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特性的重要性

特性护理涉及的不仅仅是照顾孩子的生理需求(如吃饭、活动、户外玩);它关注供应商之间建立强有力的感情联系的重要性,每一个孩子,和他们的家庭。作为一个家亚慱彩票APP庭儿童保健提供者,你专注于建立积极、培养与每个孩子和家庭的关系。你每天和孩子们互动特性促进护理。你的重点是建立良好的人际关系和每个孩子每个孩子的家庭。你的决定每天特性促进护理:安全、归属感,信任,社区。社会和情感发展的技能形成儿童以后的学术学习的基础。yabo电子游艺作为儿童成长和发展,这是人他们定期与世卫组织将支持他们的成长和发展。儿童最早的记忆和情感的依恋是重要的人在他们的生活中。附件是一个强有力的情感纽带,儿童和成年人之间的生长是孩子的日常生活的一部分。与照顾者形成强大的附件包括父母,其他家庭成员,和日常保健提供者对儿童健康发展至关重要。躲闪,Rudick和Colker(2009)列表下面的实践,增强建筑特性与儿童和家庭护理:

• 提供响应,爱心,为每个孩子提供舒适和感情。
• 每天使用的例程(饮食、活动、到达时间)与每个孩子建立信任。
• 跟所有的孩子一对一和小组。
• 使用关系来指导孩子的学习,鼓励他们继续努力。yabo电子游艺
• 舒适和否则故意应对孩子,特别是那些处于压力之下的人更难免犯错。

了解儿童发展的不同阶段特性可以帮助提供护理。在这节课中,其重点是指导,我们已经包括一个简短的列表,孩子的社会和情感发展的不同阶段和一些典型的具有挑战性的行为可能会发生在每个阶段。在乎你的类型提供匹配每个孩子的发展阶段。

每个年龄组的典型行为期望是什么?

在每一个区域的发展,有一些行为是典型的儿童在发育阶段。成年人在一个孩子的生命可能认为这些行为是具有挑战性的,但他们是可以预料到的。考虑下表中的示例。你会发现它有助于计划积极的方法可以解决具有挑战性的行为。什么可能是一个具有挑战性的行为由另一个成年人,你可能会认为不同的基于文化和教养。思考如何回应的方式提供指导和构建一个积极和孩子之间的关系?

时代集团(近似)	行为预期,但可能具有挑战性的提供者
Pre-mobile婴儿(出生到6个月)	哭 拒绝接受一个瓶子 不规则的睡眠模式
移动婴儿(7 - 12个月)	把别人的玩具 装腔作势的玩具 攀登或爬行于人 敲下来(块结构等) 陌生人焦虑或拒绝去陌生的成年人 把长头发或松散的珠宝
幼儿(13-36个月)	咬 说“不” 高水平的活动;很少是静止的 坚持独立做事情(“我自己能行”) 抱怨和哭泣
亚慱彩票学前教育(3 - 4年)	恐惧和生动的想象力(恐惧的黑暗,怪物,等等)。 不包括其他玩 告诉别人该做什么 “滥告状”或告诉他人
年轻的学龄(5 - 8年)	过于关注公平 使用性别差异作为依据玩决策或阻止他人玩(“不允许男孩”) 说谎或夸大事实 “滥告状”或告诉他人 作弊游戏或心烦意乱,不想玩了
学校年龄老(8 - 12岁)	避免成人和倾向于同行 说回 尝试脏话和成人行为 想要显得酷同行

除了孩子的发展,对行为的预期是由文化价值观和偏好。例如,在一些文化中孩子不会独立养活自己,直到他们是3或4岁。在其他文化中,孩子们将在婴儿和学步年底养活自己。你想问家庭对他们的期望和家庭荣誉的偏好。在日常与家庭和孩子的互动,你应该提醒自己文化和家庭优先影响孩子的行为。

你的角色是一个提供者提供积极的指导

你扮演关键角色在提高孩子的社会和情绪发展在你的关心。你作为榜样,当你用积极的日常交往中有孩子在你的护理,促进健康的情绪发展。你的反应在回应孩子的挑战行为创造了一个安全、儿童保健设置里的温馨气氛。

指导你如何帮助孩子学习的预期行为在不同的设置。它是你帮助孩子们知道什么是你的社区的一员。这意味着帮助儿童从他们的错误中吸取教训,做出积极的选择。同样重要的是要考虑不是指导。指导并不是惩罚。它不是关于控制或者让孩子恐惧的成年人。它是关于了解孩子,创造最好的物理和社会环境,他们可以学习。

作为一个家亚慱彩票APP庭儿童护理提供者,你有很多机会单独观察和了解每一个孩子。你可以学习阅读他们的线索,这样你理解一个孩子的行为是告诉你。

看到

看下面的视频,注意提供者回应她的家庭的孩子们照顾孩子带回家积极指导。亚慱彩票APP

积极指导技术

做

考虑具体的方法故意提供策略支持积极的你一天中指导你照看的孩子。你应该:

• 承认孩子的情绪。说,“你看起来悲伤,”或,“你看起来很不安。”
• 记住气质相互作用和具体计划的孩子。
• 帮助年轻的孩子达到理解的目的。“当你想要更多的牛奶,你能指出你的牛奶吸管杯或迹象。”
• 能够响应儿童互动的尝试和建立在孩子们说什么。
• 包括情感词与孩子对话。
• 提供书籍讨论情感和社会交往。
• 问孩子对自己的行为有意义的问题,利益,事件,和的感觉。
• 鼓励孩子们用他们的文字和同龄人交谈时产生冲突。使用适当发展语言和为儿童提供对话模型和线索,如果他们需要帮助来解决问题。
• 证明责任通过你的语言和限制,是一致的,并承认错误或错误。
• 模式”使事情正确的”当你犯错误或错误。鼓励孩子们做同样的事情时,他们有意或无意伤害另一个人,他们的工作,或者财产。
• 保持一个积极的态度。提供积极的反馈和鼓励孩子。
• 模型社交技巧通过眼神接触,使用礼貌,表现出同情心。