孩子的名字:亨利

监督人员计划:

在教练和管理人员的支持下，教学团队和流动员工

教室监督

• 标准的视线监督
• 在特定的课程或活动中，由指定的工作人员提供支持
• 由指定的工作人员随时提供支持

过渡的监督

• 由指定的工作人员在房间和活动之间进行视线监督
• 在特定的过渡期间，由指定的工作人员提供支持性的跟踪
• 在所有过渡期间，由指定的工作人员提供支持

公共区域管理(自助餐厅、操场等)

• 由指定人员在视线范围内监督
• 由指定的工作人员在特定的公共区域提供支持性的跟踪
• 由指定的工作人员在所有公共区域提供支持

浴室/换尿布的监督

• 标准浴室/尿布支架
• 定期使用卫生间，但必须有工作人员陪同进出
• 正常使用浴室，但工作人员确保孩子进入前浴室是干净的
• 工作人员与儿童或青少年待在卫生间

员工对儿童学习的支持yabo电子游艺

儿童在以下方面获得额外支持:

• 个人空间
• 安全触摸与不安全触摸
• 公共活动和私人谈话
• 正确的术语
• 社会问题解决
• 安全和尊重媒体使用
• 其他:工作人员将模仿和指导适当的玩具和同伴玩耍

沟通的期望

• 员工沟通行为事件和需求:管理员、教练
• 管理员与专家、家属和员工沟通项目更新和需求
• 有关家庭的问题或关注:管理员、教练

其他注意事项和建议:教学团队将为更结构化的课堂活动提供视距监督，并在一天中更多非结构化/自由选择的时间提供支持。工作人员应随时准备介入，并在需要时提供更多监督和支持。由于布局和有时多组孩子同时使用一个空间，亨利将在公共区域(操场等)有支持性的阴影。工作人员会确保亨利进来时没有其他孩子在浴室里。工作人员应在个人节奏、安全接触、公共与私人、术语、与玩具和同伴适当玩耍等方面提供有意的支持。当亨利参与适当的游戏和同伴互动时，提供积极的指导和反馈。