反思性发展与行为:婴儿幼儿案例研究
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Logan是一个16个月大的幼儿教室,被认为是一个健康,通常是一个带有支持性的家庭的孩子。计划人员注意到,在尿布变化期间,洛根经常试图以一种似乎自我刺激的方式触及他的阴茎。当员工迅速完成清理他时,洛根会变得沮丧和哭泣,防止他继续。这只持续几分钟,洛根很快就会继续播放。
一天早上Danielle,Logan的母亲,要求在离开之前改变Logan的尿布,解释Logan在前往中心的路上有一个肠蠕动。员工观察到Danielle通过说,“这是令人讨厌的话,回应了洛根的触摸。不要碰你的wee-wee!“当她迅速播放洛根的手远离他的生殖器。
考虑Logan的性发展 - 物理变化,知识和信仰以及行为并记录表中的信息。
身体变化
- 健康和生长的孩子
- 16个月大的身体和能力
- 能够探索自己的身体部位
知识与信仰
- 洛根在家里听到“Wee-Wee”一词
- 洛根知道触摸阴茎时感觉是什么
- 家庭可能无法意识到洛根的年龄和发展的典型性行为
行为
- 通过在尿布过程中触摸阴茎自刺激
- 当不再能够参与行为而且开始玩耍时有时哭泣几分钟
记录您对以下因素的想法,以反映Logan的性行为。
文化与家庭规范
- 丹妮尔认为当洛根自我刺激并使用“Wee-Wee”一词时,这是“令人讨厌的”
- 员工将家庭视为支持
开发
- 似乎是一个典型的16个月大,自然好奇
- 尚未制定隐私感或谦虚
行为的功能
- 洛根对他的环境作出反应,无法规划行动
- 接触阴茎作为对尿布的反应
频率和参与
- 每天几次,尿布改变时
- 否则通常播放
环境
- 在尿布常规期间
对他人的影响
- 没有其他孩子参与其中
重定向
- 对这个年龄的孩子的预期回应重定向
- 在几个时刻之后继续前进