使用与发展相适应的行为:一个案例研究莉娜,回答下列问题。与同事讨论你的反应。

1. 我知道儿童发展与学习什么?yabo电子游艺
   在这个案例研究中,莉娜几乎是3岁。什么行为和技能在吃饭时你希望观察孩子在这个阶段的发展?
   • 大多数孩子在这个阶段能够独立养活自己使用他们的手和用具。他们可能会用整个手掌握,右手和左手之间切换,很凌乱但通常不需要成人把食物放进嘴里。
   • 孩子在这个阶段仍可能变得沮丧和例程的变化,特别是如果他们不明白为什么。
   • 这个年龄的孩子常常模仿他人的行为。
2. 我知道个人的孩子什么?
   想想莉娜的行为和利益而在儿童保健项目。
   • 莉娜是一个典型的和社会的孩子,有着各种各样的利益。
   • 莉娜预计程序来喂她的照顾者,即使他们知道她能够独立做这件事。
   • 莉娜生气当凯瑟琳和其他护理人员不帮助她。她最终吃尽管鼓励,不使用餐具。
3. 我知道孩子们的社会和文化背景我照顾,我自己,和我的计划?
   思考你所知道的案例研究和反思的莉娜的家庭文化和期望,凯瑟琳,儿童保健项目。
   • 家庭文化:喂养孩子进入小学是典型的莉娜的家庭。Priya和西蒙不介意当丽娜问喂她。事实上,他们认为这是一个机会来提供培养和关心。家庭经历了同样的情况与他们的年长的孩子,和本最终得知项目/学校环境人使用餐具吃饭。Priya和西蒙似乎并不认为莉娜的请求是一个问题。
   • 凯瑟琳:这似乎不像凯瑟琳遇到了这种行为,尤其是对一个孩子能够独立做这个技能。她发现Priya和西蒙的育儿行为古怪,她可能高度重视孩子学习独立。yabo电子游艺凯瑟琳可能没有与家庭价值更多的集体和培育进餐时间,和自己的家庭可能有不同的进餐时间对这个年龄的孩子的期望。
   • 计划:好像幼儿园员工期望孩子用餐具吃饭时过渡到那些房间亚慱彩票。也许有些员工判断其他员工当孩子的行为不匹配程序的预期。
4. 如果你是凯瑟琳,你将如何应对Priya和西蒙?莉娜的行为?
   • 我将感谢Priya和西蒙分享一下他们的家庭生活和文化。的反应本的老师,在幼儿园的时候,似乎没有他的鼓励他使用餐具吃饭和家人的感觉是“错误的”,他们在亚慱彩票家做事情的方式。我建议,儿童保健人员采取类似的方法使用本的幼儿园,看看西蒙和Priya感觉。亚慱彩票
   • 与莉娜的家人谈话后,我将沟通了解了家庭的价值观和实践,除了为本与我的教学团队工作。
   • 吃饭期间,我将确保餐具莉娜和说,“丽娜,这是你的叉子和勺子,“但不是强制问题或吸引更多的关注。我会确保莉娜有很多其他机会亲切地与员工接触,例如当她请求依偎和读书。
   • 凯瑟琳可以把这个经验更加公开地思考育儿和其他家庭领域的实践和反思,没有一个正确的方法。
5. 凯瑟琳会如何重新评估她的想法在丽娜的家庭吗?
   • 而不是思考这个奇怪的育儿行为和质疑家庭帮助他们的孩子学习的能力,凯瑟琳能欣赏,这是一个机会了解不同的家庭养育方式和表达对自己孩子的感情。