阅读关于Daniel和Brianna的案例研究，然后完成性行为反思工具．向教练、培训师或管理者反思你的回答。你可能会发现，参考性发展的定义和因素第二课应用部分的讲义。我们将在第五课中重新讨论这个案例，这样你就有机会集思广益如何支持相关儿童。

丹尼尔是一个参加学龄课程的11岁孩子。他是一个外向、幽默、受欢迎的孩子。丹尼尔喜欢成为人们关注的焦点，似乎陶醉于做一个领导者。布里安娜今年12岁，和丹尼尔在同一所学校上学，已经参加学龄班好几年了。丹尼尔和布里安娜似乎有同一群朋友。工作人员注意到布里安娜最近不像往常那样外向。他们最初认为这可能是由于典型的青春期前的变化。

在这个项目中，许多年龄较大的孩子都有自己的手机。在节目期间，他们必须把手机放在背包里，但孩子们在家和在公交车上时都要互相发短信。此外，布里安娜和丹尼尔斯所在的学校对手机的政策略有不同，允许学生在某些学校活动中使用手机。布里安娜的父亲马克要求和项目管理员谈谈。马克报告说，他最近得知大约一个月前，布里安娜通过短信收到了丹尼尔裸露的生殖器的照片。丹尼尔还通过短信让布里安娜给他发自己的照片。马克说布里安娜说丹尼尔会“闪”给她看，或者当面暴露他的隐私部位。布里安娜说，在他们参加项目期间，这种情况已经发生了好几次。马克很难过，因为布里安娜一直喜欢上学，喜欢和朋友在一起，现在她开始找借口说自己生病了，这样她就不用去上学和参加活动了。马克担心他的女儿抑郁。

性行为反思工具

团队的反应

这种行为是随机的还是不频繁的?

不。发生的事件是有规律的。

这种行为是否符合孩子的年龄和发育能力?

不。这个年龄的孩子应该明白，我们不能把隐私部位暴露给别人。

这种行为是出于好奇、探索和好玩吗?

虽然丹尼尔可能无意伤害他人，但他的行为在某种程度上影响了布里安娜，影响了她对自己、对学校、对项目以及对朋友的看法。

如果有其他孩子参与，这是相互的和愉快的吗?

不。这种行为是布丽安娜不想要的。

如果涉及其他儿童，他们是否彼此了解，年龄和发育是否相似(<2岁)?

是的，他们一起参加这个项目，有同一群朋友。

行为是否容易重定向?

我们不确定是否有人试图改变丹尼尔的行为，也不确定采取了何种预防措施。

规范性的性行为?

不。这是一个性行为挑战，因为有一个重复的模式，它对布里安娜产生了情感影响，影响了她在学校和项目中的参与，以及与同龄人的交往。