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深思熟虑的反应

yabo11vipyabo11vipK-12学生的性发展与行为5课应用深思熟虑的反应
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你能想到一些性行为之外的例子吗暂停，重定向，听,教步骤?从你自己的经历中想出一个例子，或者使用下面的场景。想想如何使用这些步骤来支持学生应对各种挑战。和同事一起反思你的想法。

小学:

一年级的奥利弗正在用蓝色马克笔涂色，这时班上的另一个学生命运过来，从他手里夺过马克笔，说她需要用一下。

  • 暂停:这个年龄的学生可能能够在没有成人干预的情况下自己解决分享的问题。在你介入之前，给学生一点时间，这样你也可以收集你的想法，如果你应该支持他们。
  • 重定向“命运号，奥利弗现在正在用蓝色记号笔。让我们想另一种方法来处理这个问题。”
  • 听:“你能想到另一种方法吗?”Destiny解释说，她最终会需要蓝色，但她也计划使用紫色和红色。
  • 教:“太好了!听起来你在等奥利弗说完的时候，还有别的选择。

中学:

约书亚是一名七年级学生，他在科学课上很难让他的显微镜正常工作。他很生气，决定放弃这个任务，而是向房间另一头的朋友扔纸飞机。

  • 暂停:在你能控制自己的情绪和语气之前，不要冲动地说:“不要扔东西”或“去捡起来”。
  • 重定向:“约书亚，是时候去你的实验室工作了。如果你需要帮助，请告诉我，我可以帮助你。”
  • 听:约书亚，举手让你知道他的显微镜需要帮助。
  • 教:“谢谢你的举手，这是让我知道你需要帮助的一个很好的方式。我能为你做些什么?”

高等学校:

露西，一个十年级的学生，正在做几何作业，她发现它相当难。她很沮丧，把作业纸撕了。

  • 暂停:冷静点，给露西一点时间。她可能需要时间来克服挫折。
  • 重定向:“露西，我能做些什么，或者你能做些什么来改善这种情况吗?”
  • 听:露西说:“我搞不懂我的数学作业。”
  • 教:“如果你需要家庭作业帮助，请让工作人员知道。这就是我们在这里的目的。”