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有特殊需要幼儿的家庭

有特殊需要的儿童是我们的社区、项目和家庭的成员，我们的责任是为这些儿童及其家庭提供高质量、包容性的支持。虽然这些家庭经常经历额外的情况和压力，但他们和其他家庭一样，对孩子也有希望、梦想和担忧。你可以积极地影响有特殊需要的儿童的家庭，向他们提供知识，同情他们的感受，并在他们的生活中与其他支持专业人员合作。

与特殊需求的儿童家庭合作

与家庭建立有意义的关系是提供优质家庭儿童护理工作的重要组成部分。亚慱彩票APP一些已知有特殊需要的孩子会进入你的家庭托儿所，而其他的家庭会亚慱彩票APP发现他们的孩子有残疾或在你的照顾下被推迟了。有三岁至三岁符合条件的孩子的家庭可以接受早期干预，并有一个个性化的家庭服务计划(IFSP);而三岁及以上的儿童可以接受特殊教育服务，并有一个个性化教育计划（IEP）。其他人可能只会获得医疗中心的支持，有些家庭将参与多个支持系统。无论如何，家庭可能不堪重负，这是一种持续的建议和约会，以帮助他们的孩子学习和发展。这些家庭可能需要更多帮助支持他们的孩子，并可能会转向您的帮助，以协助您在家庭育儿外面的服务或机构。亚慱彩票APP熟悉外部代理商可能有助于，您可以获得有关如何进行推荐和提供的服务类型的最新信息。与家庭和其他提供者的积极互动可以减少家庭的压力，提高他们的福祉。

当家庭与其他提供者和机构合作时，你可能会被要求合作，以创造儿童在所有环境中所得到的支持的一致性。与外部机构的提供者合作有助于家庭顺利运转，并确保所有提供者和照顾者在孩子的生活中进行沟通。这减少了主要照顾者作为重要信息传递者的需要，从而减轻了家庭压力。

建立与具有特殊需求的儿童家庭建立强有力的关系的第一步是花时间发现他们的孩子的愿望和疑虑，并了解他们在家参加的有意义的活动。在整个时间内保持这种通信，孩子在家里是非常重要的。提出问题，了解在家里工作的策略，并考虑在家庭育儿家中使用它们。亚慱彩票APP与此同时，分享您对儿童优势的思考，如果有疑虑。在发起与疑虑的家庭的对话之前，反思您可以使用以家庭为中心的实践进行沟通。为家庭准备以各种方式作出反应，并知道如果选择采用具体步骤或联系外部机构以获得支持，如何支持家庭。持续与家庭和各国的支持专业人士沟通创造了一致性，并帮助孩子更快地发展和达成结果。

在与家庭的合作中，承认并尊重他们的优势和独特的背景，同时接受他们做出正确的决定的能力。这意味着当家庭愿望和决定与您推荐的内容不同时，您将对家庭的决定响应尊重。最终，有意义的沟通和关系 - 建设将丰富你和家庭的过程。

看看下面反映以家庭为中心的实践的指导方针。你们可能还记得第一课的一些内容。然后，考虑一下你可以使用哪些方法来帮助有特殊需要的儿童家庭(Turnbull, Turbiville， & Turnbull, 2000):

• 认识到家庭是儿童生活中的一个常量;护理人员和服务系统可能会来来去去。
• 促进家庭和专业人士之间的合作。
• 在所有方面(文化、种族、民族、语言、精神和社会经济)尊重和尊重家庭多样性。
• 认识到家庭的优势和家庭可能使用的不同应对方法。
• 在持续的基础上与家庭成员分享无偏见和诚实的信息。
• 鼓励家庭对家庭的支持和联网。
• 认识到孩子和其他家庭成员的发展需要，并将其纳入你的实践。
• 设计和实施可获得的、尊重文化和语言的、响应性强的、灵活的和基于家庭确定的需求的服务。

看

透过这段影片，你可以听到家庭保育专家分享他们与有不亚慱彩票APP同特殊需要儿童的家庭合作的经验。

与特殊需求的儿童家庭合作

做

在你的家庭儿童看护中，有很多方式可以显示你对有特殊需要的孩子的家庭的尊重和关心。亚慱彩票APP考虑以下:

• 承认家庭最好地了解他们的孩子，并询问他们有关可以帮助您更多地了解他们孩子的服务或资源的问题。
• 建立家庭和家庭儿童保育计划之间的持续沟通。亚慱彩票APP通信期刊是维持沟通的好方法。这些通常与孩子一起送回家并返回第二天。提供商可以共享值得注意的观察或活动，家庭可以响应这些或分享自己的新闻或反思。虽然通信期刊可以与家庭护理家庭中所有儿童的家庭一起使用，但它们可以成为建立具有特殊需求的儿童的家庭和学习环境之间的一致性工具。亚慱彩票APPyabo电子游艺
• 在你的家庭图书馆里摆放儿童书籍，这反映了你对多种能力和差异的考虑。
• 邀请家庭谈论他们的孩子有特殊需求。例如，家庭成员可能会进入您的家，谈论他们的孩子使用自适应设备（例如，牙套，轮椅，通信设备）。家庭成员可以解释使用设备，这可以帮助儿童和其他家庭了解他们生活的方面。这也促进接受差异并创造一个包容性环境。
• 要有团队精神!与可能参与向有特殊需要的儿童提供服务的家庭和其他专业人员合作。

如果出现分歧或误解，考虑以下问题:

• 提醒自己，您的角色是支持家庭的希望和梦想。
• 要有耐心。与有特殊需要的孩子打交道有时可能是一种挑战，家庭成员需要时间以自己的节奏来处理这段经历。
• 避免对家庭和他们的孩子做出判断(例如，“他们只是不想看到哪里出了问题;他们觉得自己的孩子很完美。”)。
• 把困难时期看作是在你和家人之间建立信任的机会。
• 质疑你对为有特殊需要的孩子的家庭工作的假设，并敦促你认识的其他专业人士也这样做。
• 当你对家庭工作的任何方面有疑问时，请与你的教练、教练或家庭托儿所管理亚慱彩票APP员谈谈。