知道

回想一下你经历过的不熟悉的情况或挑战。有人采取行动帮助你减轻忧虑吗?是什么帮助你或其他人在这种情况下做出了正确的决定?你是如何记住主要目标或任务的?你是如何帮助自己或他人保持冷静的?你是否从这次事件中学到了什么，帮助你避免未来的挑战，或者让你准备得更充分?

当你的项目中发生性行为事件或挑战时，根据行为的严重程度和相关人员的了解程度，它可能会让人感到不知所措——甚至可能感觉像一场危机。你如何以尊重和支持所有相关人员的方式解决儿童、家庭、员工和领导的迫切需求?你如何帮助制定长期支持计划?当出现挑战时，重要的是要考虑解决项目中所有儿童和青少年安全和健康发展的短期和长期需求所需的系统和步骤。作为项目负责人，同样重要的是，你要有适当的系统来防止性行为挑战。本课程之前的课程提供了坚实的基础;这节课以这些材料为基础，侧重于你作为一个公共导演以及你如何提供关键的领导力来预防和适当地应对性行为挑战。

支持项目人员

在你的节目中定下基调:对性发展的不同信仰做出回应

作为一名项目管理员，你在讨论性发展和性行为时的舒适程度会对员工产生重大影响。例如，你会想要使用正确的解剖学术语，并能够在事件发生时冷静地提出问题。强调性发展和性行为就像儿童发展的其他领域一样，如认知和身体，专业护理人员可以使用许多相同的原则和实践来支持儿童发展，以促进健康的性发展和预防性行为挑战。例如，当工作人员和家庭帮助孩子们学会为他们觉得身体安全的事情设定界限(例如，说“我现在不想拥抱”)，并尊重他人的身体界限时，除了沟通、语言和社交情感技能之外，他们还有意地支持健康的性发展。

值得注意的是，由于缺乏关于性发展禁忌性质的信息和文化信仰，项目工作人员可能需要更广泛的支持，以培养与讨论和适当支持儿童健康的性发展和行为相关的技能。缺乏了解这一主题的机会影响了儿童保育工作人员的信念，以及他们如何看待自己在支持健康性发展方面的作用。考虑一下你可能听到员工提出的以下意见或担忧，然后再查看指南:

虽然这些工作人员的担忧可能是普遍的，但重要的是，工作人员要了解他们的主要角色包括保护儿童的安全，支持学习和发展，包括性发展。yabo电子游艺回顾周围的指导承认,有关而且采取行动在八课如何回应工作人员的评论，既支持他们的感受，又加强对他们在执行高质量护理方面作用的期望。作为管理员，你必须采取行动，以确保适当的护理和教育发生在你的计划。与你的培训师或教练合作，并根据需要，与工作人员一起制定行动计划，以建立他们在理解和应对性行为方面的知识。

评估整个方案的需求并促进预防措施

正如第八课所讨论的，了解员工关于性发展和性行为的知识和舒适度是有帮助的。您可以与您的培训师或教练合作，通过要求员工完成问卷来收集数据并进行评估我的知识和信仰的“应用”部分中的自我评估工具第一课．这是衡量个别员工和整个项目对该主题的理解程度的一种方法。如果你发现大多数项目人员在性发展和性行为方面的知识有限，或者对这个话题感到不舒服，可以与教练、专家或当地社区机构合作，计划一个专业发展机会。指八课更多关于支持全项目性发展和性行为学习的建议。yabo电子游艺确保工作人员有适当的培训，以及机会、工具和资源来理解和讨论性行为，这对孩子们在你的项目中的安全和健康发展至关重要。

除了正式的专业发展之外，支持预防工作的一个有用的方法是使关于性行为的交流正常化。有一种趋势是，儿童护理人员会相互讨论儿童的性行为，但只有在有问题时才会与家人讨论。即使在性行为是正常的情况下，员工也可能会在询问问题或与教学团队和家人交谈时感到犹豫。让项目人员练习和你谈论这个话题，帮助他们获得信心。示范你如何谈论性行为和预防策略，也让员工练习他们会对同事或家人说什么。

