知道

花点时间想想你小时候的家人。你和主要照顾者、兄弟姐妹、阿姨、叔叔或祖父母的关系如何?想想你的家庭对你成长过程中产生的重大影响。相反，想想你对你的家庭成员的影响。例如，当你在处理一个有压力的情况或重大的生活变化时，你的家庭成员受到了什么影响?这些反思的思想有助于你考虑家庭动态的影响。

你可能会很自然地想到，在你的项目中与你密切合作的孩子是如何受到他们家庭的影响或塑造的。然而，人们很容易忘记，家庭是一个复杂的系统，经常变化，取决于每个家庭成员的兴趣、发展和生活阶段。照顾者、兄弟姐妹、阿姨、叔叔或祖父母都可能受到孩子的行为和经历的影响。Bowen的家庭系统理论(1978)承认家庭的复杂性，并认为家庭系统中任何部分的变化都会对家庭中所有其他个体产生影响。

让我们想象一个由母亲、祖母和双胞胎组成的家庭。家庭计划让祖母在家里照顾双胞胎，直到他们3岁，而母亲去上班。当双胞胎参加儿童护理计划时，家庭动态会发生怎样的变化?也许祖母将能够参与爱好和拜访她的朋友，这可以提高她的幸福。也许母亲将能够与祖母谈论各种兴趣和想法，而不是大多数关于照顾双胞胎的谈话。这个家庭的一个要素的变化可以对所有其他家庭成员产生重大影响，并改变家庭的动态。接下来，想象双胞胎中的一个在新的育儿环境中开始表现出性行为的挑战。这种情况会如何影响母亲或祖母?也许母亲或祖母需要更多的预约或联系社区资源或机构以获得支持。这个家庭必须改变和适应以满足孩子的需要。

融洽和家庭参与的重要性

作为一名儿童护理专业人员，你的大部分工作都花在你的项目中的孩子身上。很难找到时间与照顾者或家人联系;然而，发展与家庭的关系是必要的，它有利于你照顾的孩子。友善、问问题、提供参与的机会、表达兴趣都是与家人建立稳固关系的方法。与家庭建立牢固的关系是有益的，因为如果出现了性行为的挑战，你已经与孩子的家庭建立了基本的信任，从而创造了一个更支持性的环境。有关家庭参与的更多信息，请访问虚拟实验室学校的家庭参与课程。yabo11vip

与家庭沟通

在第五课中，你有机会读到工作人员克里斯托是如何应对一个学龄项目中的性行为挑战的。你学会了如何即时回应并进行必要的后续工作事后．既然你已经学会了如何在此刻管理孩子们的即时需求，你就可以通过这段经历把你的注意力转向支持家庭。在与家人沟通孩子的性行为之前，你可以做以下准备:

评估你自己的反应和偏见:在第一课中，你学习了反思自己对这个高度敏感话题的态度和假设的重要性。承认你在这个话题上的偏见或不安，为你与家人沟通他们孩子的性行为做好了准备。

从同理心开始：同理心通常被描述为能够设身处地为他人着想，考虑他们可能正在经历的事情。培养孩子和家庭在应对性行为挑战时的同理心是很重要的，因为它可以增进理解、沟通和关系。对于父母或照顾者来说，照顾一个表现出性行为挑战的孩子是非常有压力的。可能很难知道如何回应或帮助他们的孩子。此外，照顾者可能会觉得自己因为孩子的行为而被别人评判，或者其他人会认为他们是“不好的”父母或照顾者，这就增加了额外的复杂性。有表现出性行为挑战的孩子的家庭可能会经历以下任何一种情况(NCTSN, 2009):

• 很难相信性行为真的发生了
• 愤怒（对他们的孩子，其他孩子们参与，自身或世界）
• 离开孩子
• 悲伤或沮丧
• 内疚和羞愧
• 隔离
• (孩子或自我)失望
• 困惑和不确定性，尤其是不清楚孩子为什么会做出这样的行为时
• 噩梦或其他创伤性应激反应，尤其是当父母对孩子进行性虐待时

