下表列出了本课程的每一课以及所有必修和非必修活动和资源。将此作为指南、目录或打印出来并用作检查表，以手动跟踪整个课程的进度。要求的活动标有星号，必须由培训师、教练或管理员完成并审核。VLS合作伙伴用户将利用VLS学习管理系统跟踪课程认证的进度。yabo电子游艺
在“支持具有挑战性行为yabo11vip的儿童”课程的重点主题中，您将了解：
- 儿童和青少年的发展适宜行为
- 使用金字塔模型评估项目和员工实践
- 促进健康发展防止挑战性行为挑战
- 与专业人士和家庭进行有效合作，以最好地支持儿童和青少年的发展和行为需求
| Lsn/请求 | 职务 | 剖面图 | |
|---|---|---|---|
| 1 | 支持具有挑战性行为的儿童：项目工作人员简介 | ||
| 不需要 | 发展适宜行为：个案研究 | 探索 | |
| 不需要 | 发展适宜行为：反思 | 探索 | |
| 不需要 | 适合发展的行为反思-建议答案 | 探索 | |
| 不需要 | 具有挑战性行为的儿童 | 应用 | |
| 2 | 运用金字塔模型促进社会情感学习yabo电子游艺 | ||
| 不需要 | 服务与回报 | 探索 | |
| 不需要 | 什么工作简单 | 应用 | |
| 不需要 | 我的环境如何支持亲社会行为 | 应用 | |
| 三 | 防止具有挑战性的行为 | ||
| 不需要 | 使用通用策略支持社会情感学习yabo电子游艺 | 探索 | |
| 不需要 | 使用通用策略支持社会情感学习-建议的反应yabo电子游艺 | 探索 | |
| 不需要 | 生五：看着我茁壮成长！早期护理和教育提供者的发展和行为筛查指南 | 应用 | |
| 不需要 | 生五：看着我茁壮成长！安检护照 | 应用 | |
| 不需要 | 如何与医生交谈 | 应用 | |
| 4 | 使用目标支持 | ||
| 不需要 | 关于具有挑战性行为的幼儿的事实 | 探索 | |
| 不需要 | 挑战行为反思 | 探索 | |
| 不需要 | 视觉进度表 | 应用 | |
| 不需要 | 先上，后上 | 应用 | |
| 5 | 强化干预 | ||
| 不需要 | 行为计划示例 | 学习 | |
| 不需要 | 行为排序 | 探索 | |
| 不需要 | 行为分类-建议回答 | 探索 | |
| 不需要 | 对不安全行为的即时反应 | 应用 | |
| 6 | 与家庭合作 | ||
| 不需要 | 与家人谈论挑战行为 | 学习 | |
| 不需要 | 与家庭的艰难对话：引导性问题 | 学习 | |
| 不需要 | 与家庭的艰难对话：引导性问题-建议回答 | 学习 | |
| 不需要 | 与家人分享问题 | 探索 | |
| 不需要 | 准备对话指南 | 应用 | |
| 7 | 指导和制定支持所有儿童的计划 | ||
| 不需要 | 观察笔记：布雷迪 | 探索 | |
| 不需要 | 观察反射 | 探索 | |
| 不需要 | 金字塔模型股权辅导指南 | 应用 | |
| 8 | 从行政角度支持包容性项目 | ||
| 不需要 | 逐月讨论指南 | 探索 | |
| 不需要 | 支持高保真金字塔模型的管理者策略，以促进社会情感能力和寻址 | 应用 | |
| 不需要 | 我如何支持我的计划 | 应用 | |