当工作人员不确定如何回应孩子们对他们的身体、性或生命周期的天然好奇心时，鼓励他们以适合发展的方式回答孩子们的问题。当你在你的儿童护理计划中有过或将要有这样的讨论(关于生殖的问题，身体部位的名称等)时，通知你的家人。向家庭提供有关典型性发展的信息，帮助他们为可能出现的问题做好准备。这些策略，以及本课程中的其他策略，创建了一个对性发展和性行为更了解的项目社区，也更好地预防性行为挑战。

主要预防策略

我们用来确保儿童安全和健康环境的许多做法也有助于防止性行为挑战。当工作人员对支持儿童的性发展感到不舒服或报告他们的知识有限时，你可以就这些熟悉的儿童发展战略和系统展开支持性的对话，以强调工作人员已经知道的内容。想想在你的项目中，每种策略是如何帮助预防性行为挑战的。您目前如何帮助确保这些系统出现在您的程序中?如何调整或强调它们以防止性行为挑战?在阅读有关性发展挑战的关键预防策略时，请思考以下问题:

监督与支持

对性行为的反应

您作为管理员的特定角色

本课程为所有项目工作人员提供了重要的信息和工具，以了解和应对儿童的性行为。性行为的每一个例子都是不同的，你的角色是对整个情况有一个总体的看法，因为它涉及到孩子、家庭和工作人员的需求。扩展指导方针从第二课在回应在这一刻而且事实之后，当你评估有额外的需要处理时，要准备好介入。当你和你的员工恰当地应对性行为时，使用这些建议来指导你的全面项目支持:

支持团队使用程序工具

发生性行为事件后，与员工和团队一起使用程序工具确定下一步的步骤。作为程序管理员，您的职责是审查这些文件并提出后续问题。后续问题可以让你指导工作人员确定性行为是值得关注的还是规范的。后续问题还可以使您(作为管理员)了解有关特定儿童和团队的挑战。最后，后续问题可以帮助你了解一个团队何时需要性发展和性行为方面的一般支持和指导。你可能会发现，你不同意一个团队如何解释儿童的性行为。工具中的问题性行为反思工具，帮助您指导团队使用发展和综合框架，以确定事件的严重程度，并评估行为是否可以通过通用策略轻松预防。

现在花点时间回顾一下性行为反思工具想想你可能向项目工作人员提出的问题，以加深你对事件的理解，以及工作人员全面思考性行为的能力。

性行为反思工具

这种行为是随机的还是不频繁的?

这种行为是否符合孩子的年龄和发育能力?

这种行为是出于好奇、探索和好玩吗?

如果有其他孩子参与，这是相互的和愉快的吗?

如果涉及其他儿童，他们是否彼此了解，年龄和发育是否相似(<2岁)?

行为是否容易重定向?

规范性的性行为?

性发展因素:个案决策

正如本课程所讨论的，有几个因素影响儿童和青少年的性发展和性行为。在每一个独特的案例或事件中，了解这些因素是必要的，以了解孩子是否表现出性行为挑战，如果是，挑战的严重性。我们必须考虑:

• 文化和家庭规范
• 发展
• 行为的功能
• 频率和参与
• 环境
• 媒体
• 对他人的影响
• 重定向

虽然你会考虑所有这些因素，但直接护理人员在分析孩子的情绪时可能最需要领导的帮助发展而且函数用于性行为。你有培训师或教练在你的项目中，当员工完成测试时，你可能需要成为过程的一部分性行为反映工具,性发展的定义及因素，还有其他工具。即使一个更有经验的教学团队在没有你的情况下完成了这些表格，也要经常查看这些文档。

如第八课所述，理解如何发展影响儿童的行为是复杂的，特别是当工作人员强烈地认为自己是特定年龄组的照顾者或照顾残疾或延迟儿童时。此外，大多数家庭对儿童发展的知识都比较有限，有些家庭可能会向您这个项目的负责人寻求指导，了解如何理解儿童的行为与他们的发展能力有关。当工作人员或家庭成员遇到或询问有关性行为的问题时，通过问他们以下问题，帮助他们思考儿童的个人发展:

• 发生了什么行为?
• 我们希望发生什么?
• 这个孩子能做什么?

