阅读以下行为描述。确定它是在发展上预期的，关于还是不安全的。然后写一个想法，说明您将如何回应。与教练，培训师或管理员讨论您的答案。

1. 一个8岁的孩子在课后计划中拉动火警警报

   不安全

   确保撤离期间的安全。与消防安全官员合作进行报告程序。

2. 一名前毒人咬另一个孩子的脸并破坏了皮肤

   不安全

   参加受害者并分开孩子。遵循事件报告的程序。

3. 每当她的手碰到寒冷，湿或凌乱的材料时，一个蹒跚学步的人都会尖叫。她拉开哭泣。

   关于

   逐渐引入新材料。先用董事会/然后董事会鼓励她尝试一项新活动，然后再做她真正喜欢的事情。提供她喜欢的感官体验。

4. 一个4岁的孩子在午餐时用食物玩耍，让他的朋友笑

   发育期望

   与孩子们坐在一起，开始对话。

5. 一个12岁的孩子告诉一个同龄人，如果他知道对他有好处，他明天不应该上学

   不安全

   遵循向当局，学校和家庭报告的程序。

6. 一个7岁的孩子在操场上取笑其他人

   关于

   积极监督。考虑开发有关名称呼叫及其效果的脚本故事。

7. 一个3岁的孩子跳出了家人的迷你货车，穿过儿童开发中心停车场

   不安全

   采取行动以确保儿童安全。与管理层合作，解决直接的安全问题和与家人的讨论。

8. 一个蹒跚学步的人拒绝参加清理，并继续倾倒玩具

   发育期望

   靠近孩子并清理模型。通过添加歌曲或制作游戏来使它变得有趣（我会拿起蓝色，您拿起红色！）