需求的活动和活动。创建这些类型的环境涉及反思和故意规划的过程。请记住这些提示：

• 考虑婴儿和幼儿在您的照顾中的需求和发展。创建一个安全，舒适且灵活的设置，支持关系并邀请好奇心和探索。有关支持性，安全学习环境的更多信息，请参阅婴儿和幼儿学习环境课程。yabo电子游艺
• 使用适合婴儿和幼儿的发育年龄或阶段的材料。
• 用易于清洁的表面识别环境的区域，以使用涂料等材料。
• 包括为婴儿和幼儿提供多次探索和实验的材料安全。
• 从家庭中学习如何在文化响应的环境和经验中创建。邀请家庭分享对他们有意义的艺术，音乐，食物和庆祝活动。

促进创造力的材料

“正如他们所扮演的那样，这些年轻的探险家可以完全被吸收。打开和关闭，填充和倾销，捡起和倾倒是无休止的迷人活动，以挑战婴儿的流动性和灵巧以及他们对物体的想法以及他们可以做的事情。“（Copple＆Bredekamp，Naeyc，2009，p。61）

您提供的材料有助于设置支持婴儿和幼儿探索，实验和好奇心的参与学习环境的阶段。yabo电子游艺虽然这些材料为婴儿和幼儿提供了机会，以便以自己的节奏对他们进行最有意思的东西，但是，你是可怜的人，他对创意体验表示意义。您可以观察和应对婴儿和幼儿的独立探索和实验，这些材料只会有助于提高其发展和学习。yabo电子游艺当您规划特定的活动时，还将有时会支持他们的好奇心，发现，开发和学习。yabo电子游艺

材料的选择以及环境中的故意显示，对于年轻婴儿，移动婴儿和幼儿将是不同的。年轻婴儿需要在地板上带到它们的有趣，创意材料。移动婴儿在探索和需要安全的地区来加强他们的创造力。幼儿正在寻求展示自己的独立性，护理人员可以在特定活动和经验中规划和支持他们使用创造性材料。重要的是要记住，婴儿和幼儿将在整个房间里携带创造性的材料，因为这是他们自然发展的一部分。标签货架带有物品的图片可以帮助您努力让材料回到他们所属的地方。

下表列出了不同类型的材料，可用于促进婴儿和幼儿的创造力;您还可以通过审查婴儿幼儿学习环境课程来了解有关创建参与护理和学习环境的更多信息。yabo电子游艺与培训师，教练或主管讨论发展和使用发育适当的创造性材料也很重要。

您也可以将这些创意材料结合起来，作为邀请婴儿和幼儿保持好奇和探索的一种方式。您还可以考虑展示和提供与其兴趣相关的材料的方法，并有助于扩展以前的学习。yabo电子游艺例如：

请记住，婴儿和幼儿通过探索和将物体放入嘴里学习。重要的是要仔细观察和使用无毒的材料，并且不会窒息危险。此外，当幼儿在玩水中时，应始终采取密切观察和关怀。有关创建安全环境的其他信息，请参阅婴儿幼儿安全课程。

“婴儿自然很好奇。他们被驱使探索，学习，练习新技能。他们需要持续的，安全的机会来举办和尝试自己 - 与成年人一起转向危险和支持并庆祝他们的成年人成功“（约翰逊，2010年，p。XII）。

文化反应的材料

将材料视为儿童语言（Weisman Topal，Gandini，1999）。材料使儿童能够表达自己，分享他们已经知道的东西，以展示现有技能，并学习新技能。材料应反映儿童的利益，以及背景，生活经验和文化。

国家文化响应教育系统中心建议考虑三维文化响应能力：

• 文化是由种族，族裔，宗教或社会群体共享的思想，感受，态度，信仰，价值观和行为模式的融合。
• 文化响应性是复杂的，涉及接受和承认其他人的文化和文化价值观。
• 有许多文化维度包括：语言，空间和邻近，性别角色，家庭作用，散装和存在，以及教育价值。

Getting to know the infants and toddlers in your care is one of your first responsibilities as a caregiver. Observation and communication with families can help you learn more about what infants and toddlers like to do, their strengths and needs and how they behave during interactions and play experiences.

通过了解和理解单个的施特伦ths, needs and preferences of infants and toddlers, you are able to be more responsive. Having specific cultural information from families further provides an opportunity to sensitively meet individual needs so that infants and toddlers can see their environment as predictable and safe.

