Know

The factors that go into developing who we become are endless. Our family traditions, cultural beliefs, customs, environment, location, and economic status are some of the major factors that play a role in how we develop as individuals. It is important to remember that all children are individuals with varied backgrounds, family beliefs, and life experiences.

您的家庭儿童保育计划中的孩子需要在亚慱彩票APP安全和支持性的环境中每天有机会参与体验和活动，让他们探索和庆祝自己成长为的人。当你有意义地让孩子们参与这个自我发现和认同的过程时，你应该为他们提供持续的、多方面的机会来探索他们的兴趣、与令人兴奋的材料互动、尝试新事物和学习。你可能已经有了一个“关于我的一切”或“我的家庭”角落在你的家庭儿童保育，你可以在你的节目中腾出时间来探索多样性，儿童的兴趣，或独特的人才。你应该在你的课程中每天都有这样的机会来促进健康的自我意识和认同感。

Experiences and Activities that Promote Children’s Sense of Self

Consider the following as ways to continue to help the children in your care feel important, understood, confident and successful. Also, take time to review the article, Supportive Care for Infants and Toddlers with Special Health Needs athttp://www.spiritlakeconsulting.com/SLC/sharedfiles/library/books/NAEYC_health.pdf。

Embracing Diversity

To understand anti-bias education, it may be helpful to reflect on how an anti-bias program or environment helps children and others learn to see themselves. In the words of Louise Derman-Sparks (2010), “In the anti-bias classroom, children learn to be proud of themselves and their families, to respect human differences, to recognize bias, and to speak up for what is right.” These are outcomes that most educators would agree are important, but it takes a great deal of intentionality to make them a reality. Anti-bias educators are thoughtful every day of the subtle ways bias is embedded into systems and experiences. They are mindful of the impact that media messages, choices of program materials, and responses to questions have on children’s development of self. They plan experiences around four main goals of anti-bias education (Derman-Sparks & Edwards, 2010):

1. Each child will demonstrate self-awareness, confidence, family pride, and positive social identities.这是反偏见教育的基础，必须在其他目标之前解决。计划通过确保（a）所有家庭和家庭结构在计划中可见并尊重，（b）儿童在材料和课程中看到自己，（c）儿童有经验让他们探索种族，文化，语言和经济差异。
2. Each child will express comfort and joy with human diversity, accurate language for human differences, and deep, caring human connections.Programs do this by embracing and exploring the similarities and differences within each child’s environment, program, and—eventually—community. They help children learn about people as individuals.
3. Each child will increasingly recognize unfairness, have language to describe unfairness, and understand that unfairness hurts.
4. Each child will demonstrate empowerment and the skills to act, with others or alone, against prejudice or discriminatory actions.

We encourage you to explore the readings in the References & Resources section for practical ideas and reflection on anti-bias education.

拥抱多重社会身份

孩子们开始开发一个复杂的感觉of self and learn that they can have multiple social identities. Each child in your program is much more than their gender, age, race, or physical features. While some children may be encouraged to strongly identify with these parts of their identities, it’s important to remind all children that they have many different identities. For example, you may have a child in your family child care program who thinks of herself as a daughter, sister, friend, helper, and dog-lover. Others may think of themselves as painters, singers, and future firefighters.

您可以通过指出，以积极和鼓励的方式来影响儿童如何看到自己，他们有许多特质和兴趣。鼓励孩子拥抱他们的多个社会身份，培养自己的自我意识，并帮助他们在思考别人的身份时变得更加灵活。例如，对他人的灵活性思考可以观察一群男孩在玩火车和思考他们，因为喜欢与火车一起玩的孩子而不是认为只有男孩喜欢用火车玩耍。灵活思考其他人允许儿童更开放和接受他人的兴趣和属性。

认识到他们多种身份的儿童可能会培养更好的解决问题的技能和更好的能力与他人合作。这有助于他们提出更多和创造性的日常问题。您可能会假装在您的节目环境中播放家庭生活项目，如菜肴和食品，可能会不时丢失。一个灵活性和创造性问题的孩子可以识别出厨房里没有更多的围裙，而是可以在婴儿毯子中抽出一个“围裙”。

拥抱性格

如在课程中突出显示，我们的自我感包括我们认为对自己最重要的角色，属性，行为和关联（Ylvisaker，2006）。性格和人格特质是帮助我们发展我们作为个人的元素的例子;这些通过与他人的互动进行培养和培养，塑造我们当前和未来的生命。