第八课也讲过，记住所有的行为都有意义或有某种功能。确定儿童性行为的功能需要仔细考虑儿童的认知、语言、社交情感和身体能力。在与工作人员或家属讨论性行为事件时，要谨慎反思，并认识到职能可能并不总是明确的。虽然有些孩子可以告诉你他们从事某种行为的原因，但许多孩子，尤其是学龄前和更小的孩子，不会理解他们为什么会从事性行为或不安全的接触。亚慱彩票在这些情况下，你需要帮助工作人员仔细考虑孩子们的环境和发展，以确定他们的行为是对课堂或项目环境中某些特征的反应，还是经过深思熟虑的事情。即使性行为看起来是精心设计的(例如，学龄儿童大声喊出色情内容以引起同龄人的笑声)，也要深入思考为什么孩子会从事这些行为，他们从中“得到”了什么(例如，来自同龄人和成年人的关注)。了解更多关于行为的功能VLS主yabo11vip题课程支持有挑战性行为的孩子．

领导支持儿童性发展的项目

即时反应和制定短期支持和预防计划

而公共一个专家将在性行为挑战的干预计划中领导团队，你将在你的项目中协调即时反应，在一些情况下，你将领导创建预防或短期支持计划。经过仔细的思考和使用程序工具，你会发现在你的程序中观察到的许多性行为是规范的和适合发展的。这并不意味着工作人员不需要为这些孩子提供支持，或者应该允许这些行为继续发生。对于一些规范性的性行为，你要帮助工作人员制定一个简单的预防计划和时间表，在一段时间后重新评估这种行为。工作人员通常可以预防或改变不适当但规范的行为，例如在行为倾向发生的地方(如健身房、餐厅和浴室)提供更密切的积极监督，并提醒儿童和青少年注意公共行为与私人行为的区别。第四课提供关于促进健康的性发展和预防性行为挑战的策略的详细信息。了解更多的预防策略VLS主yabo11vip题课程支持有挑战性行为的孩子．任何时候出现性行为，即使是规范性的，工作人员也要让项目领导，如培训师、教练或管理员知道，以便他们也能采取适当的后续行动(例如，帮助向家庭提供信息并制定预防计划)。如果在实施预防计划后仍有顾虑，请咨询公共一个专家．对于更明确的性行为挑战，你或教练会联系公共一个专家立即。

对于那些明显表现出性行为挑战，或者你需要进一步指导的性行为的孩子，在你等待的时候制定一个短期支持计划公共一个专家提供更广泛的建议。作为管理员，重要的是要与程序人员一起准备一个计划，以应对最初事件发生的时间和时间之间的任何间隔公共一个专家可以为孩子提供咨询或评估。根据专家的不同，这可能是几个小时，几天，甚至几周。不管从转诊到评估的间隔时间有多长，你的项目应该承诺继续照顾所有涉及的儿童，除非有严重的、不可预防的伤害他人的高风险。这种情况在12岁以下的儿童中很少见。在制定短期支持计划时，请考虑以下几点:

支持跟踪

• 在教学团队中，你可能需要帮助支持一个跟随的时间表。例如，在一个由三名工作人员维护的教室里，教室团队可能会同意轮流跟随需要额外监督支持的孩子。达琳同意整个上午都待在孩子身边，直到教室转移到外面，这时约文带头午睡，莫里斯跟着他直到一天结束。请注意，该团队明确地确定了谁将在什么时间跟随-这是帮助为表现出性行为挑战的儿童提供额外监督的关键步骤。
• 对于学龄项目，你可能需要与工作人员合作，确定一个成员可以在项目的过渡或空间中充分地陪伴孩子——例如，从艺术工作室到游乐场。帮助工作人员准备好以支持孩子和他们与同龄人的关系的方式进行影子训练。例如，当一个孩子想从艺术工作室过渡到游乐场时，工作人员如何与他们交谈和过渡，以一种传达孩子有优势，在项目中受到重视的方式，或者可能在过渡中吸引同伴?
• 有性行为挑战的儿童的跟踪和支持需求会有所不同，因此考虑整体的人员配备计划是很重要的。一些有性行为的孩子可能需要在他们的教室里增加一名工作人员。在其他情况下，现有工作人员将能够有效地执行所建议的战略和监督。

由于学龄儿童通常在项目空间中有更多的自主权，因此讨论和计划项目过渡和上厕所的时间是很重要的。在儿童需要换衣服或接受夜间护理的项目中，明确计划如何在这些时候进行监督和支持将非常重要，因为性行为挑战可能会给其他人带来更大的风险。