使用支持所有婴儿和幼儿的创造性优势和需求的材料

与家庭合作可以为您提供指导和支持，以计划响应性创造体验，活动和材料支持多样性和包容性。积极花时间每天观察，互动，倾听和反思，也可以帮助您在为您提供婴儿和幼儿的考虑时。您也可以问自己这样的问题：

• 家庭与我分享了什么？
• 一些家庭的价值观，信仰和独特做法是什么？
• 从我们的互动和日常惯例中了解了这篇文章或幼儿的了解了什么？从观察和互动探索和试验时？
• 这个婴儿或幼儿已经知道了什么？他或她对探索和试验感兴趣的是什么？

作为一个婴儿和幼儿照顾者，您可以积极鼓励对其环境中所有婴儿和幼儿的不同家庭文化，个人优势和需求的好奇心，探索和实验。发展的适当做法侧重于婴儿和幼儿的学习特征，以及幼儿的独特利益，优势和气质的个性化经验。yabo电子游艺想想你已经做了什么，以支持你早期的护理和学习环境中所有婴儿和幼儿的创造力。yabo电子游艺您已经提供的创意材料是什么，以确保他们描绘了各种各样的种族，文化，年龄和能力？以下是您可以合并的其他想法：

• 提供游戏食品，假装人们和来自不同文化的装扮项目。
• 使用不同类型的涂装材料，这可能比海绵等油漆刷更容易掌握。
• Play a variety of music for listening, movement and dancing.
• 创建视觉效果与婴儿和幼儿一起使用，因为它们可以选择有关创意材料来探索和实验。
• 将家庭语言与婴儿，幼儿及其家人一起使用，包括美国手语。
• 改变画架的高度或位置，以支持无法达到或长时间站立的幼儿。
• 阅读不同语言的故事。
• 胶带纸到桌子上，用胶带或夹子将纸张拿到画架。
• 在步行者上使用小篮子，背包或用于推动玩具的小篮子或Fanny Pack，以帮助老年人和幼儿从一个活动或区域获得创造性的材料。
• 使用柔软，最喜欢的舒适物品，如小毛绒动物，用婴儿玩Peekaboo。
• 提供书籍和照片显示不同背景和不同的能力的家庭。
• 展示婴儿和幼儿家庭的照片。
• 连接魔术贴块，以帮助他们轻松地保持在一起。
• 使用带有魔术贴的手套来支持婴儿正在努力拾取和操纵物体。您可以创建彩色的毛毡形状或彩色围巾，可以坚持魔术贴。

在与婴儿和幼儿的经验和活动中，在不同的方式中使用许多类型的创造性材料可以以积极的方式将它们暴露于相似性和差异。

展示艺术作品

显示艺术是一种允许婴儿和幼儿分享他们创造性工作的方法。展示艺术品有很多好处，如：

• 它丰富了环境，为您提供了儿童的所有权。
• 它给孩子一种骄傲和信心的感觉。
• 它鼓励并激励婴儿和幼儿是创造性的。
• 它挑战孩子尽最大努力。

There are many ways you can display infants’ and toddlers’ work throughout the learning environment. A few examples are:

• 使用墙壁或公告板展示工作。
• 用绳子或丝带和衣夹挂在整个环境中。
• 框架艺术品并将它们悬挂在墙上 - 考虑旋转碎片，所以所有婴儿和幼儿都有机会被特色。
• 使用搁架或表显示三维物品，例如雕塑或陶器。

When displaying work, give children the chance to create a nameplate with their name and the title of their piece. This will show that you value their work and allow them to feel proud of their creative accomplishment.

看

使用材料来支持婴儿和蹒跚学步的创造力

做

作为婴儿和幼儿照顾者，当您继续考虑在您的护理中激发幼儿的创造力时，请考虑以下内容：

• 响应儿童的个体差异。
• 为孩子们提供安全的空间和机会。
• 设计环境使婴儿和幼儿可以安全地访问创意材料。
• 提供允许勘探和实验纹理，尺寸，颜色和形状的材料，以及可以安全地分开，打开，填充和倾倒的材料。
• 为年长的婴儿和幼儿用具进行实验，以便自己喂养。
• 观察和荣誉婴儿和幼儿的时间探索。