孩子的名字:Jasmin

监督人员计划:

在教练和管理人员的支持下，教学团队和流动员工

教室监督

• 标准的视线监督
• 在特定的课程或活动中，由指定的工作人员提供支持
• 由指定的工作人员随时提供支持

过渡的监督

• 由指定的工作人员在房间和活动之间进行视线监督
• 在特定的过渡期间，由指定的工作人员提供支持性的跟踪
• 在所有过渡期间，由指定的工作人员提供支持

公共区域管理(自助餐厅、操场等)

• 由指定人员在视线范围内监督
• 由指定的工作人员在特定的公共区域提供支持性的跟踪
• 由指定的工作人员在所有公共区域提供支持

浴室/换尿布的监督

• 标准浴室/尿布支架
• 定期使用卫生间，但必须有工作人员陪同进出
• 正常使用浴室，但工作人员确保孩子进入前浴室是干净的
• 工作人员与儿童或青少年待在卫生间

员工对儿童学习的支持yabo电子游艺

儿童在以下方面获得额外支持:

• 个人空间
• 安全触摸与不安全触摸
• 公共活动和私人谈话
• 正确的术语
• 社会问题解决
• 安全和尊重媒体使用
• 其他:工作人员方便茉莉在自由选择期间参与其他愉快的活动

沟通的期望

• 员工沟通行为事件和需求:管理员、教练
• 管理员与专家、家属和员工沟通项目更新和需求
• 有关家庭的问题或关注:管理员、教练

其他注意事项和建议:教学团队将在Jasmin的房间、过渡期间和公共区域提供视线监督。在较少结构化的活动或Jasmin有行为倾向的时候，教学团队的一名成员应提供支持性的指导，使Jasmin参与其他活动。当贾斯敏表现出一种参与行为的模式时，她可以从一个有愉快活动图片的选择板中受益。照顾者应该对她的兴趣和想法敏感，并加入其中，帮助茉莉与他人建立联系。在换尿布的过程中，Jasmin可能会受益于她的护理人员使用简单的语言标记术语和概念，如“私处”和“该清洁私处时我们会脱下您的尿布”。如果这种行为发生了，工作人员可以通过沟通来支持贾斯敏，“我们的衣服在游戏时间是穿着的。”