你的课程可以使用正式的性格教育课程。一个例子是约瑟夫森学院的字符计数课程。本课程提出六大品格支柱。无论您使用本课程还是其他任何性格教育课程，请考虑这六大支柱如何影响自我意识、积极的人际关系以及对自己身份和文化的自豪感：

这些支柱如何指导或塑造你的工作？他们如何引导或塑造你的个人生活？花几分钟时间思考一下，拥抱这六大支柱如何塑造你与孩子们围绕促进自我意识所做的工作。

发展儿童的利益

运动员，音乐家或演员的传记经常表明他们开始作为孩子的工艺品。您为孩子们计划的活动和经验对自我感的发展非常重要。随着年龄较大的孩子们培养自我意识，他们正在尝试新的活动和经验来了解他们的个人兴趣，技能和才能。根据理事会审理学校和青年发展方案的认证标准，提供者应该：

• Recognize and support the range of interest and talents in children.
• 认识并回应儿童的感受和气质范围。
• 展示对儿童文化和语言的兴趣和相关。

在创建活动计划时，始终将始终包括儿童的需求和兴趣是重要的。孩子们会喜欢帮助您创建计划，头脑风暴活动的想法，并分享自己的活动和经验的想法。您可以通过各种方式帮助支持儿童的兴趣：

• 包括始终提供的各种活动，例如艺术，写作，阅读，建筑，戏剧性戏剧和发现。始终允许在环境中发生创造性的体验。
• 灵活，并以不断变化的需求和儿童的利益。观察孩子如何使用这些材料，并鼓励他们的创造力和想象力。
• 帮助孩子们参与和专注于活动。为他们提供必要的时间，空间，材料和方向，以完成项目和活动。
• Observe and listen to children as they share their interests with you. Try to include the interests of the children whenever possible and appropriate.
• 让孩子们展示他们的才能和技能。年龄较大的学龄儿童可以为他们可以与同龄人和年轻孩子分享的特定人才或兴趣的示范和yabo手机娱乐课程。

长期项目

基于项目的学习有助于支持孩子yabo电子游艺们对发展积极自我意识的旅程。项目鼓励调查，合作，重点，决心，发现和创造力。项目可以以各种方式在学习环境中使用。yabo电子游艺他们可以是儿童主导的，孩子们在那里决定项目并努力创建完成目标所需的步骤或阶段。对于这种类型的项目，他们可能正在完成长期艺术项目，规划人才展示，或进行实验以测试科学理论。项目也可以由家庭或社区成员创建和指导。这些类型的项目可能正在创建和维护花园或共同努力解决影响所有儿童的问题。所有项目都有一个目标，它正在努力，通常具有沿着展示进度的方式完成的某种文档。

项目帮助支持独立，因为他们鼓励：

• 自我指导：项目允许儿童体验自我激励的学习。yabo电子游艺他们是那些采取措施向前移动项目的成年人。然后，他们可以体验努力工作的成功以及使他们的项目蓬勃发展所需的成功。
• 深入调查：项目能让孩子们创造性地、科学地思考。你鼓励过程，而不是产品，让孩子们发现，调查和收集信息和经验。
• 儿童启蒙：在大多数教育过程中，成人起着主导作用，为孩子的能力考试做准备，并决定学习必须走的道路。项目让孩子们能够掌控自己的学习。他们可以决定主题、阶段、文件编制方法和目标。yabo电子游艺
• Curiosity: The innocence and passion found in children is demonstrated by their avid curiosity for the world around them. Children are naturally curious about their world. They want to take information in and find a way to understand what it means to them. Projects are a way to harness this curiosity in a productive and creative way. Children can ask questions, determine the learning process, and work toward new goals.

榜样和关系

大多数生活经历都涉及别人。我们无法进入我们的日常生活而不遇到别人。想想你对别人的关系。你与家人和朋友有着强烈的纽带。你有专业的关系。您也与您考虑熟人的人进行了非正式关系。孩子们正在学习如何建立和维yabo电子游艺持健康的关系。他们的友谊是基于超过邻近或便利性的友谊和更多关于共同利益和目标。他们正在成为家庭之外的其他成年人，例如提供者，教师，导师，教练等。

作为家庭护亚慱彩票APP理提供者，您有机会帮助孩子学习如何建立和维持健康的关系。您将通过建模，鼓励和指导来完成此操作。根据理事会审理学校和青年发展方案的认证标准，提供者应与儿童互动并以积极的方式与他们互动：

• 帮助孩子们感到欢迎，舒适，支持
• 认可积极的成就
• Treat all children with respect
• 倾听孩子们所说的，利益，接受和欣赏对他们的回应
• 保持一致，然后通过你说的是你会做的

