- 熟悉规范的性行为的例子。
- 学反应的步骤后,性行为的事实。
- 学习策略,以促进健康的性发育,防止性行为的挑战。
学习
在这门课的主题是性发育和行为不是黑白。第一课中讨论,性发育是由许多部件组成的,有很多因素会影响这些部分。这使它具有挑战性的行为到一个单独的类别,甚至包括社会规范的行为。使用你的信息了解规范的性发育和行为指南,而不是硬性规定。记住,规范儿童的性行为是典型的发展过程中,也因孩子而异。
知道
规范的性发育和行为
身体接触、探索和发挥的方式人类学会与他人和自己。新生儿是抚慰他们的照顾者的联系。被关押,冲击,美联储,改变身体接触的例子帮助照料者和婴儿债券。当他们变得更加警觉,他们的动作成熟,婴儿学会安慰自己将手口踢,最终将探索自己的身体,达到和滚动。许多婴儿会发现他们的生殖器,触摸私处往往是第一批性行为护理人员观察儿童。“私处”一词是指生殖器,胸部,臀部,或地区的身体通常由一个泳衣。在触摸生殖器被认为是性行为,因为它涉及到一个身体部位或主题我们考虑私人的,重要的是,你认为行为从孩子的角度。随着孩子的成长,那么他们了解什么是性,我们必须记住不使有性别,或放置不必要的性意义,在孩子们观察到的行为。婴儿学习触摸自己的生殖器,当他们移动和触摸他们的身体部位,他们体验愉悦的感觉;这是一个探索性的,规范的性行为。 You may see normative sexual behavior referred to as “sex play,” due to the curious and innocent nature. Review the information below to learn other examples of normative sexual development and behavior for children at different developmental stages.
出生到6年
- 男性也能勃起出生时开始。
- 新生儿女性可能不像阴道分泌物在出生后的几天。
- 在公共和私人探索和触摸自己的生殖器。
- 可以享受公共或私人裸体,缺乏谦虚。
- 谈到身体部位和身体机能(浴室谈话)。
- 显示私处熟悉的人。
- 是非常接近别人,缺乏个人空间意识。
- 参与假装玩涉及接触(医生,照顾婴儿)。
- 好奇当家庭成员脱衣,洗澡,或个人卫生。
- 触摸成人胸部(尤其是母亲)。
5到8年
- 偶尔探讨孤独时,触动自己的私处。
- 谦虚和理解发展的私人话题和活动。
- 发展意识对身体的隐私。
- 讨论了私处,与年龄相仿的儿童身体机能。
- 开玩笑地暴露或触摸别人的私处;可能会问其他人做同样的事情(你给我你的,我将向您展示我的)。
- 亲吻和拥抱熟悉的成人和儿童。
- 是非常接近别人,缺乏个人空间意识。
- 参与假装玩涉及接触(医生,照顾婴儿)。
- 好奇出生,生命周期,婴儿从哪里来。
- 好奇的身体和裸体。
- 模仿调情或浪漫的行为。
- 使用粗话,告诉不恰当的笑话,或者使用色情的手势。
6到12年
- 私下自慰。
- 想要的隐私。
- 女性可能开始月经(平均发病在美国12年)。
- 可能开始开发第二性征(阴毛,乳房肿大的面部毛发,等等)。
- 显示了一个增长知识的物理变化,繁殖,性。
- 玩游戏,可能是性(真理或敢)。
- 在暴露私处发现幽默,可能会问别人做同样的(闪烁或发黄)。
- 是非常接近别人,缺乏个人空间意识。
- 使用粗话或告诉不恰当的笑话,或使用色情手势。
- 经验风险和色情语言和媒体的兴趣。
- 开始产生性吸引。
你有什么想法在上述规范的性行为的例子吗?你观察这些行为时照顾孩子吗?让我们列出的一个例子,一个蹒跚学步的孩子喜欢裸体,想想这个透镜的一个孩子。幼儿脱掉他们的衣服可能享受的自由不被束缚的衣服。使有性别这种行为,你会想要避免,会认为孩子需要他们的衣服所以别人会看他们的身体。然而,这个发展阶段的孩子有一个非常有限的了解身体是如何与性和吸引力,而不是这个孩子的社会规范的行为与探索裸体的感觉。记得从第一课,你必须考虑许多因素当你观察儿童的性行为。请注意,一些孩子有规范性行为不包括在上面的信息。
预期年龄规范性之间的性行为可以不清楚,影响孩子的家庭的经历。例如,一些母亲选择延长母乳喂养超过婴儿和学步。它可以规范孩子给通过他们的幼儿园和小学早期年继续雀巢和触摸母亲的乳房超出了6岁。亚慱彩票家庭的影响性知识的另一种方式是通过孩子的媒体曝光。是常见的一些家庭有电视或电子设备上整整一天,与不同层次的意识和监督有关内容。非常小的孩子看到或听到成人媒体内容可能更先进的性知识和成人的关系。你可能会看到一个蹒跚学步的这样一个家庭环境模仿“浪漫”亲吻和爱抚的洋娃娃。这个孩子可能不理解这些行为的意义,而他们只是模仿他们所看到的在家里。
响应性行为:在当下
在第一课,能够反映出任何不适你对童年的性发育和行为。记住,它可以花时间学习信息和实现新的实践。即使是专业人士与儿童的性行为,知识和经验是儿童常见的应对性行为的恐慌或变得慌张。虽然性行为是典型的,你可能会观察儿童的规范,它仍然是重要的教孩子边界和提供支持。回顾这些指南如何应对孩子的性行为在当下。
- 保持冷静
- 收集你的想法
- 改变常规或环境
- 建议其他活动
- 找出信息
- 从孩子的角度理解
- 沟通的期望和规则
- 加强适当的行为
暂停:一个最佳实践的第一部分响应是一个观察性行为暂停。这允许您收集你的想法并保持冷静,这样你就可以花一些时间去思考你观察到的行为。没关系如果你需要离开,只要你确保孩子们安然无恙并适当监督。例如,你观察艾比触摸毕加索的生殖器在服装学龄前教室。亚慱彩票当你看到这两个孩子是无辜的,都笑了,暂停和抵制任何劝你可能不得不大喊,“停!”或“没有碰!”
