知道

您关心的孩子需要日常机会参加帮助他们学习新技能的活动，并在有趣，刺激和支持环境（您的家）中练习现有技能。孩子们在与他们的主要照顾者的关系中发展社交情感技能 - 包括你作为他们的幼儿提供者 - 以及他们的家庭和文化。儿童的社交情绪发展会影响他们有成功的学校和生命成果的能力。在日常活动和惯例期间，您可以嵌入机会，以提高儿童的社交情绪学习。yabo电子游艺

嵌入社会情感发展的机会

故意嵌入社会情感发展机会的第一步是了解你关心的所有孩子。这涉及观察它们。您可能想写一些关于他们的兴趣的注释，他们与同龄人的互动，他们表达情绪的能力。当您了解孩子时，您可以使用这些信息来思考他们可以享受的活动以及如何促进社交技能和友谊的发展。想一想：

• 您希望提供哪些经验，以支持儿童学会自我规范的能力？
• 你如何将社交情绪学习纳入你的日常计划和常规?yabo电子游艺
• 您如何制作支持社会发展的零食时间和午餐日常规则？

您作为儿童的型号，您如何表达自己的感受。在谈论感情时，放置在育儿区内的感觉图可能会有所帮助。国家金字塔模型创新中心（与社会情感干预技术援助中心合并）为幼儿提供教学工具，具有挑战性行为，包括您可以使用的感觉图表https://challengingbehavior.cbcs.usf.edu/pyramid/pbs/ttyc/index.html.（参见“感觉词汇”部分）这里是您可以在您自己的程序中使用的感受图的示例。

解决所有孩子的社会情感需求

您可能会在您的家庭儿童保育环境中遇到有特殊需求，发展延误或可能会遇到挑亚慱彩票APP战生活事件或情况的儿童保育环境。这些挑战可能会影响孩子与成年人和同龄人的积极社会互动的能力。重要的是为儿童提供他们所需的支持，因此他们可以从早期的护理和教育经历中尽可能多地受益。

对于一些孩子，你需要与他们的家庭密切合作，分享观察结果和文件，也许还需要与他们的家庭联系过的机构或学区的顾问合作。有特殊需要的婴儿或蹒跚学步的孩子可以有一个个人家庭服务计划(IFSP)，其中描述了为孩子和家庭提供的所有特殊服务。有特亚慱彩票殊需要的学龄前或学龄儿童可能有一份个人教育计划(IEP)，该计划通常解决基于学校的特殊服务和支持。有特殊需要的儿童经常需要改变或适应物质、环境和日常生活。他们也可能有特定的行为计划，你和他们的父母需要仔细执行和监督。如果你需要为有特殊需要或发育迟缓的孩子实施任何个人的社会或情感行为策略，你会想要请求孩子的家庭帮助你接受任何特定的培训或支持。

认识到您关心的一些孩子可能会处理挑战的生活环境。这些挑战可能需要密集的服务。你帮助孩子们建立弹性来处理压力的生活事件。作为家庭护亚慱彩票APP理提供者，您可以告诉家庭社区服务。随时了解并拥有网络地址，电话号码和社区服务机构和方案的联系人，因此您将在为自己和孩子寻求服务时，您将准备帮助家庭。

作为家庭幼亚慱彩票APP儿提供者，您可以妥善了解您家中的孩子，可以促进帮助儿童构建同伴关系和友谊。某些方法包括：

• 对孩子们用一个新的乐器轮流。
• 让不同年龄的孩子组成小组一起读书。
• 教育幼儿以回应同伴的戏剧要求。
• 通过在正在进行的户外模拟游戏活动中添加新材料来扩展游戏。
• 创建个性化的社交故事或脚本，以帮助遇到过渡，新例程或回忆下一步发生的事情的儿童。（见头部开始中心的社交故事的示例：http://headstartinclusion.org/downloads#ready.）
• 当他们参与具有挑战性的行为时重定向孩子。
• 让孩子们做一些游戏，让他们仔细倾听彼此(例如，西蒙说)。

做

促进友谊

友谊技能在幼儿时期就开始发展，并随着时间的推移而改变。蹒跚学步的孩子能意识到其他孩子的存在，但他们通常不关心集体活动或交朋友。即使使用相同的玩具，他们也会和其他孩子一起玩。

亚慱彩票学龄前儿童刚刚开始理解如何成为朋友，以及与其他孩子合作玩耍意味着什么。他们可以维持团队游戏和剧本。他们开始建立友谊，这种友谊可能会延续到托儿所以外的地方(比如在某人家里一起玩)。

学龄儿童更加吸引对同龄人，通常喜欢和他人一起玩。他们喜欢合作游戏，竞争游戏，运动，参加生日派对，以及他们倾向于其他有类似兴趣的儿童。他们喜欢与学校以外的朋友和育儿设置会面。一些年龄较大的学龄儿童在特殊兴趣俱乐部与朋友聚会。随着儿童成熟，友谊变得越来越重要。