拥抱文化反应的经历

文化响应的经历是帮助孩子们在您的计划中表达的人。这可能意味着自我反思和表达的机会。它也可能意味着广泛地接触来自世界各地的人，想法和经验。暴露于周围的世界，激发了儿童的好奇心和创造性思维。您应该提供有助于儿童定义自我感和周围世界意义的经验。这可能包括种族或民族认同，但它还可以包括与家庭价值观，信仰或经验相关的身份。例如，孩子们可以探讨生活在军事安装上的文化，是一个独生子女，也是幼儿园过渡。

Strengthening Families

Families are critical partners in your programs. You have a commitment to respect families and to help each family feel proud of its identity and culture. Recall these family-centered practices that were introduced in the Family Engagement course:

Family-Centered Practice-以家庭为中心的实践是一系列的信念和行为，这些信念和行为会影响我们与家庭的互动。
信仰	行动
家庭是孩子生命中最重要的决策者。	我们了解家庭的想法和偏好。 We provide choices in programming. We involve families in program leadership. 我们让家庭参与决策。
家庭是独一无二的，他们的差异丰富了我们的计划。	We honor and respect diversity. 我们让孩子生命中所有重要的人都参与进来。 我们聘请并涉及家庭。 我们发展相互响应的关系。 我们代表我们的计划中的家庭。
家庭是有弹性的。	We learn about families’ strengths, needs, and circumstances. We connect families with resources. 我们建立家庭的优势。
家庭是发展和学习的核心。yabo电子游艺	我们与家庭分享信息。 我们听家人。 我们将家人视为孩子的第一任教师。 我们尊重家庭对孩子的专业知识。
家庭是我们的合作伙伴。	我们使用尊重、回应和双向沟通。 我们接触家庭。 我们涉及我们计划的各个方面的家庭。

These practices help families feel respected and valued. They also help families gain confidence and a sense of their role in your program.

Families everywhere go through times in their lives when they need help accessing information to help them navigate the circumstances they are dealing with. And you may be just the person they come to for help. A family member may have a question or concern, and you may be asked to provide information, suggestions, or recommendations about a variety of topics, such as child development, challenging behavior, literacy, in- and out-of-school activities, community connections, health-care providers, and so forth. Sometimes you may have answers, and sometimes you may have to look for answers. Above all, if a family member shares a need or concern with you, respect their privacy.

与家人沟通他们孩子的发展感

Cultural practices deeply influence how adults support children’s development of self. All children develop in the context of their cultural background and their family’s values. It is important that you demonstrate respect for each family and child enrolled in your program.

Collaborating with family members is a significant aspect of your work in family child care. You will need to build relationships with each family to understand their values and beliefs. Having written policies and program rules posted can assist family members in understanding the caregiving practices their children will encounter in your family child care program.

对所有儿童和家庭的相互尊重和信任关系展示必须始终是您的目标。您的角色对于维持一个温暖的响应环境至关重要，儿童感到安全地发展自己的自我意识。

Reducing Stress: Taking Care of Yourself while Taking Care of Others

正如第三课所强调的，照顾自己和思考自己的健康与照顾和照顾身边的人一样重要。认识到自己和他人的压力是很重要的。下表列出了成年人的压力迹象。

When you see signs of stress in yourself, take action. You will find “stress busting” resources in the Apply section.

当您在管理自己的压力方面发展技能时，您也应该观察您计划中的儿童以获得压力的迹象。响应压力的第一步是识别何时存在问题并帮助访问资源。寻找儿童压力的这些迹象：

See

随着这些提供者描述他们为自我保健和其工作中的重要性描述了他们的工作。

亚慱彩票APP家庭儿童护理提供者的自我感觉：自我保健实践

做

幼儿经历压力作为发展和学习的正常部分。yabo电子游艺压力可能来自不同的经历，积极和消极。虽然您无法保护所有儿童免受压力经验，但与幼儿的关怀，安全和可预测的关系可以帮助保护它们免受压力的影响。当您支持遇到压力的儿童时，考虑以下策略：

• Stay close to young children in your care, reassure them, and let them know you are there as they move away and explore.
• 使用平静舒缓的声音提供压力变化体验的简单解释。（“你想念你的爸爸。他正在考虑你，午睡后会来，他的工作完成了。让我们一起看他的照片。”）
• 帮助孩子们把强烈的情绪放入言辞中。
• 鼓励孩子们用他们的话来表达他们的需求和与你和同龄人的需求。
• 与儿童家庭聘用，了解他们生活中发生的事情。