识别的优点:在你与一个家庭就他们孩子的性行为挑战进行艰难的谈话之前，花点时间考虑一下孩子或这个家庭的优点。是什么让他们如此独特?是什么让他们变得强大或有弹性?基于优势的方法赋予家庭权力，并鼓励项目工作人员识别和利用家庭的不可思议的优势。

与家人分享信息:有效的沟通

你对家人说的话和说话的方式很重要。当性行为挑战发生时，家庭成员很可能会问:(1)相对于性行为挑战，什么被认为是儿童的规范性或预期性行为;(2)你观察到的性行为挑战情境。

家庭不期望或预期需要支持有性行为挑战的儿童，可能不熟悉规范性和挑战性的性行为的范围或如何处理这种情况。重要的是要记住，基于他们自己的经验或文化，并不是所有的家庭对他们孩子的行为有相同的看法或期望。当与家人谈论这个话题时，试着创造一个欢迎和鼓励关于性发展的问题和讨论的环境。

每个孩子都不同，每种情况都很复杂，很难回答关于性发展和行为的问题。例如，您可能会有家庭向您询问他们在家中观察到的性行为是“正常”。如果一个家庭成员询问您有关不确定的性发展问题，请承认您不确定是可以的。虽然承认你不知道会感到不舒服，但重要的是不要做出假设或猜测。相反，让家人知道您会在与您的计划领导者的成员进行咨询后了解更多信息。你可以说“我不确定，但我可以了解更多并询问我的程序管理员。我们其中一人会尽快跟进。“此响应显示透明度，可以帮助加强与家庭的关系。在与家庭讨论此主题时，可以随时可用的资源可以很容易地提供咨询或使用。你可能会发现它有助于提到规范儿童性发展与行为讲义在应用第二课的部分．

除了讨论规范性行为和挑战性性行为的范围外，家庭也可能会就你观察到的挑战性性行为的实例向你提出问题。当与家人讨论性行为时，以下是一些重要的注意事项:

坚持事实	描述你亲眼目睹的行为，并确保只分享第一手知识。坚持你所知道的，关注客观信息，而不是个人观点、观点或猜测。与家人分享在孩子行为发生后所采取的支持措施。 “昨天下午随着孩子们从午餐中回到房间里，我观察到雅各布与毛绒动物进行性交。一旦我看到这个，我通过要求他帮助我为我们的下一项活动来重定向他的行为。“
"我们是一个团队"	强调你、项目工作人员和家庭成员都在同一个团队中，孩子的安全和健康对所有相关人员都是至关重要的。 “谢谢你来和我们谈话，我们欣赏你的观点，所以我们可以一起努力支持雅各布。”
沟通的优势	记住要尽可能地吸收孩子的优点，而不是只关注相关的行为。 “雅各布是我们班上的领导，很多孩子都很尊敬他。”
鼓励家庭支持	作为一个团队一起创建一个安全计划。确定所有成年人都同意的界限和行为。 “让我们一起想出一个计划，在我们的项目中最好地支持雅各布;听起来怎么样?”

无效的沟通:要避免什么

虽然有很多有效的沟通策略你可以使用与家人，重要的是要知道无效的沟通，或声明，可能会让家人感到不舒服或防御。下面是一些需要避免的例子。

避免标签或诊断:与家庭与孩子的性行为挑战交谈时，避免做出假设或概括。行为是复杂的，孩子的行为是一种可以解释的沟通形式。因为行为可以解释，我们可能会推测孩子试图通过行为沟通的内容;但是，重要的是不要通过诊断或标记孩子来结论。只有专家才能诊断或建议诊断，才能诊断或建议诊断，应介绍与家庭的具体诊断。例如，童心专业人员可以说，“我用不安全的触摸反复观察雅各布，”但不应该说，“我认为你的孩子有性行为障碍。”如果你不确定你应该说什么，参考你的专业指导方针，向教练、培训师或管理人员咨询。