作为家庭护亚慱彩票APP理提供者，您可以使用许多活动来推广您在护理中儿童之间的友谊技能：

• 包括大量玩具和促进社交互动的材料（例如，装扮衣服，块，球，木偶，汽车，卡车和棋盘游戏）。
• 安排游戏区域，所以两个以上的孩子可以一起玩（或并排）。
• 阅读关于朋友，合作，互相帮助的书籍，情感和同理心。
• 在日常活动中(零食、午餐、小组会议时间)练习分享和轮换。
• 让孩子在白天互相帮助或恭维。模拟这种行为，并询问年龄较大的孩子协助年轻的孩子有任务。
• 包括您家中儿童的共享利益（例如，如果一个孩子对抛光岩石感兴趣，请将一些在游戏区域的篮子里放置）。让她教另一个孩子她知道不同类型的岩石。
• 模型谈论自己的情绪，并在分享他们的情绪时支持孩子。这可能起初可能会感到奇怪，但随时变得更容易，“我觉得很失望，因为天气预报说它应该在今天下雨，我想把我们全部带到农民的市场。”
• 向小组儿童提供关于播放主题的建议或他们可能想要创建的小组项目。“我可以看到你们几个对我们喂鸟饲养者的鸟类类型感兴趣。让我们开始一个项目并记录我们每天看到的鸟类类型。“
• 包括户外游乐设备和玩具，让孩子们一起工作（马车，砂玩具等）。

有些孩子可能需要额外的鼓励你学会与另一个孩子一起玩。You will have to teach the child to take turns, ask for a turn, take on a role in a play scheme, etc. Pay close attention and be mindful about when it is good to intervene in the children’s play and when it is better to intentionally stay out of the situation.

解决问题的活动

就像在任何群体中一样，在您的家庭育儿家中可能会出现冲突。亚慱彩票APP冲突或分歧是可教的时刻，为您提供儿童解决问题的能力的机会。这是您可以练习的东西（通常需要重复），儿童作为小组活动的一部分。儿童书籍中的人物通常需要解决问题，并且您可以将这些问题作为示例使用。在阅读或讲故事时，请让孩子们考虑故事中的角色解决问题。允许孩子们讨论想法，也许甚至会将它们写下来并将它们发布，如果他们想到对角色的问题不同的解决方案。

有许多资源描述了如何教孩子解决问题的步骤。一些护理人员使用和平表来表示孩子可以一起坐下来解决分歧的物理空间。

Diane Strister Dodge和她的同事（2009）建议使用以下序列或步骤进行教学儿童问题解决：

1. 确定问题．例如，孩子们用积木搭墙可能妨碍了孩子们在地板上玩棋盘游戏。
2. 头脑风暴可能的解决方案．邀请孩子分享如何解决问题的想法。邀请每个人提出解决方案。把想法写在纸上，和孩子们一起复习。
3. 达成解决方案．重申孩子的想法，并要求他们思考解决问题的最佳方式。确保每个人都对解决方案相同。澄清任何问题。
4. 尝试解决方案看看它有效。记得给解决方法足够的时间来工作。如果原始解决方案无法解决问题，请帮助孩子尝试其他想法。

家庭参与

作为一个家亚慱彩票APP庭儿童护理提供者，你每天都有很好的机会与每个孩子的家庭进行交流(有时是短暂的)。当你在计划促进社会情感发展的活动时，家庭是一个很好的资源。父母最了解他们的孩子，他们可以告诉你孩子的兴趣爱好，家庭出游，宠物，以及其他可以增进你和每个孩子关系的消息。上传你自己的家庭和你关心的孩子的家庭照片可以让你的家变得温暖和温馨。

每天花费时间向您照顾儿童的家庭发言。您与家庭的关系有助于提高孩子的社交情绪发展。你是孩子生命中的重要成年人。孩子们需要在生活（父母和照顾者）中看到重要的成年人恭敬地互相谈论和对待。

家庭可能希望安排与其他家庭的游戏日期并相互了解。如果他们希望您与另一个家庭分享他们的联系信息，请询问家庭非常重要。

规划经验和活动

零三有三篇关于支持幼儿社交情绪发展的方法。在每篇文章结束时，您可以在您的程序中发布或与家庭分享。早期学习的社会和情感基础的中心也有许多资源来定位特定情况，例如：yabo电子游艺促进积极的同伴社交互动和利用环境策略促进积极的社会互动．查看这两个网站在这里：

• https://www.zerotothree.org/resources/series/developing-social-emotional-skills.
• http://csefel.vanderbilt.edu/resources/what_works.html.

除了上述网站外，下面的参考资料和资源部分（见课程）可能有助于寻找支持所有儿童社会和情感发展的参与体验和活动。