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多样性和包容性的性别的同性恋群体和家庭

多样性和包容性是重要的主题在大多数组织中,包括也许特别是儿童和青年项目。我们希望所有的人在知道他们的程序价值和程序社区接受和关心他们。当一个程序有一个强有力的承诺,多样性和包容性,程序中的不同的人被视为资产,加强整个社区,和项目成员积极工作,以确保所有的孩子和家庭有机会贡献的方式感到舒适和支持。多元化和包容性的环境实际上所有个人在社区受益。虽然包容性计划有助于确保安全性和积极发展个人历史上面临歧视和偏见,它也促进更大的交换观点,想法和创造力,艾滋病在“知识建立”的所有成员的发展。方法有很多儿童护理提供者可以创建安全的和包容的环境和庆祝多样性。仔细倾听个人的经验是一个纪念和庆祝多样性的第一步。

在家庭进行多种形式的多样性;例如,孩子的爷爷奶奶抚养,一个被监禁的父母,父母的种族与自己的不同,两个母亲。重要的是要记住,孩子有gender-expansive同性恋群体或家庭成员,不管孩子的身份,仍是影响non-inclusive环境。gender-expansive的孩子或父母或监护人听到non-inclusive同性恋群体,处于半或同性恋语言程序中的负面影响。此外,当孩子始终接收消息,认为男性和女性必须浪漫相互搭配,或者有某些行为或特征本质上是男性或女性,他们可能会感到孤立于其他同龄人,因为他们的经历不匹配这些假定为所有儿童的经验。这些行动的例子包括假设一个孩子将异性恋他们长大后,例如通过评论,如“小乔伊喜欢调情和安娜,”,假设所有青年给父亲的父亲节礼物。探索语言和实践支持所有的孩子是一种创建和维护一个多元化和包容性的计划。

花几分钟思考这些问题:

1. 你的多样性和包容性的理解是什么?性别或性取向问题如何适合你的多样性和包容性的理解吗?
2. 你的程序感觉不同或包容吗?或以何种方式如何?有哪些需要改进的地方吗?

根据性别频谱学校、儿童护理中心和学龄计划做以下的事情,如果他们支持同性恋群体多样性和包容性gender-expansive或儿童和/或家庭成员。

• 认识到意见和信息关于性别影响所有儿童和青少年。第三课中讨论,所有的孩子都可以受益于一个环境中,所有的人,不管他们的分配或表达的性别,可他们的人,探索事业,体育或爱好他们想要的,和穿什么感觉舒适。
• 挑战二进制或严格的“男/女”性别的观念。我们会看到在第五课,有特定的方法可以帮助儿童和青少年认为性别更广泛地说,在更少的限制,方法。
• 正常的性别多样性。你可以在你回应的方式不同性别表达,再次使用反应你在教训一个承认,确认,或主张,通过提供与更广泛的表达故事,包括角色性别(例如,一个男孩喜欢穿连衣裙,或一个女人会让超级英雄)。
• 有限的性别问题。例如,花时间暂停在中间的一个故事问反光的问题。或指出争议的证据帮助有限的性别问题。如果一个角色在一个故事说,“但粉色是女孩的颜色!“你可以问,“等一下,粉色是女孩吗?”,帮助领导谈话,或许说,“约翰的爸爸喜欢穿粉色的西装外套,我注意到,就在昨天迈克尔用粉色让他为我们展示强大的霸王龙恐龙。”对于school-agers,可以帮助更复杂的对话。“你为什么认为只有男孩在我们的新体育器材的盒子吗?你觉得这说关于谁应该玩还是喜欢运动?如何使不同的人对他们的爱的体育运动或影响小孩子的兴趣?”
• 支持儿童和青少年的自我反省。让所有的孩子想想当他们感到强大吗?当他们感到害怕吗?当他们感到悲伤?或者想想别人帮助他们感到舒适的“做自己”。
• 教同情和尊重。鼓励移情,问孩子们反思不同的角色在故事感觉如何,甚至不同的反应会让同行的感受。确保你说当孩子地址另一个孩子不尊重的方式;例如,明确表示,字如“苦工”或“酷儿”,或“同性恋”等短语不是那种或尊重,戏弄或嘲笑别人的性别表达并不好。对于年幼的孩子,如果孩子开始取笑一个同学穿着一件华丽的衣服,照顾者可能干预说,“每个人都在我们的计划是可以穿什么他们喜欢”或“每个人都在我们的程序可以尝试不同的道具服。我有时喜欢试穿羽毛蟒蛇或条纹领带。“照顾者也可以后续私下与孩子们做取笑为你提供支持发展移情,“当你嘲笑乔尔今天,我看到了,他看起来很伤心。你能想到的时候别人嘲笑你吗?那让你感觉如何?你认为你能如何应对下次乔尔穿衣服吗?”

