首先，在下面查看有关洛根的案例研究。您可能会发现参考第一课中探索活动的建议答案很有帮助。然后回答性行为反射工具中的问题。最后，完成对性行为的回应在此刻和事实之后活动。

洛根（Logan）在一个蹒跚学步的教室中是一个16个月大的孩子，被认为是一个健康且通常是有支持家庭的孩子。计划人员注意到，在更换尿布期间，洛根经常试图以一种自刺激的方式触摸他的阴茎。当工作人员迅速完成清理工作时，洛根将变得沮丧和哭泣，以防止他继续。这只会持续几分钟，洛根迅速继续比赛。

有一天早上，洛根的母亲丹妮尔（Danielle）要求在离开前更换洛根（Logan）的尿布，并解释说洛根（Logan）在前往中心的路上有一个排便。工作人员观察到丹妮尔（Danielle）回应洛根（Logan）的感动，说：“这很讨厌。不要触摸你的we-wee！”当她迅速将洛根的手远离他的生殖器时。

性行为反思工具

团队回应

行为是随机的还是不常见的？

是的，洛根只在尿布变化过程中进行。

孩子的年龄和发育能力是典型的行为吗？

是的，儿童触摸生殖器是典型的。

行为是由好奇心，探索和嬉戏驱动的吗？

是的，洛根正在学习他的身体和yabo电子游艺感觉。

如果其他孩子涉及，它是否相互且幽默？

没有其他孩子参与。

如果其他孩子参与其中，他们是否彼此了解，并且年龄和发展（<2岁）吗？

没有其他孩子参与。

行为很容易重定向吗？

是的，尽管他哭了几分钟，尿布换了几分钟，但他很快就开始演奏。

规范性行为？

是的。