知道

现在您已经了解了儿童保育计划中专业发展的重要性，您可能想知道如何使用VLS网站的内容和指导来实施虚拟实验室学校。yabo11vip如今，在公共资金的支持下，私人拥有和非营利性的儿童保育项目配备项目教练的情况越来越普遍。这些教练可能直接为一个项目或为许多儿童护理项目提供指导的组织工作。在某些情况下，项目管理员同时担任教练和培训师。为了更全面地理解如何实施VLS，您应该反思您的角色的各个部分，以及使用VLS的两种主要方式:对该领域的新员工进行初始培训或指导或证书培训(例如，支持员工准备他们的儿童发展助理[CDA]证书)，以及对经验丰富的员工进行持续的专业发展和指导。

指导与培训:差异与共同特征

当你想到教练的时候，你会想到什么?指导和培训有什么不同?虽然教练的实践通常与体育有关，但教练被用于各种各样的环境和许多目的。公司高管经常与教练合作，以提高他们的领导技能，一些教练与客户合作，在金融知识、个人幸福和公共演讲等领域提供支持。

你可能听到了条款训练而且培训交替使用。虽然这些实践没有普遍一致的定义，并且有一些重叠的性质，但有一些明显的差异。回顾下面的图表并反思这两种做法。

你对指导和培训的异同有什么看法?根据你的课程和你的具体职责，你可能有一个特定的角色，比如培训直接护理人员完成他们的儿童发展助理(CDA)证书。或者你可以同时负责培训与CDA或学位无关的新员工，并指导已经完成初始培训要求的员工。请记住，所有员工，无论教育程度和多年的经验，都可以从持续的专业发展中受益。

特性的参与

教练和培训的核心特征都是基于关系的参与。这对你意味着什么?促进基于关系的参与的一些品质包括开放、同理心、耐心、专注和可靠性。双向信息共享是基于关系的参与的一个关键特征。你和你支持的员工都应该感到有共同的责任来展示、提问和反馈——信息共享应该是双向的。

VLS网站包含有关儿童发展和护理策略的信息。作为一名教练或培训师，你将根据自己的观察，通过客观的反馈来指导学习者实施这些信息。您还应该在直接护理人员的工作环境中建模最佳实践。你还应该确保直接护理人员感到舒服，并有机会与你分享信息，问他们开放式的反思性问题，并回应他们给你的关于你如何更好地帮助他们学习的反馈。通过建立信任和专业关系，工作人员可以直接与你分享，或者你可以非正式地了解他们的个人文化或他们项目的特定文化。如果你的雇主和你所指导或培训的项目不一样，这一点尤其重要。对这些信息的敏感可能会让你感觉不那么像个局外人。

指导和培训的主要区别

当你为员工提供指导和培训时，目标设定有很大的不同。当培训时，有一组明确定义的目标，这些目标由你、你的程序或书面课程驱动。例如，当你培训员工给药时，你可能有几个关键的目标或目标，你希望员工在培训结束时学习。目标是让工作人员建立正确用药的知识，并确保他们满足这一特定主题所需的年度培训时数。同样，CDA考生可以设定一个长期目标，即完成VLS基础课程，获得获得CDA证书所需的120小时培训。这个培训目标是更普遍的，并基于专业认可委员会制定的要求。另一方面，你提供的指导，以及随着候选人通过VLS课程的进步而设定的目标，将根据员工需要继续发展的具体实践而个性化。新工作人员可能比经验丰富的工作人员需要更多的培训和强化指导。您项目中的新员工可能需要在规定的时间内完成所有15门VLS基础课程。为新员工设定的目标可能更多地与培训相关，例如完成进一步的课程或按照您的计划确定的顺序进行的课程。 In addition to course completion, coaches need evidence to support competency in course content areas before certifying. Completion of courses and activities should not automatically prompt certification. You will review your observation notes, the staff member’s completed activities, and other performance evidence to determine if a staff member demonstrates minimum competency in this area and can be certified in the course. You may need to provide more intensive support using some coaching strategies to staff who have not yet demonstrated minimum competency within a course content area, despite their completion of all lessons and activities. You will learn ways to support staff who fall into such circumstances as this in Lesson Four.

