阅读丹尼尔和布莱安娜的案例研究，然后完成性行为反思工具. 与教练、培训师或管理员一起反思您的回答。你可能会发现参考性发展的定义和因素第二课应用部分的讲义。我们将在第五课中重温这个案例研究，这样您就有机会集思广益地讨论如何支持所涉及的儿童。

丹尼尔今年11岁，参加了一个学龄期项目。他是个外向、幽默、受欢迎的孩子。丹尼尔喜欢成为人们关注的焦点，而且似乎对成为一个领导者很感兴趣。布丽安娜今年12岁，和丹尼尔在同一所学校上学，已经参加了几年的适龄项目。丹尼尔和布丽安娜似乎有同一群朋友。工作人员注意到，布丽安娜最近不像往常那样外向。他们最初认为这可能是由于典型的青少年改变。

参加这个项目的许多大一点的孩子都有自己的手机。节目期间，他们要把手机放在背包里，但孩子们在家里和车上时会互相发短信。此外，布里安娜和丹尼尔斯的学校对手机的政策略有不同，允许学生在某些学校活动中使用手机。布丽安娜的父亲马克要求和项目管理员谈谈。马克报告说，他最近得知，大约一个月前，布丽安娜收到丹尼尔通过他暴露生殖器的文本照片。丹尼尔还通过短信让布丽安娜给他发了自己的照片。马克分享了布丽安娜说丹尼尔会“闪现”她，或者亲自暴露他的私处。据布里安娜所说，这在他们参加项目期间已经发生过好几次了。马克很难过，因为布里安娜一直喜欢上学，喜欢和朋友在一起，她已经开始为生病找借口，这样她就不用上学和参加节目了。马克担心他的女儿情绪低落。

这种行为是随机的还是罕见的？
没有。已经发生了一系列事件。
这种行为对孩子的年龄和发展能力来说是典型的吗？
不。这个年龄的孩子应该明白，我们不会把私处暴露给别人。
这种行为是由好奇心、探索性和游戏性驱动的吗？
虽然丹尼尔可能无意伤害他人，但他的行为影响了布丽安娜，影响了她对自己、学校和项目以及朋友的感觉。
如果其他孩子也参与其中，是不是双方都很幽默？
不。布丽安娜不喜欢这种行为。
如果其他孩子也参与其中，他们是否很了解对方，他们的年龄和发育是否相似（<2岁）？
是的，他们一起参加这个项目，有同样的一群朋友。
行为是否容易重定向？
我们不确定是否有人试图改变丹尼尔的行为，或者采取了什么样的预防措施。
规范性行为？
不，这是一个性行为的挑战，因为有一个重复的模式，这是对布里安娜的情感影响，影响她参与学校和项目，并与同龄人。