如何定义适合发展的行为和挑战的行为对每个孩子来说都是独一无二的。阅读下面关于莉娜的案例研究，了解她的家庭期望如何影响她在儿童保育计划中的行为，然后回答后续问题。

莉娜快三岁了，两个月前开始参加一个儿童保育项目。这是她第一次在家庭之外接受护理，莉娜已经很好地适应了这个项目。她喜欢涂色，看书，骑三轮车。她经常依偎在蹒跚学步的保姆凯瑟琳身边，要求她读书。Katherine认为Lena是一个非常善于社交和典型的孩子，除了一个问题——Lena仍然依赖工作人员在吃饭时喂她。莉娜偶尔会用手拿食物吃，但她主要希望凯瑟琳把食物放进她嘴里，对用勺子和叉子不感兴趣。凯瑟琳已经为莉娜树立了如何使用餐具的榜样，并试图提供手把手的支持，这是莉娜拒绝的。工作人员偶尔会观察到莉娜独立使用餐具，所以他们知道她有能力。

Katherine和Lena的其他照顾者决定不再帮助Lena吃饭。他们觉得是他们促成了这种行为，而学会养活自己是一项重要的自助技能。yabo电子游艺事实上，这是年龄和阶段问卷的一个问题，该问卷是该项目使用的筛选工具。当莉娜找到照顾她的人，希望他们喂她时，他们回答说:“你现在是一个大孩子了，像你所有的朋友一样使用你的叉子和勺子。”这会让莉娜心烦意乱，她会大发脾气。莉娜最终会吃东西，但她只用手，即使是吃酸奶和土豆泥这样的食物。凯瑟琳感到沮丧，觉得这是一种具有挑战性的行为。

Katherine和Lena的父母Priya和Simon谈话。Katherine分享了她的观察，她试图帮助Lena，以及当工作人员不给她食物时Lena的反应。普丽娅和西蒙说他们在家里喂莉娜。普丽娅解释说，她是印度人，印度父母通常会在孩子上小学前给他们提供良好的教育。她进一步解释说，在印度文化中，用手喂养孩子是培养和表达爱意的一种方式。西蒙谈到了他们和7岁的孩子本(Ben)经历过同样的情况。当本还在学前班的时候，他终于了解亚慱彩票到吃饭时使用餐具是那个环境的期望。本的幼儿园老亚慱彩票师不会强迫他做这件事，也不会介意他用手时弄得一团糟，他们总是确保给他准备好餐具。最终，本意识到他的朋友们用叉子和勺子，他决定他也要这样做。普丽娅和西蒙说，当本要求时，他们有时还会在家用手喂他。 Katherine tries to appear understanding, but to her this is very odd parenting behavior. She doesn’t understand why Priya and Simon do not value Lena learning to be more independent. Katherine is concerned that when Lena transitions to a preschool room, Lena’s new caregivers will think Katherine didn’t bother to teach Lena how to use a fork and spoon and think poorly of her caregiving skills.

回答以下问题。和同事讨论你的回答。

1. 我对儿童发展和学习了解多少?yabo电子游艺在这个案例研究中，Lena差不多3岁了。在这个发展阶段，您希望在用餐时间观察到孩子们的哪些行为和技能?
   • 这个阶段的大多数孩子都能自己用手和餐具吃饭。他们可能会用全手抓握，右手和左手之间切换，而且很邋遢，但通常不需要成年人把食物放进他们的嘴里。
   • 这个阶段的孩子可能仍然会对日常生活的改变感到不安，特别是如果他们不明白原因的话。
   • 这个年龄的孩子经常模仿别人的行为。
2. 我对这个孩子有什么了解?想想莉娜在托儿所时的行为和兴趣。
   • 莉娜是一个典型的社交型孩子，兴趣广泛。
   • 莉娜希望项目中的护理人员能给她喂食，尽管他们知道她有能力独立做这件事。
   • 当凯瑟琳和其他护理人员没有帮助她时，莉娜感到不安。她最终吃了东西，但尽管有人鼓励，她还是不使用餐具。
3. 我对我所照顾的孩子、我自己和我的项目的社会和文化背景了解多少?想想你从案例研究中了解到的东西，并反思Lena的家庭文化和期望，Katherine和儿童保育计划。
   • 家庭文化:对莉娜的家庭来说，让孩子上好小学是很典型的。普丽娅和西蒙不介意莉娜让他们喂她。事实上，他们认为这是一个提供养育和照顾的机会。这个家庭在他们的大孩子身上也经历过同样的情况，本最终了解到在项目/学校环境中，人们在吃饭时使用餐具。普丽娅和西蒙似乎没把莉娜的要求当回事。
   • 凯瑟琳:凯瑟琳以前似乎没有遇到过这种行为，尤其是对于一个有能力独立完成这项技能的孩子来说。她觉得普丽娅和西蒙的育儿方式很奇怪，她可能非常重视孩子们学习独立。yabo电子游艺凯瑟琳可能没有和那些更注重集体和养育的用餐时间的家庭合作过，她自己的家庭可能对这个年龄的孩子有不同的用餐时间期望。
   • 节目:似乎幼儿园的工作人员希望孩子们在过渡到那些房间时亚慱彩票用餐具吃饭。也许当孩子们的行为不符合他们项目的期望时，一些工作人员会对其他工作人员进行评判。
4. 如果你是凯瑟琳，你会如何回应普丽娅和西蒙?莉娜的行为?
   • 我要感谢普丽娅和西蒙分享了一些他们的家庭生活和文化。本还在学前班的时候，老师的反应似乎鼓励他在吃饭时不用餐具，而他的家人觉得他们在家里做事的方式有亚慱彩票些“错误”。我建议托儿所的工作人员采取和本幼儿园类似的方法，看看西蒙和普丽娅对此作何感想。亚慱彩票
   • 在与莉娜的家人交谈之后，我会与我的教学团队交流我对这个家庭的价值观和实践的了解，以及本的工作。
   • 在吃饭的时候，我会确保莉娜可以使用餐具，然后说，“莉娜，这是你的叉子和勺子，”但不是强迫这个问题或引起更多的注意。我会确保莉娜有很多其他的机会与员工亲密接触，比如当她要求相互依偎和看书的时候。
   • 凯瑟琳可以利用这段经历，更开放地思考广泛的育儿和家庭实践，并反思没有一种正确的方式。
5. 凯瑟琳会如何重新审视她对莉娜家庭的看法?
   • 凯瑟琳不会认为这是奇怪的养育行为，也不会质疑家庭帮助孩子学习的能力，她会意识到这是一个了解家庭培养孩子和向孩子表达爱意的不同方式的机会。