避免判断或批评:请记住，孩子的性行为挑战可能对家庭震荡巨大震撼。回到家庭可能会对这些行为遭受或反应的许多方式，并在与他们一起使用时使用同理心。如果家庭感到判断或批评，他们可能会关闭并与计划人员合作地撤销并退出工作。例如，“如果你更涉及你的女儿，她不会展示这些行为”如果你的行为更愿意，那么家庭可以冒犯，可能会让他们感到攻击和防守。

不要将一个孩子与另一个孩子比较：避免将程序中一个孩子的行为和另一个孩子的行为进行比较。例如，像“我房间里的其他孩子都没有这样的问题”这样的话会伤害你工作的家庭的感情，并破坏你与他们建立的关系。

通过孩子的性行为挑战来支持家庭

根据对性行为的关注，你可能会和一个孩子有这种行为的家庭一起工作，或者和一个孩子有过这种行为的家庭一起工作。回想一下第五课中关于卡梅伦和马卡拉的案例研究。卡梅伦，那个表现出性行为挑战的孩子，还有马卡拉，那个经历过性行为的孩子，他们的家庭都需要支持。

正如您已经学到的，那种能够立即支持这些家庭的方式是与他们有关性行为事件的有效沟通技巧。除了您与他们分享信息的方式外，将它们与心理健康或其他社区资源连接有所帮助。

需要注意的是，对一些人来说，心理健康服务可能会带来污名化。记住这一点，你介绍心理健康服务的方式很重要。与其说“你需要咨询”并给他们一个电话号码，不如展开关于咨询及其好处的对话，这样会更有成效。你可以询问这个家庭是否愿意考虑咨询，并说明咨询可以作为帮助孩子应对挑战性的性行为的一种来源。如果你的家人在谈话中表示出了兴趣，你可以帮助他们安排约会或者其他他们可能需要的事情。这表示你的支持。采取第一步登记心理健康服务可能是极其困难的。你可以通过强调咨询服务的好处来支持家庭，提供关于当地资源的详细信息，并提供帮助来建立第一次预约。是否参加心理咨询服务取决于你的家庭，所以无论如何你都要尊重他们的决定。不要在那一刻强迫他们做决定。 To help support a family in crisis, simply express that you are there to help connect them if that’s what they choose at any time.

看到

与家人开始讨论性发展和性行为可能会让所有参与的人感到不舒服，尤其是如果你对讨论这个话题的知识和经验有限。两位专家分享了与家人交流的尊重方式的建议。

与家人的支持沟通

做

正如您所知，与家人讨论性行为挑战可能是所有参与的所有成年人的艰难谈话。到目前为止，您探讨了您可以使用有效的沟通技巧来支持危机中的家庭的方法，现在让您对计划的注意。研究可以帮助支持处理孩子性行为挑战的家庭的计划政策，程序和可用的社区资源很重要。

花点时间考虑一下关于你的程序的以下问题:

• 你知道当地的心理健康社区资源吗?
• 你知道什么时候转介服务可能是合适的吗?
• 社区心理健康资源是否随时可用？这个信息在哪里？它是一个家庭可以看到的地方吗？这些信息如何呈现？是您计划中家庭的本土语言提供的信息吗？

虽然考虑如何展示信息以及如何方便工作人员和家属获取信息很重要，但与当地机构建立牢固的伙伴关系也可能是有益的。通过与当地的心理健康资源连接，教练、培训师和管理员可以创建一个无缝过渡到所需的服务。例如，了解为家庭安排入学预约的负责人，允许家庭在你的网站上与顾问进行第一次会面，或者邀请社区机构的工作人员来领导讨论小组或与父母交谈，可以减少心理健康方面的污名，让家庭更容易接触到心理健康。

为了更好地支持处理性行为挑战的家庭，考虑您的计划如何与社区资源产生更强大的联系或您的网站如何努力减少心理健康服务周围的耻辱。