交集

程序支持gender-expansive和儿童或青少年同性恋群体也认识到每个人都可能经历他们的性别和性身份不同的基于自己的其他方面。个人以不同的方式体验世界许多不同的原因。花点时间把你的身份不同,如种族、宗教、或年龄。你的身份是如何影响你自己的经验,包含在不同的设置在你的生活中?是什么让你感到安全和价值?

尽管gender-expansive和同性恋群体的个体可能会经历某种形式的歧视或压迫在其一生中,这些经验将为每个人不一样。举个例子,如果你是一个天主教徒,拉丁裔变性人来自农村地区,你的经历可能会不同于非宗教的白色变性人从一个城市地区。交集描述了一个人的许多社会身份一起和影响他们体验世界的独特方式,包括社会的歧视和压迫。我们的身份的许多方面可以影响我们如何经历世界:年龄、性别身份、种族、种族、宗教、性取向只是其中的一些例子。这可以使护理人员理解在他们的反应更加敏感。

我们不能假定所有gender-expansive儿童或儿童和青少年同性恋群体会遇到相同的经历,或者他们会以同样的方式了解他们的经历。一个gender-expansive个人不得经验歧视可能不同于另一个人。仅仅因为一个人可能不被打扰或被某些语言或反应并不意味着所有gender-expansive同性恋群体或个人会有同样的感觉。这是另一个领域积极倾听(在第三课讨论)是至关重要的。通过认真聆听每一个孩子的经历或青年,你能理解每一个孩子的独特体验,因为它涉及到自己的性别身份。正如之前的教训,这就是为什么它是如此重要问人们如何想要解决。仔细倾听有助于创造一个环境,儿童、青少年和家庭安全感让你知道当程序语言或经验使他们感到孤立。供应商承认儿童和家庭分享的消息时,他们可以学习新语言或改变的经历使他们的计划更具包容性。

家庭经历

当家庭成员gender-expansive或同性恋群体,它有时是一个过程,其他家庭成员达成的理解和接受。父母认为他们的孩子是一个男孩或女孩被迫妥协,他们的故事,他们的孩子是不符合孩子的经历。gender-expansive家人或孩子同性恋群体往往很难理解孩子的身份。对一些家庭来说,这个过程是一个漫长的旅程。接受的水平变化基于很多因素,包括地理、家庭和社区连接。

家庭也面临着理解孩子的性或性别身份常常感到惊讶。男人有时难以接受孩子的有经验的身份由于更严格的想法关于男性应该穿,外观或行为在美国文化。通常有更大的灵活性的女性如何着装和行为比男性有社会。一些变性女孩被分配到男性出生时很难与他们的性别表达由于更加严格的社会“规则”常常表示男性。重要的是要了解性别规范在你的社区对变性人可以有一个非常现实的影响。在美国主流文化中,女孩不歧视的“假小子”比男生要穿裙子是否表达gender-expansive身份或变性。

如果家庭成员表达与孩子的性别斗争表达式,它可能是有用的再次使用积极倾听(见第三课)理解和验证他们的经验。你也可以呼吁承认的想法,肯定或主张,介绍了第一课。花一些时间来想象一个父亲一个三岁小孩分配男性出生时显示在过去的六个月越来越多的兴趣通常为女性的裙子和衣服之类的东西,玩玩具,玩看护的作用最显著的发挥机会。父亲的方法你说:“我不能让我的儿子穿衣服他母亲回家我就会这么尴尬!”

之类的回应,“我听说这是一个重要的日子对你的家人和你担心感觉尴尬”是重要的第一步认识到家庭成员的感情。会谈在“现在”,家庭成员在他们的旅程。它打开了空间的家庭成员分享更多如果他们准备好了。如果家庭成员要求更多的信息,你可以分享你注意到孩子的表达程序空间——孩子真正喜欢做什么项目?有方法或地方的孩子不断地花费他们的时间吗?孩子问如何解决?记得在这些谈话整个孩子分享信息,作为他们的性别表达和身份只是部分孩子是谁。你可以分享他们的个性的其他方面,喜欢和长处。这样做可以帮助你和家人看到孩子更充分。

连接家庭和额外的资源和支持是很有帮助的。咨询您的程序为最合适的当地机构或支持家庭。指导和批准的培训和课程专家或项目经理,你,或适当的人在程序中设置,也可以与家人分享更多信息。应用部分在这门课有额外的资源,可以帮助家庭(见第五课的应用部分更大的组织可以为家庭提供额外的信息列表)。性别谱网站有一个部分家长和家庭帮助他们更好地理解儿童或青年展示gender-expansive行为,儿童和青少年,以及参考资料。

