知道

你已经了解到，了解儿童如何发展和学习(即儿童发展)是防止儿童虐待和忽视的保护因素。你为什么认为这是真的?不了解儿童发展的风险是什么?没有儿童发展知识，你更有可能对孩子有过高或过低的期望。期望值过低不会给孩子带来挑战，也会限制他们的学习。yabo电子游艺过高的期望会造成看护者期望孩子做的事情和孩子实际能做的事情之间的不匹配。这是虐待和忽视儿童的一个风险因素，并限制了照顾者做出合理决定的能力。当你感到沮丧时，你解决问题的能力就会降低，不能采用新的做法，不能创造性地思考，也不能保持耐心。你无法支持那些最需要你帮助的孩子。

为了培养适当的期望，你需要熟悉孩子的典型行为。回顾这些你可以在婴儿、幼儿、学龄前儿童和学龄儿童身上看到的行为例子。亚慱彩票

• 所罗门还是个婴儿。他整天断断续续地哭。
• 蹒跚学步的弗洛拉有时会在走廊里微笑着向你招手。其他时候，她避免看你，也不回你打招呼。
• 工作人员告诉希拉里该换尿布了。她喊道:“不!然后跑开了。
• 佐伊，一个学龄亚慱彩票前儿童，在午餐时玩她的食物，弄得一团糟。
• 卡莉和克莱尔只想和对方一起玩。他们告诉其他孩子，“你不能和我们玩。”
• 克拉克没有打盹。他从来没有睡着过，当被要求躺下时，他总是移动着。
• 艾伦跑向你尖叫着，“他打了我!”
• 到了上小学的时间了，但泰勒还在吃早餐，行动非常缓慢。
• 在临时举行的篮球比赛中，两个男孩为了谁该犯规而打架。
• 克莱尔总是把她在学校里得到的糖果从背包里拿出来，尽管她已经被要求好几次把它收起来。

这些场景你熟悉吗?你在你的项目中观察过它们吗?这些行为都是典型儿童发展的反映。尽管这些行为是典型的，但一些护理人员可能会受到挑战，并缺乏耐心和更严厉的反应。你不应该期望孩子们总是表现得很完美，那些典型但困难的行为是孩子成长过程中正常的一部分。

让我们来看看孩子从出生到12岁通常是如何发展的。该表上的信息是由疾病控制和预防中心和国立卫生研究院(https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/index.html）.

当你阅读这些里程碑时，你有没有注意到任何可能让成年人感到沮丧或挑战的行为?这张表格可以帮助你记住，像咬人、用嘴咬东西、发脾气、不听话、和大人顶嘴、偶尔撒谎、提要求等行为都是发育的正常部分。作为成年人，我们必须准备好积极地回应，并以引导孩子成长的方式回应。虽然这主要是直接护理人员的责任，但当你发现自己处于需要回应的情况时，你应该准备好提供这些指导。记住，这些里程碑告诉我们孩子在特定年龄通常会做什么。它们不是硬性规定。每个孩子在达到不同的里程碑时会有很大的不同。如果你对孩子的发展有顾虑，可以和你的项目管理员谈谈。

不切实际和现实的期望

阅读以下关于儿童的陈述。在左边，你看到的是不切实际的期望，反映了对儿童发展的有限了解。在右边，您可以看到现实的期望，显示了对典型行为的理解。使用典型的儿童发展信息来指导你的理解。

不切实际的期望	现实的期望
婴儿Marchia哭了所有时间。她被宠坏了，认为她需要一直被抱着。	当Marchia哭泣时，她是在向她的照顾者传达她需要什么。
德克伦，一个学龄前的孩子，从来不听亚慱彩票!所有的孩子都应该进去，洗手，坐在地毯上，挑一本书。他是做什么的?他停下来玩洋娃娃。	Decklen最擅长简单的指示。在持续的支持下，他最终会学会更复杂的动作。
这些孩子需要在整个小组时间盘腿坐着。幼儿园的小组时间是45分钟，所以他们现在必须开始练习静坐这么长时间。	小组时间短而甜蜜。这是我们建立社区的时候，但我们真的认为玩耍、一对一和小组是最好的学习机会。yabo电子游艺
考德威尔很专横。他需要回到自己的位置上。	考德威尔正在学习表达自己yabo电子游艺的观点和想法。这表明他在这个环境中很自信，很舒服。
茱莉亚和卡西迪不停地聊天，咯咯地笑。这两者必须分开。	茱莉亚和卡西迪的友谊对她们来说很重要。
约瑟夫骗我说他洗手了。他完全不诚实。	学龄儿童在知道自己做错了事情时撒谎是很常见的。这表明他们在乎你对他们的看法。

