在本课程中,您将了解涉及儿童的挑战性行为。这些资源包括了解具有挑战性行为的方法,文档行为要理解可能正在发生的模式,可能影响军事人员儿童行为的独特情境,以及协助提供者和家庭在解决具有挑战性行为方面的基于社区资源的重要性。
Secondary tabs
- 描述儿童的挑战性行为。
- 学习文档的方法,尽量减少儿童的挑战性行为。
- 描述军事家庭儿童可能会遇到可能导致挑战性行为的独特情境。
- 创建社区和安装资源的资源指南,以帮助提供具有儿童挑战性行为的提供商和家庭。
学
知道
Children’s Challenging Behaviors
所有孩子都从事挑战性行为。作为成年人,我们可以帮助孩子学习新的和更好的方法来传达他们的需求和需求,而不是使用挑战行为。
什么是具有挑战性的行为?早期学习的社会和情感基础(CSEFEL)的中心描述了它:yabo电子游艺
- 任何反复的行为模式,干扰与同龄人和成人的女性互动的学习或参与。yabo电子游艺
- 不响应于使用发展适当的指导程序的行为。
- 长时间的发脾气,言语侵略,破坏性的声带行为(例如,尖叫,不断重复),财产破坏,自我伤害,不合规和撤回。
这些可能因涉及行为而异。对于父母来说,抱怨可能会被视为有挑战性的行为,而是对育儿提供者来说,抱怨表明孩子正在传达想要或需要。提供者可以将其他行为视为具有挑战性的行为(如击中),但容易容忍抱怨。
挑战性的行为对于儿童和成年人来说都可以耗尽。防止发生的具有挑战性的行为是理想的。在第三课中,您了解到日常时间表和可预测的例程如何促进积极的指导。您还了解到,了解儿童发展的各个阶段有助于您知道哪些行为是适合的,哪些行为不是。
例子:Kendall, 18 months old with limited language skills, had a tantrum when he did not have a turn using the red racing car during play time. This tantrum would be seen as developmentally appropriate and understandable given his age and limited language skills. When he is calm and ready to play, Kendall needs a parent or provider to teach him how to ask for a turn with the red racing car.
相比之下,莉莉,7岁以优秀的语言技能,如果她没有选择在家庭育儿家的家庭照顾之后的学校零食,她就会出席迟到的小吃。亚慱彩票APP莉莉的发脾气不会是适合年龄的,并且被她的提供者和父母视为具有挑战性的行为。莉莉需要一个更好的方法来处理她的挫败感。她的提供者和父母应该共同努力,为他们如何解决百合的挑战性行为来制定计划。
Think about your own experiences with children—what behaviors are challenging to you?
儿童的行为是一种沟通形式。成年人必须考虑一个孩子可能试图通过参与挑战性行为进行沟通的事情。成年人必须考虑孩子的行为可能是什么,并花时间了解如何帮助孩子了解更好的形式的沟通。父母必须参与帮助你改变孩子的挑战性行为。没有父投入的没有父母提供者可以做的事情。如果孩子学会通过使用这些行为学会获得成人或同龄人的注意或优先的物品(例如玩具,糖果等),则可能困难挑战性行为可能很困难。
记录和最大限度地减少具有挑战性的行为
了解孩子交流,它是important write down information about when the challenging behaviors occur. Keep a notebook or an index card handy so you can jot down what happened before, during, and after the challenging behaviors. In the Explore section of this lesson, there is a helpful tool to help you detail the behaviors you observe. You may be able to see a pattern that tells you what triggers the behaviors. Having written documentation over time can help you share specifics with parents and work with them to find ways to decrease a child’s challenging behavior.
伊利诺伊州早期学习项目提示表,yabo电子游艺Helping the Often-Angry Childdescribes actions that a provider can take to help children learn how to manage their emotions and minimize challenging behavior:
提供有关儿童行为的反馈
In your daily interactions with children you should strive to provide them with specific feedback about their behaviors. Cases of positive feedback should outnumber cases of negative or corrective feedback. Educational researchers recommend a ratio of five positives to every one negative comment or correction (Walker, Ramsey, & Gresham, 2004). The table below provides examples of nonspecific and specific feedback.