家庭成员可能会寻求你的建议关于如何应对他们的孩子gender-expansive或同性恋群体。你没有给建议,但在你的帮助下训练和课程专家或项目经理,你可以准备直接家庭额外的资源如果问。它总是适合告诉父母你没有他们需要的答案或信息,但你,或其他程序,将做研究并回到他们。此外,你需要准备状态承诺确保程序中所有的孩子感到安全,保护和重视。一个简单的语句,比如“我想确保梅根·知道她在这里是安全的,我们照顾她,她是一个很好的人”可以帮助再次重申一个家庭成员承诺支持所有儿童设置。

下面列出的肯定育儿行为从贾斯汀克拉克和性别频谱。这些也是实践,帮助护理人员创建和维护gender-expansive或儿童和青少年同性恋群体的安全空间。这些建议都是改编自性别频谱。

1. 创造一个支持性的环境,有一个孩子的幸福的承诺。家庭经常担心歧视或欺凌同性恋群体或gender-expansive孩子将面临在各种上下文中。如果家庭和工作人员确保一个安全的空间在家里或在项目的孩子爱,关心和重视,这可以创建一个缓冲区为他们可能遇到的更多的负面经历。
2. 需要尊重治疗。家庭成员或员工对广阔的性别表达您的程序可能有不同的信仰或性别身份;然而,重要的是在你的程序,所有护理人员声称他们希望别人和尊重,谈论所有的孩子和家庭,同性恋群体包括gender-expansive和个人。
3. 表达对孩子的性别表达支持。性别光谱响应这个问题,“这看起来像什么呢?“通过提供以下指导”,这意味着允许他们选择,没有压力或不言而喻的消息,他们想穿的衣服,怎么和他们玩,他们最喜欢的玩具,他们支持的配件,他们穿他们的头发的方式,他们周围的装饰和图像本身。”这也意味着成年人在孩子的性别表达或身份应该跟其他成年人谈谈他们矛盾的感情,而不是孩子。
4. 为负的,零容忍无礼的评论或压力。程序人员可以拒绝任何人,不管孩子的存在,说孩子的坏话,如果这是违反了,接下来的工作人员在一个公司,表明他们对孩子的幸福。当这些情况发生时,重要的是要包括你的项目经理或培训和课程专家。
5. 与孩子和家人保持开放和诚实的沟通。当家庭成员和孩子可以保持开放他们的旅程,他们可以找到他们需要的支持。

回想第一课和确认的定义,肯定,和宣传。上面的建议中包含所有这些方面。一些家庭成员可能没准备好承认孩子的性别身份或表达或他们的同性恋群体的身份。如果你遇到这些情况下,它可以帮助重申你对孩子的幸福。

看到

专家和家庭分享的建议和经验支持家庭项目性别认同的思想左右,性别表达、和家庭结构。听完,你有什么方法可以帮助支持所有的家庭吗?

支持家庭

做

解决问题表示从程序中的其他家庭

这节课主要集中在如何帮助家庭成员的儿童和青年gender-expansive或同性恋群体,或孩子有gender-expansive或家庭成员”。与儿童和青少年工作,你也可能遇到不舒服的家庭与同性恋群体的个体性别表达或不符合约定。一些家庭可以表达痛苦或愤怒变性孩子使用特定的浴室,或一个男孩尝试穿着打扮的区域,或一个家庭有两个母亲的书在书架上。如果发生这种情况,重要的是要陈述你对程序中的所有儿童和家庭的幸福。

如果父亲说,”男孩穿裙子你不知道“当他观察男性孩子试穿和服打扮的地区,一个照顾者可以在一个简单的回应方式,证实了言论自由的性别在你的程序中,“孩子们在我们的节目真的有兴趣尝试各种不同的衣服和文化最近服装。和服是一个真正的打击!”

准备用简单的语句,确认您的承诺,为所有儿童创造一个安全的空间计划。这里有一些尝试:

• 回应声明中家庭成员表达愤怒或不满的包含图书、图片或资料,反映家庭”成员,包括父母,你可能会说,“我们希望确保所有儿童在我们的节目看到他们的家庭代表着他们的自我价值感。我们有很多书,告诉妈妈和爸爸,。“这有助于表明,不同类型的家庭表示。

• 回应声明中显示的家人表达愤怒或不满,或验收不符合性别表达、或程序的承诺允许变性人儿童参与计划的方式匹配他们的经验丰富的身份,你可能会说,“我们的工作,以确保每一个孩子是安全的和受人尊敬的计划。”

如果一个家庭成员开始从事对特定的孩子或家人的负面评论,特别是在孩子面前,你可以:

“我的工作是帮助确保所有的孩子的安全程序;这不是一个选择在这里说这些评论。“这也将是重要的通知你的项目经理或培训和课程专家,这样他们就可以提供额外的支持。

这将是罕见的,一个家庭成员表达了这样消极的担忧,但做好准备不仅可以帮助你更容易,但也是一个重要的声音安全程序的儿童和青少年。