儿童面临被虐待和忽视的风险

有三类儿童更容易受到虐待和忽视:年幼儿童、有特殊需求的儿童和行为有挑战性的儿童。为什么你认为这些孩子的患病风险会增加?一般来说，这些孩子可能在沟通、控制自己的情绪、听从指示或与他人相处方面有困难。他们周围的成年人可能很容易感到沮丧，或者不知道如何帮助孩子。这会使孩子处于危险的境地。我们必须小心记住，这并不意味着是孩子造成了虐待和忽视。这孩子不该受责备。这也并不意味着只有这些类别的儿童受到虐待或忽视。请记住，这些孩子的家人和照顾他们的工作人员可能需要额外的支持。

4岁以下儿童遭受虐待和忽视的风险最大。你能想到为什么会这样吗?想想上面描述的发展里程碑。年幼的孩子最不善于交流他们的需求。他们还没有准备好解决复杂的社会问题，调节自己的行为或情绪，遵循复杂的方向。所有这些都使幼儿很容易与不了解发展的成年人进行负面互动。

当一个孩子有延迟或残疾时，他们的照顾者可能会经历更多的压力。照顾者可能不理解孩子的交流，这使得满足孩子的需求和要求变得更加困难。有些孩子可能需要更多的时间和练习来学习他们的同龄人很久以前就学会的技能。这可能会让护理人员感到无助、困惑和不确定该做什么。照顾者的压力使发育迟缓和残疾的儿童遭受虐待或忽视的风险更大。

有严重和持续挑战行为的儿童受到虐待或忽视的风险也更大。当孩子表现出严重和持续的挑战行为时，成年人通常会感到个人受到挑战。感觉一个孩子在“触动你的按钮”是很正常的。成年人可能不知道该做什么，在危机时刻，他们可能会采取严厉或惩罚性的做法。

通过孩子的发展和能力来看待他们的行为。要明白困难行为是复杂的，通常有多种原因。当孩子有困难的行为时，你不应该责怪家人和工作人员，而是要知道，由于这些挑战，他们可能需要更多的支持来满足孩子的需求。

婴幼儿的特别注意事项:长时间的哭泣

哭是婴儿时期的正常现象。所有的婴儿都会哭。在出生后的第一个月到第四个月之间，许多婴儿变得更加挑剔，哭闹增多。一些专家将这一时期称为“紫色哭泣期”。这并不意味着婴儿会因为哭泣而变成紫色。相反，紫色是描述这一阶段特征的首字母缩写。你可以访问PURPLE cry网站了解更多:http://www.purplecrying.info/what-is-the-period-of-purple-crying.php．

在这个阶段，即使是健康的婴儿有时也会哭上几个小时。有时候，安抚婴儿很难。他们可能看起来难以安慰。晚上的哭泣往往更严重，但在你的项目中，工作人员可能会经历长时间的婴儿哭泣。这可能会让他们非常沮丧，可能会让他们怀疑自己是否有能力做好工作。婴儿看护人感到压力大，需要休息是很正常的。虽然这是婴儿发育的一个典型阶段，但在照顾长时间哭泣的婴儿时，婴儿护理人员可能需要您的项目教练或管理员的更多支持。

看到

现在你已经熟悉了不同年龄的孩子的典型行为，听专家讨论适合发展的期望的重要性。当你观看这段视频时，思考一下这些信息如何适用于你作为一名支持人员的角色。

做

当你观察项目中的孩子、员工和家庭时，请记住这些事情。

• 典型的发展是不同的。虽然这节课中的里程碑信息是一个很好的基线，但对于典型的孩子何时学习特定的技能或发展行为，还是有一些不同的。有残疾和发育迟缓的儿童可能会很晚才达到一个里程碑，在某些情况下，根本无法达到。
• 您的项目中的直接护理人员在儿童护理方面具有不同程度的知识和经验。有些人经验丰富，有些人刚刚开始学习儿童发展。
• 家庭在养育子女方面的知识水平和信念也各不相同。虽然你必须报告虐待或忽视，但有广泛的可接受的家庭做法。
• 如果你观察到孩子与家庭成员或工作人员之间的互动似乎是惩罚性的，严厉的，或不考虑孩子的发展，请与项目领导人员交谈。他们应该知道家人或工作人员何时需要支持。