非特定反馈的例子: |
相反,你可以说: |
---|---|
Good job. |
你在建造那种结构上努力工作。 |
那是不对的。 |
你能尝试不同的方式吗?让我们看看你所做的其他谜题。 |
我喜欢你的绘画。 |
你用红色,蓝色,绿色和紫色。这是如此丰富多彩! |
You’re so smart. |
你陷入了这个问题并弄明白了。 |
I like the way you’re listening. |
乔尼有她的眼睛,她的手在她的腿上。 |
Notice in the examples above, there is also an emphasis on describing what the child is doing and on his or her efforts rather than ability (e.g., being smart). Messages like these help children persist in challenging tasks or situations and help children derive internal satisfaction from their work or good deeds, rather than continually seeking outside approval.
重定向
When a child engages in a challenging behavior, you must be responsive and prepared to provide the child with acceptable alternatives.
重定向意味着提供有问题行为的可接受的替代品。考虑以下例子:
而不是说: |
Say: |
---|---|
停止打击。 |
像这样使用温柔的手。 |
Stop splashing water out of the water table. |
Please keep the water in the table. |
做n’t yell. |
请使用内部声音。 |
退出战斗。 |
你怎么能解决这个问题? |
不要谈我。 |
请听。 |
帮助孩子学会解决冲突
尽量减少具有挑战性行为的另一种方法是教导解决冲突的技能。成年人可以教育学龄前和学龄儿童,以亚慱彩票解决平静,和平方式的差异。能够解决问题和解决冲突的儿童和蔼可亲地有更多的朋友,更有可能被同龄人选择。孩子们可以学习如何在不伤害他人的情况下谈判 - 这是一个能够在整个生活中帮助他们的技能。
作为家庭护亚慱彩票APP理提供者,您需要支持儿童,因为他们了解解决冲突解决过程。对于年轻的孩子,你必须成为他们的声音,以帮助解释他们想要的年龄较大的孩子。您将作为一个促进者,您在冲突解决过程中的存在将有助于儿童在学习中介绍自己的问题时感到安全和安全。
When children have decided on a plan to resolve a conflict, you will still need to be there to support them in following their agreed-upon plan. You can help them write down the plan and refer to it if they forget their decision. Reading stories that involve characters who solve conflicts peaceably can help children learn problem solving skills that will serve them both at your home and in other settings.
看
The following video shows how a child care provider teaches children how to resolve a conflict.
可能影响儿童行为的军事家庭的独特情境
军事家庭的儿童可能会遇到更多的生命过渡,移动和分离父母。当这些类型的独特转型发生时,儿童可能会发生挑战性行为。在这些困难时期,为儿童提供爱情,响应性护理非常重要。
不幸的是,孩子在军人家庭lso experience death of a parent or significant adult. Be sure you have resources available to you, the child, and the family to help a child cope with mourning. Learn about installation resources, community resources (e.g., programs for grief counseling, school-based social workers and counselors, etc.) so you can be prepared to support a child who may be experiencing stress, anxiety, and fear due to loss or separation from a loved one.
做
Communicating with Families about Challenging Behavior
可以与家庭开始对话可能很困难,了解他们的孩子的挑战性行为。有些父母可能真的永远不会看到他们的孩子表现你描述他或她的方式,因为孩子可以在不同的环境中非常不同。为了能够拥有困难的谈话,您必须首先与家人建立信任关系。jodi whiteman为零到三个描述了三种做法,帮助这些艰难的谈话:
Ask Questions and Wondering: Ask thoughtful questions, and wonder together with families. Acknowledge the parent’s knowledge about their child.
例子:“I notice that Camille has difficulty finding an activity and joining the other children when she arrives each morning. I wonder if you have noticed her do this in other settings?” Listen to Camille’s mother’s response and then ask follow-up questions: “How did you handle it?” “Is there something I can do to help her with this morning transition?”
