课程

• 1

  儿童保育环境中的创伤知识护理：介绍

  创伤没有界限;任何时候都可以随时遇到任何时间，而不考虑年龄，种族，性别或社会经济地位。据估计，每4名儿童中有1人暴露于创伤，因此您可能会与经验丰富或正在经历创伤的儿童和家庭合作。暴露于创伤在关键发育阶段对儿童具有重要疑虑，并且可能对其认知，社会，身体和情感发展产生影响。在本课程中，您将探讨各种类型的创伤以及如何影响您工作的儿童。

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• 2

  创伤知情计划

  优先考虑教育人员对儿童，青年和护理人员的影响的教育人员的幼儿计划被称为创伤或创伤敏感计划。通常，在创伤知识的计划中，已经创建了政策，以帮助有经历创伤的儿童，青年和员工积极抵制任何进一步的创伤化。这些策略可能对整个计划产生影响，而护理人员可以进一步开发他们自己的创伤知情实践。本课程将帮助您确定创新的计划的内容，以及创伤知识实践的元素如何纳入您的工作。

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• 3.

  创伤如何影响护理人员

  在本课程的前两个教训中，您了解到可能是幼儿创伤的经验，如何识别和回应经历创伤的儿童，以及如何创建更具创伤的环境。在本课程中，您将了解创伤如何影响与经历创伤的儿童互动的计划人员，如何识别这些重要迹象，以及如何培养更具创伤的环境，不仅适用于儿童，而且还为员工在您的计划中。

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• 4.

  护理人员的自我保健和健康

  将健康和自我护理纳入一个人的日常生活是很重要的，特别是对于与经历创伤的儿童和青少年合作的照顾者和教育工作者。在整个课程中，探讨了急性和慢性创伤的影响，包括其迹象和症状，方案考虑，以及与受伤影响的儿童和学生互动的人的体验。本课程将重点关注工作人员可以通过自我和自我保健倡议来缓解创伤的一些影响，他们的课程和他们所服务的家庭。

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