阅读两种情况并观察相应的图片。集思广益，如何与孩子一起修改这些学习环境，以确保您提供积极的监督，同时允许他yabo电子游艺们执行自己的想法。

1. 

   教室里的孩子们一直在与您的教室里的新帐篷结构玩具一起玩。他们正在协作，解决问题，并有很多乐趣。他们兴奋地向您展示了他们如何使用玩具和毯子创建自己的帐篷。您对孩子的创作有何注意？您如何与他们一起修改他们的建造？记录您的想法以及您会对孩子们说的话。

   

   “朋友，这是一个了不起的帐篷！我喜欢您如何共同努力。我有个问题。如果我在帐篷里，课堂上的其他所有人都可以见到我吗？让我们测试一下！[老师进去问：“你能看到我吗？”]既然看不到我，您认为这是一个公共或私人空间吗？我们如何保持您惊人的创作，但要使它成为公共空间，以便每个人都可以看到内部？”

2. 

   几个计划家庭已经捐赠了纸板箱供儿童玩耍。您与孩子们一起建造一所房子，这是他们想到的。到目前为止，他们已经决定房子需要一扇门。他们绘制门的轮廓，然后将其切出。这所房子允许主动监督吗？您如何与他们合作以忠于他们的想法，但要修改房屋？

   

   “我真的很喜欢你如何画这所房子的门；现在我们可以进出。大多数其他房屋缺少什么房屋？[孩子们谈论家具，厨房和院子。]你是对的！房子通常确实有所有这些东西。我在想其他事情。一所房子里有什么让阳光在里面的阳光，当您在房子里时让您在外面看到？[孩子们回答窗户。]是的！这所房子需要窗户，以便您可以看到，其他朋友和大人可以看到。谁想画窗户的位置？[老师确保有大窗户，以便可以观察到结构中的所有儿童。]