主动听:仔细聆听父母告诉你并州回到她或他所知的内容。这包括致力于肢体语言和面部表情。
例子:“你今天早上要做很多东西可以让Camille和她的两个兄弟喂养,穿着,出去学校和儿童保育。我可以看到你现在必须想念你的丈夫的帮助。当她醒来时,你希望你能花更多的时间拥抱卡米尔,但现在没有时间在早上这样做。“
同情:表达您的理解和接受父母的经历和感受。
例子:“当你的丈夫部署时,你每天早上准备3个孩子,让三个孩子准备好孩子和学校。这听起来像是让每个人都出门的时候筋疲力尽。我很乐意与你交谈一些我们可以尝试更容易地帮助Camille过渡的策略。“
与家庭建立关系需要时间和注意力。拥有一个家庭的信任使得在解决儿童的挑战性行为时更容易努力。解决孩子的挑战性行为采取团队努力(家庭育儿提供者和父母)。亚慱彩票APP在线资源可以有助于学习策略来尝试使用特定的孩子。yabo电子游艺孩子们包括在一起(套件)计划也可以是解决具有挑战性行为的思想和技术的宝贵资源。
有时,寻找解决方案延伸到与来自社区机构和学校的专业人员合作。作为家庭护亚慱彩票APP理提供商,您可以创建和共享可能对满足儿童具有挑战性行为的家庭有用的本地和安装服务的资源列表。你仔细关注解决儿童的挑战性行为将使您的护理中的每个孩子生长并发展成为一种关怀,情感的个人的持久影响。
Explore
使用本课程中学到的内容,下载记录儿童的行为并观察家庭育儿计划中的孩子。亚慱彩票APP花时间反思行为的时间和地点,可以帮助您了解孩子通过其行为沟通的内容。反思您的观察,并与您的培训师,教练或家庭育儿管理员分享您的想法。亚慱彩票APP
申请
下列网站和在线资源列表可用于帮助父母和提供者解决儿童的挑战性行为。花点时间审查这些资源并将您想在与儿童和家庭的工作中提到的那些资源。您可能希望与询问有关解决儿童挑战行为和支持情绪发展的信息的家庭分享任何最喜欢的资源。
Websites and Online Resources for Addressing Challenging Behavior
- 关于早期学习的社会和情感基金会(CSEFEL)的中心侧重于促进通过诞生的社会情感发展和学校准备。该网站提供资源,英语和西班yabo电子游艺牙语,适合家庭,培训师,教师,亚慱彩票APP家庭幼儿保育提供者和国家。它还包括有关婴儿/幼儿和学龄前儿童的培训模块,以及父母的模块。亚慱彩票http://csefel.vanderbilt.edu
- Devereux早期童年倡议(Degi)通过在儿童教育工作者,精神卫生专业人员和家庭中建立伙伴关系,促进幼儿的社会和情感发展,恢复力和学校成功技能。Degi为从业者和父母和婴儿/幼儿和学龄前儿童提供评估计划的培训。亚慱彩票http://www.centerforresilientchildren.org/
- Early Childhood Behavior Project was designed to increase the availability of resources about positive behavioral support for young children who engage in challenging behavior. The website offers tip sheets, case study examples, information for parents, and guidance on building a technical assistance team.http://www.cyhd.umn.edu/ceed/publications/tipsheets/default.html.
- Guidance Matters, a Young Children column by Dan Gartrell, discusses early educators’ use of guidance to foster young children’s development and learning. The column is published in the March, July, and November issues ofYoung Children,并在线提供列的存档。https://dangartrell.net/guidance-matters-columns/
- 国家金字塔模型创新(NCPMI)的国家中心自由,基于研究的资源,以帮助父母,提供商,管理员和决策者在与拥有或面临延误或残疾风险的儿童时采用最佳实践。该网站包括术语表,系统和程序的简报和相关链接。
http://challengingbehavior.cbcs.usf.edu/resources/index.html.
以下资源,高范围冲突解决方案步骤,被调整为内容https://highscope.org/topic/conflict-resolution/。教育儿童通过为他们提供与他人谈判的技能来解决他们的社会和情感发展。
- 您如何使用高分辨率步骤来解决与您关心的子女的冲突?
- How would you use role play with the children to teach them the steps?
- For school-age children where might you write down the steps so they are handy to review when a conflict arises?
寻找儿童的书籍和故事,您可以用来教导冲突解决和解决问题的技巧。儿童的书籍是开始讨论您和孩子们解决问题的方法的绝佳方式。
证明
早期学习(CSEFEL)的社会和情感基础中心。yabo电子游艺从...获得http://csefel.vanderbilt.edu/index.html。
做dge, D. T., Rudick, S., & Colker, L. J. (2009).The Creative Curriculum for Family Child Care (2nded.). Washington, DC: Teaching Strategies, Inc.
延期基础。(2015)。托管提供者可以教育幼儿来解决冲突的方式。从...获得http://articles.extension.org/pages/25762/ways-child-care-providers-can-teach-young-children-to-resolve-conflicts。
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