知道

“所有的生活技能,交流也许是最让。”- - - - - -布雷特•莫里森

我们从本质上是社会人,和沟通扮演了一个重要的部分在我们的日常的个人和职业生活。当你想到什么思考“沟通吗?“也许你正在考虑“说话”或“说话。“在听吗?理解吗?肢体语言?

能够有效沟通的需求,感觉和情绪一生的成功是至关重要的。有效的沟通可以帮助我们更好地理解人或情况,使我们能够建立信任和尊重的关系,解决冲突,并创建环境中想法,解决问题,和移情可以蓬勃发展。

沟通像看起来的那样简单,我们试着沟通他人和别人试着和我们交流误解。我们沟通和了解别人的能力取决于我们如何解释和意义我们的信息。我们在使用我们的感官信息,包括听别人怎么说,看到肢体语言,和经历的情感反应。然后我们做意义的信息。挑战的沟通当我们考虑这一事实我们解释的方式,使信息的意义因人而异。误解会导致冲突和挫折在个人和职业的关系。我们做的意义信息的方式是我们早期经验的结果,我们的信念和价值观,和其他因素的影响。暂停一会儿,考虑通信的情况下在自己的生活中似乎成功和失败。感觉所做的这些情况,你会联想到什么?也许是兴奋,满足或当沟通是有效的吗? Frustration, anger or disappointment when effective communication seemed difficult to achieve?

沟通是什么?

有效的沟通不仅仅是交换信息;这是关于理解背后的情感信息。国家专业教学标准委员会将通信定义为“人类使用的工具来满足他们的生理、社会和情感上的需要”(2012年,p . 27)。有效沟通的目标是找到一种思维和之间的平衡的感觉。这种平衡是传达你的想法不让消息接管背后的情感。

有效的沟通包括各种技能,包括非语言沟通,积极倾听,情感意识,和应对压力的能力。可以通过口语交流,以及通过面部表情,手势,动作,姿势,和触摸。图片,图片和书面符号交流的手段。无论使用什么方法,有效的沟通可以帮助支持和改善人际关系,团队合作、决策和解决问题。据研究人员罗伯特·斯蒂尔曼和Ellin Siegel-Causey(1989),人们交流不同的原因:

• 影响另一个人的行为
• 提供信息
• 表达思想和感情
• 纯粹的社会参与的原因与人的交互

是什么原因你从事通信与其他个人在你的日常生活吗?

婴儿和幼儿沟通是什么样子?

婴儿天生准备互动和交流!甚至在他们有能力和技能来解释和说的话,他们的声音、面部表情,和他们周围的世界。例如,婴儿的眼睛凝视他们的照顾者,他们在谈话中,如“咕咕”来回。婴儿是故意为了沟通,能够传达特定的欲望和需求。他们的意图是通过使用手势,目光接触,和持久的努力,沟通请求,如饿了哭。婴儿很快就意识到,当他们吵闹,人们的反应。当护理人员持续对婴儿的哭声,婴儿开始相信这意味着沟通的,因为他的需求得到满足。

婴儿也通过非语言接触与他们的照顾者通信信号。婴儿可能交流他们的参与意愿以及找一个照顾者。照顾者可能会看到一个婴儿的眼睛扩大,一个微笑,或是一个对照顾者的头。婴儿也使用分离信号交流,他们准备休息的交互。脱离线索包括呜咽,皱着眉头,拱起,转过身去,或在吸吮的速度增加。

随着婴儿的成长,他们开始牙牙学语和说话。他们了解词与照顾者的结合使用手势,语调和面部表情。近18个月的年龄,幼儿开始使用行动词表达他们所看到的或想要的,比如“我去”或“靴子。“他们还继续身体表达他们的需要和欲望;他们所做的身体一样重要他们说什么。例如,一个孩子可能发火传达一个消息时还没有语言。“不,”和“我的,”话说幼儿使用维护自己,控制自己的世界。独立性是一个早期和重要的一步成为他或她自己的人。幼儿也在尝试,开始学习基本的语法。例如,32-month-old可能会说,“我今天拿了午睡。“幼儿可以继续了解语言是他们的照顾者应对正确的形式,例如,“哦,是的! You took a nap today. You were feeling quite sleepy.”

yabo电子游艺学习沟通和使用语言是儿童的任务之一在前三年的生活。作为一个婴儿和蹒跚学步的看护者,你支持的发展起着重要的作用,在这个过程中享受。

关系:这一切是如何发生的

人际关系影响婴儿的所有领域的开发,包括沟通。通过关系,例如,婴幼儿学习当他们哭,笑或害怕的脸。通过这些一致的,适当的和个别敏感的交互,婴儿学习如何信任他们的照顾者,分享情感,反应和调节强烈的情感,并理解面部表情和语调与特定情绪(史密斯,2005)。婴儿发展信任关系的基础上,或有一致的医疗服务,他们收到敏感的护理人员,并通过这些关系他们学会画理解和构建从他们的交际技能和社会互动。

看到

做

婴幼儿观看,听周围的人。沟通和语言发展需要其他领域的发展,如视觉能力,思维能力,和记忆。经历了从多个领域大大有助于他们的发展和学习。yabo电子游艺婴幼儿学习交流而不是只有通过您所使用的词汇,但和你做什么事情,如持有和微笑。花点时间回顾下面列出的策略,突出方法来支持通信中的婴幼儿保健:

• 触摸、拥抱和唱给婴儿和初学走路的孩子
• 指向对象作为你的名字
• 保持沟通和岩石婴幼儿安心和舒适
• 邀请婴儿和学步儿童发出声音,唱歌和分享童谣。学习一些简单的儿歌,比如“滴答滴答钟声响”,“汉仆。达谱”,“嘿骗取骗取。”帕特唱简单的运动歌曲如“蛋糕”,“行,行,行,你的船”、“拇指在哪里?”、“Itsy Bitsy Spider。”
• 延长婴幼儿使用的声音和文字;例如,如果一个孩子说:“我回家,”你可能会说,“你想回家。点心时间后,爸爸会来接你回家。”
• 读书,指向和命名的插图。

完成这门课程

更多信息关于期望在本课程中,交流和语言发展能力反映,的陪同学习,探索和应用资源和活动提供整个课程,参观婴儿和蹒跚学步的沟通和语言发展课程指导。

请注意引用和参考资料部分结束时,每个课程大纲引用来源和资源来找到更多的信息在主题上。当您完成课程,你不是将审查所有可用的在线参考。然而,欢迎您进一步探索资源,如果你有兴趣,或在请求你的教练,教练,或管理员。