重定向:重定向性行为使用积极的通过为儿童提供其他方式进行指导。你可能通过暗示活动或改变常规或环境。重要的是要保持一个冷静的面部表情和重定向时的语气。当重定向在上面的情况为例,你可以重定向艾比和巴勃罗说,“让我们完成的礼服和去艺术。“表现出更强的反应,比如愤怒或担心,可以让孩子和可以创建高度反应的一部分。请注意不要羞辱孩子的性行为。
听:如果孩子能够传达他们的行为和意图,你应该跟进事件发生后,使用开放式的问题和仔细问发生了什么事听他们的反应。有了另一个成人的礼物,这些谈话是很有帮助的,这样他们就可以记录谈话当你倾听孩子的反应。从孩子的理解发生了什么观点有助于了解他们的意图。然而,请注意,很多孩子不会理解为什么他们有性行为。特别是孩子们仍在学习什么是公共和私人以及正在开发真正的理解和假装(学龄前和年轻)。亚慱彩票yabo电子游艺在上面的示例中艾比和巴勃罗,以后你可以问每一个孩子,“你和(艾比或Pablo)打在打扮吗?“学亚慱彩票龄前和学龄儿童可能倾向于说谎是什么,特别是如果他们感觉有不当行为或知道他们的行为是禁忌。尽管我们不鼓励孩子们说谎,认识到这可能表明他们明白,他们的行为不是社会适当。婴儿,幼儿,儿童发育迟缓将无法交流自己的观点。记得想想这些孩子获得的发展和环境视角为什么他们从事性行为。
教:教孩子使用适当发展语言和积极的指导规则和期望。可能是适当的标签使用简单的语言行为这孩子学习词汇对他们从事的行为,特别是对新兴的儿童接受和表达交流。例如,一个14个月大的拿起他们的衬衫,会在他们的乳头。你可以教到标签,“这是你的胸部的一部分。你的衬衫你的胸部。以积极的方式“这有助于孩子学习身体部位的名称。在上面的前一个示例中,您可以重新审视安全的和不安全的摸分别与艾比和巴勃罗和全班讨论的例子,让孩子练习要求互相击掌或其他形式的安全联系。
因为文化和家庭规范会有所不同,有可能的行为是可以接受的儿童从事在家而不是在您的程序。重要的是要承认当孩子在家里可能有不同的规则,和一些孩子可能和你争论,例如,“妈妈让我这么做。“尊重家人的选择在性知识和行为(只要这些不是虐待的迹象)。批评的决定在孩子的家庭为孩子们创造了混乱,并可能侮辱的家庭。
响应性行为:事后
一旦你观察和对儿童的性行为,你会跟进与额外的步骤。再一次,孩子的性行为不是黑白,你可能需要时间来处理发生了什么以及如何回应道。工作期间与同事这些步骤所以你最好知道你前进的方式支持孩子们参与。
- 考虑所有已知信息
- 确定类型的行为
- 知道如何回应的时刻:暂停,重定向,听,教,在未来
- 与教学团队
- 确定与家人的沟通
反映:的第一步反应性行为在事后反思你的观察和确定行为是否规范。的性行为反射工具走你通过这个过程,尽管你可能需要一个教练,教练或管理员来帮助你。如果你的回答肯定的六个问题反射工具,性行为是最有可能的规范性。记住,这不是黑白,有时候你不能自信地回答“是”或“否”。它可能是有用的完成性的定义和发展的因素施舍来帮助你收集所有相关的信息所涉及的儿童,并确定适当的行动步骤。这些文件可以在应用部分找到。
准备:做好准备以防你观察同样的性行为。记住,社会规范的行为通常是罕见的,所以孩子们可能不会再从事这种行为而参与你的关心。但是因为规范的性行为是常见的儿童,你可能会观察其他孩子相同的行为。准备和同事如何在未来,您将执行的步骤作出回应的时刻:暂停,重定向,听,教。使用反应性行为在应用部分讲义作为一个快速参考制定你的计划。
沟通:与同事协作,确定是否应该对性行为和家庭交流。这应该是决定在个案基础上。在某些情况下,例如您可能已经引入了一个孩子到一个新的术语,最好让孩子的家人知道这为什么发生。其他时候,比如当一个孩子演示了一个孤立的(不涉及其他孩子)和社会规范的行为,你和一个同事可能决定的情况类似于其他任何时候你会重定向和支持一个孩子。在这种情况下,你可能不觉得有必要强调事件超过你通常与家人交流。如果一个家庭问你关于一个特定的性行为或发展,你当然应该有礼貌,诚实,和客观的提供反馈。
看到
虽然是什么规范性和非规范化并不总是清楚,一些性行为通常在儿童和青少年。请听专家描述规范的性行为你可以看到在儿童和青少年在不同的发展阶段。你有没有观察到这些行为在儿童或青少年的程序?