同样重要的是，当一名代课老师在教室或项目空间里时，你要与团队一起检查，确保每个成员都知道自己的角色和责任，以确保计划的持续实施。招募团队成员并创建一个支持系统，这样这是可行的。只有知情的成年人，经过你、教练或教练的适当培训，才有责任跟踪孩子或实施短期支持和预防计划。

管理人员和工作人员在永久性地将表现出性行为挑战的儿童从他们的项目环境或教室中移除之前应该谨慎。应该根据具体情况做出决定，除了最严重或最有害的行为外，有性行为障碍的儿童应该留在教室里。把儿童带走会不必要地剥夺儿童的学习机会，也会不必要地给他们贴上标签和污名化。yabo电子游艺当决定将儿童从他们的环境中移除时，应根据儿童在这些环境中的性行为挑战和儿童的隐私权，与项目工作人员、学校或其他类似环境共享信息。咨询你所在州的法律以获得进一步的指导。

对项目家庭的支持

支持有儿童性行为障碍的家庭

当发生性行为挑战时，作为管理员，您可能会领导与适当的家庭成员分享发生的事情，并在适当的情况下介绍家庭到社区资源寻求支持。熟悉当地为家庭提供的支持。至关重要的是，你们要分别与所有相关儿童的家庭进行沟通，并尽快分享有关事件发生的具体信息。通过你的领导，示范并明确讨论你如何平衡透明度和保密性——与需要了解他们孩子在项目中的性行为的工作人员或家庭成员开放和诚实，同时尊重每个孩子和家庭的隐私。拖延透明度可能会增加家庭成员的负面反应，或导致他们质疑为什么没有早点参与进来。

如在六课并强调在八课在美国，有性行为障碍儿童的家庭可能会因为孩子的需求而有额外的生活压力源。早期照顾者参与的重要性，特别是当儿童或青少年有性行为挑战时，再怎么强调也不为过。管理员可以通过帮助提供基于证据的信息和对这些行为做出健康的反应来支持表现出或经历过性行为挑战的儿童的家庭。你也可以通过检查评估和干预计划来支持家庭成员，如果行为持续存在，帮助提供咨询，如果怀疑有虐待行为，你可以向儿童保护服务机构或执法机构报告(根据州法律)。

如果你对孩子的性行为有严重的担忧，你必须遵循你的程序。对于所有其他与儿童性发展有关的问题，最好是根据组织政策让家庭参与进来。在与家人讨论性发展和性行为时，要考虑以下几点:

• 尽早联系。
• 提供有关专业角色和评估过程的信息。
• 肯定父母角色的重要性。
• 强调通过分享你的关心，你把孩子的需要放在第一位。
• 帮助处理情绪反应。
• 听听父母的故事。
• 要意识到每个家长的反应可能不同。
• 预料到矛盾、敌意或痛苦——尽量不要把家人最初的反应当成针对你个人的。
• 避免对抗。

当家庭成员没有看到他们的孩子有这种行为时，很难相信这真的发生了。家庭成员有时会感到尴尬或不安。关于规范性行为的保证和指导可以帮助许多父母解决问题和担忧。家庭想要为自己的孩子辩护也是很正常的。在讨论孩子的性行为挑战时，家庭的常见反应包括:

家人的反应

阅读下面的场景。考虑一下你可能接触和回应家庭的建议方式，并审查在报告中提供的具体策略八课项目领导可以为这些家庭提供额外的支持。请记住，家庭可能会对你分享的关于他们孩子性行为的信息做出一系列反应。然而，一旦家庭有机会处理这件事，他们的反应可能会改变。

应对性行为挑战-案例

概述于知道在上述部分中，当发生性行为时，项目管理者可以采取一系列关键步骤，以帮助确保所有儿童和家庭的安全。阅读下面的案例研究，并思考领导团队和员工如何结合本课程中概述的各种策略和原则。

请注意，在整个案例示例中，管理员在领导沟通、让员工参与反思和规划以及与适当的员工、领导层和外部机构协调方面发挥了核心作用。使用“探索”部分中的案例研究示例来头脑风暴你将如何应对性行为事件。