在指导个人时，你和员工将更有合作精神一起设定目标。虽然你可以提出目标，当员工缺乏关键能力时，你应该这样做，但在指导工作中，员工在决定他们想要学习或提高的技能或信息时，有更多的自主权。更有经验的员工可能已经完成了所有的VLS基础课程，也可能已经完成了所有的重点主题课程。yabo11vip让他们反复学习课程是没有好处的，除非你确定他们需要在特定的内容领域学习。对于这些经验丰富的员工，与第一次完成课程的新员工相比，您将以非常不同的方式使用VLS内容。在第三课和第四课中，您将更多地了解教练和教练组在其职业生涯中的具体组成部分。

为什么使用辅导?

自我反省有助于学习yabo电子游艺

花点时间看看上面几段教练所引用的评论，然后想想最后一句，“只要告诉我你想让我做什么，我就会去做。”

这些陈述描述了许多教练的想法，他们经历过学生无法想出想法，不知道该做什么，也不遵循步骤和计划的挫败感。在你作为教练的工作中，你可能也有类似的感觉。虽然如果工作人员虐待或忽视儿童或违反项目政策，你必须进行干预，但你所做的大部分工作包括在他们的专业学习过程中与成年学习者会面，以便他们有动力学习帮助儿童成长和发展的新技能。yabo电子游艺

如果您已经熟悉VLS，那么您已经进行了大量的反思。第五课描述了如何鼓励反思实践直接护理人员;项目负责人需要理解为什么在整个VLS中有意地建立反思的机会。研究表明，要获得新的知识和技能，你必须了解你当前的信念和实践，并有机会根据新的信息分析或检查这些实践。学习者理解他们的信仰和实践的最有效的方法是通过他们自己的反思过程或从一个值得信任的人那里得到开放式的指导。过度直接的互动或告诉别人做什么限制了个人了解他们的想法和行动的机会。这也使他们在考虑别人的观点、解决问题以及在新情况下运用自己的知识方面准备不足。指导促使学习者思考他们做什么，为什么做，以及如何做。教练伙伴关系鼓励学习者选择合适的目标，制定行动计划，监控自己的表现，评估他们在目标上的进展，并根据需要对计划和目标进行调整。有意地让学习者在VLS课程和教练互动中进行自我反思是改变实践和持续改进的核心。 It is impossible for a coach to be everywhere and do everything in a program, therefore consistent and effective coaching practices are critical to building the knowledge and capacity of the staff in your program. Coaching builds the capacity of staff members so that they can eventually function optimally without the intensive support of the coach.

指导所有学习者

尽管使用VLS为经验丰富的专业人士提供持续的指导支持与为新员工提供培训和指导存在一些差异，但自我反思、观察和建模等指导策略对所有学习者都是有益的，无论你对他们的支持是什么性质。指导和培训之间的主要区别部分描述了这样一种情况，尽管直接护理人员完成了课程和所需的活动，但是教练没有证据支持该课程的认证。你以前有过这样的经历吗?你做了什么来帮助这个人，所以你最终可以善意地证明他们完成了课程?即使你的主要角色是帮助员工完成CDA认证，或支持员工在初始培训期间获得基础知识，你仍然可以通过指导帮助他们确定为什么会出现脱节，以及你们如何一起补救这种情况，来帮助正在努力学习的学习者。虽然本课程大部分使用术语教练和教练，但要知道，无论你在儿童保育计划中扮演什么角色，你都可以将教练的元素嵌入到对所有成年学习者的支持中。

看到

聆听经验丰富的教练讨论强有力的教练合作关系的特点以及与成人学习原则相一致的教练实践的重要性。yabo电子游艺

做

建立信任和尊重

与你支持的员工建立信任关系需要时间，你可能会更快地了解一些员工，并比其他员工更容易相处。协作、信任的伙伴关系对于有效地提供反馈和指导至关重要。你必须建立信任，创造一个安全、无偏见的空间，这样你才能提供被理解和重视的反馈。记住，你可以根据每个人的学习需求提供支持，这样做表明你是灵活的、不带偏见的，并且把他们的最佳利益放在心上。yabo电子游艺定期检查并询问直接护理人员对治疗过程和你的支持的感受可能会有所帮助。在恋爱初期就表明你愿意接受他们的反馈;这对赢得他们的信任和尊重大有帮助。这里有一些开始“签到”对话的方法:

• “你觉得我提供的指导支持怎么样?”
• “我能做些什么来更好地帮助你吗?”
• “你对实现目标的过程感觉如何?”
• “VLS的哪些部分最有帮助?”有用吗?”
• “你对我提供的支持或你想分享的项目有什么反馈吗?”