阅读与图书相关的活动示例，了解下表中的感受。然后使用这些例子来提出关于如何在家庭育儿环境中使用其他书籍的想法，以促进儿童的社交情绪发展。亚慱彩票APP使用表底部的空间来规划自己的书籍讨论。

我觉得的方式

通过：Jana Cain

活动：

每个页面名称为情感并谈论它可能让某人感受到这种方式的意义和事件。在每一页停止，并要求学生想到他们觉得情绪的时间。每次有一两个学生分享。

接下来，让孩子们向你展示一个快乐的人看起来像（模特微笑！）。然后让孩子们向你展示一个悲伤的人看起来像（模型皱眉）。接下来告诉孩子们将吸引感情面孔。一旦他们绘制了面孔，给他们一些事件的例子，并询问他们如何感受到。让他们抱着幸福的脸或悲伤的脸。一些例子包括：

  • 这是你的生日
  • 有足够的三轮车让你在操场上有一个
  • 你的朋友和你一起玩了你最喜欢的游戏
  • 你受伤了，有人嘲笑你
  • 你的朋友不会分享你最喜欢的玩具
  • 你最喜欢的小吃

让孩子们想到自己的例子。随着孩子们学习它们，使用更复杂的情绪的面孔。例如，制作类似的故事，但使用：无聊，挫折，兴奋，内容。

很高兴怪物，悲伤的怪物

通过：Ed Emberley＆Anne Miranda

活动：

阅读这个故事并暂停每种感觉，以便孩子们向孩子们询问怪物的感受。如果他们觉得怪物在每种情况下都有同样的感觉，请问孩子。阅读故事后，有孩子制作怪物面具或木偶（通过将面具放在工艺棒或纸袋上）。在随后的日子里使用怪物木偶谈论在其他活动中谈论书籍和情感。