规范的性行为
做
促进健康的性发展和防止性行为的挑战
促进和预防条款你看整个虚拟实验学校,特别是在支持儿童挑战性行为集中主题课程和积极的指导基础课程。yabo11vipyabo11vip这些原则同样适用于性发育和行为。你能促进健康的性发育,防止性行为的挑战让孩子了解他们的身体,他们的权利,和安全的行为。检查下面的建议,反思如何可能已经做这些事情,是否有新的想法你计划来实现。
婴儿和初学走路的孩子
- 教的身体部位使用正确的术语(“私处”和“底”是好的在这个年龄)。
- 能够响应孩子对身体接触的偏好。不要强迫拥抱、亲吻或手牵手(除非必要的安全)。
- 标签和教“安全联系”(例如,击掌,拳头疙瘩,帮助把鞋子放在)和“不接触”(打、推、咬,触摸私处)。
- 孩子们的反应接触使用儿童语言标签。“Bria看起来悲伤当你推她。”
- 使用适当的语言发展的尿布和厕所训练。“我们擦屁股,保持干净。”
- 提供简单的规则。“我们保持我们的私处。”“我们不要碰别人的私处。”
- 视线监督。
- 你的身体是特殊的,它是你的。
- 有现成的性发育和行为对家庭的信息。
亚慱彩票学龄前儿童
- 教的身体部位使用正确的术语。
- 应对问题的身体和生命周期与简单,发展适当的答案。你的阴茎是你的尿道的洞。”“我的衬衫是我的乳房下的肿块。婴儿在母亲成长。”
- 我们的身体改变随着我们成长,我们的身体都是不同的。
- 继续教和标签“安全联系”和“不安全的联系。”
- 教孩子的同意,即使使用安全联系。“我可以牵你的手吗?”
- 教孩子阅读彼此的线索和健康的方式来表达情感。“利亚是如何感觉当你把你的手放在她的腿?”
- 教孩子的特点,友谊和尊重(开始反欺凌的概念)。
- 使用简单的语言教个人空间,“泡沫”或“呼啦圈”。
- 继续简单的规则,如:“我们保持私处了,”或“我们不要碰别人的私处,”或“没有人会看到你的私处,除非你需要帮助保持身体清洁,”或“任何人都不应碰你的方式让你感到悲伤或伤害。”
- “私人”是当你独处,“公共”是当你与其他的人。
- 教孩子请求批准之前采取任何别人的照片或视频。
- 教孩子,他们应该准许他人之前拍照或者视频。
- 触摸你的私处就可以了,当你独自一人。
- 视线监督。
- 你的身体是特殊的,它是你的。
- 有现成的性发育和行为对家庭的信息。
学龄
- 提供准确信息青春期、繁殖和生命周期。
- 使用准确的信息来回答关于性和性健康问题。
- 教儿童和青少年提出申请,即使使用可接受的形式的联系。
- 教儿童和青少年阅读彼此的线索和尊重不同意的意见和偏好,同时保持关系和友谊。
- 强化的方法对待自己和他人尊重和尊严。
- 告诉儿童和青少年,他们可以用程序工作人员说如果他们有私人问题或担忧。
- 建立明确的规则在个人空间,隐私,约会和感情的迹象,和使用技术。
- 加强儿童和青少年应该征求许可之前采取任何别人的照片或视频。
- 加强儿童和青少年应该准许他人之前采取任何照片或视频。
- 教儿童和青少年,以防止、识别和应对恃强凌弱。
- 介绍性骚扰的概念。
- 教儿童和青少年的各种类型的虐待。
- 手淫是正常的,健康的,但一个私人活动。
- 视线监督。
- 有女性卫生产品(平均月经初潮开始在美国是12年)。
- 有现成的信息在性发展和性卫生的家庭,孩子,和青年。
探索
你将有机会重温案例研究你读第一课对洛根(孩子),艾弗里(学前教育),和德文郡和凯利(学龄)。亚慱彩票确定如果你认为他们的性行为规范使用性行为反射工具,头脑风暴如何回应在当下和事后。
应用
使用以下指南和工具来支持你的回答,沟通和准备当你观察性行为在儿童护理。你可以考虑的性发育和行为规范的童年材料可用于家庭。
术语表
演示
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